弄堂游戏教案(下)

精品文档老上海弄堂游戏（下） 从小在上海长大，对上海充满着深深的眷恋，前些天偶尔在博友那里看见以下的图片，感到很亲切不由地勾起了我对儿时的回忆。如今的孩子家中玩具堆积如山，什么变形金刚、芭比娃娃、各种遥控玩具、甚至电子游戏等应有尽有，父母会尽量地满足他们，他们是幸运的。而我们那个年代虽然没有条件购买各种玩具，但只要能经常和小伙伴们一起玩玩这些小小的游戏就足以让人开心一阵了，那快乐的心情决不亚于现在的孩子们玩电子游戏、高档玩具，是当前孩子们无法体会得到的。踢 毽 子（二课时）用三四根漂的公鸡毛插入带有鹅毛管的垫子上，这样，一个漂亮的毽子就做成了。踢毽子有用正脚面踢，用反脚面踢，还有一个叫绕过另一个脚后面去踢称为“打环”。一个毽子在孩子们的脚上能踢出很多花样来。这时的毽子好似一只插翅欲飞的鸟儿，鲜活灵动，缠绕在孩子的身旁嬉戏，玩累了，“小鸟”多藏在书包里，课桌上，书架的角落旁等等只有孩子能找到它的地方静静站立着休息，等待着和小主人再次疯狂。 活动目标：1、 体验踢毽子活动，发展身体柔韧性2、 培养互助、合作精神，让学生在成功中体验乐趣3、 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和创想意识活动准备：1、 选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）2、 练习前做好准备活动，尤其是膝盖、踝关节关节与韧带的活动3、 分组练习时切忌注意，同组排列必须同方向，才不会发生危险活动器材：毽子（若干）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏熟悉童谣认真听讲熟悉童谣1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作3、 培养学生小组合作的意识分组练习尝试体验分组合作1. 教师示范动作2. 学生自由组合教师巡视指导3. 集中，教师讲评活动情况4. 请合作好的小组做示范表演5. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解动作要领，使全体学生初步体验踢毽子方法2、 提高实践运用能力，发展灵敏、柔韧素质3、 体验到活动的乐趣和集体力量，培养节奏韵律感第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合2、 自由分组，游戏比赛3、 教师巡视保护4、 集中讲评，宣布比赛结果，对优胜学生进行表扬奖励5、 重新分组游戏与比赛，学生可视自己小组情况制定规则6、 展示各组的实际水平，为创想做准备1、学会戏与比赛的方法，体验旋转，轮换跑动的方法2、发展协调素质，提高身体柔韧性3、在群体合作过程中增强良好的人际关系4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立信心总结认真参与积极创想1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬2、介绍其他跳橡筋动作培养学习兴趣跳 绳 子（二课时）一下课，带绳子的小朋友便发疯似地跳起来。绳子有草绳、麻绳，还有用破破结起的绳，五花八门。跳的动作则更多了，双脚跳，单脚跳右脚踏水车跳，还有绞花跳等等。最叫绝的是双飞和三飞跳，双脚一跳绳子要甩二至三圈，“唰唰唰”，“唰唰唰”，一个绳子能跳出这么多花样看得叫你眼花缭乱，欲罢不能。 活动目标：1、 尝试跳绳游戏，基本掌握多种游戏方法，发展身体协调性2、 培养互助、合作精神，让学生在成功中体验乐趣3、 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和创想意识活动准备：1、 选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）2、 练习前做好准备活动，尤其是腰部、膝关节与韧带的活动3、 分组练习时切忌注意，保持间距避免发生冲撞，才不会发生危险活动器材：短绳（若干）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏认真听讲1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作分组练习尝试体验分组合作1. 教师示范动作2. 学生自由组合教师巡视指导3. 集中，教师讲评活动情况4. 请合作好的小组做示范表演5. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解游戏规则，集体参与2、 提高实践运用能力，发展灵敏、协调素质3、 体验到活动的乐趣和集体力量，培养身体平衡能力第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合2、 自由分组，游戏比赛3、 教师巡视保护4、 集中讲评，对优胜学生进行表扬奖励5、 重新分组游戏与比赛6、 展示各组的实际水平1、学会游戏与比赛的方法，体验转体，换脚以及单双脚跳跃的方法2、发展下肢力量，提高身体协调平衡能力3、在群体合作过程中增强良好的人际关系4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立信心总结认真参与积极创想1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬2、引导学生，把跳绳游戏运用到平时课堂活动。培养学习兴趣挑 游 戏 棒（二课时）听说挑游戏棒是从玩点剩下的香火棒演变而来的，后来的游戏棒统一了长度、粗细，染上了颜色：红、黄、蓝、白代表了分值，金黄色的分值最高，一把中也只有一根，小伙伴们喜欢称它为孙悟空用的“金箍棒”。挑游戏棒可以用手指挑也能用游戏棒挑，也不只是挑的一种动作，可以点、拨、抽、拉、弹等，但规则是一次只能用一根，第二根动了，算输，由别人挑。游戏的最后是看谁挑的分数最多。要挑赢一幅错综复杂的棒局，没有耐心不行，这也是一种心态，其实生活中又何尝不需要这种心态呢？活动目标：1、 尝试挑游戏棒游戏，发展手眼协调配合能力2、 培养合作竞争意识，让学生在体验游戏乐趣3、 激发学生的学习兴趣，建立“名次第二、友谊第一”的观念活动准备：1、 室内游戏注意座位安排2、 课后注意个人卫生，排队洗手保持良好秩序3、 分组练习时切忌注意，分组保持间距，才可免矛盾冲突活动器材：游戏棒（若干）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏认真听讲1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作分组练习尝试体验分组合作1. 学生自由组合教师巡视指导2. 集中，教师讲评活动情况3. 请合作好的小组做示范表演4. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解方法要领，使全体学生都能积极投入游戏中2、 提高实践运用能力，发展手眼协调能力3、 体验到活动的乐趣和集体力量第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合2、 自由分组，游戏比赛3、 教师巡视4、 集中讲评，宣布比赛结果，对优胜学生进行表扬奖励5、 重新分组游戏与比赛，学生可视自己小组情况制定规则6、 展示各组的实际水平，为创想做准备1、学会游戏与比赛的方法，体验挑、弹等动作2、在群体合作过程中增强良好的人际关系3、培养合作竞争意识，不怕失败、积极进取的意志品质，总结认真参与积极创想1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬2、介绍其他桌面游戏培养学习兴趣挑 绷 绷（二课时）这是用一根线也能玩半天的游戏。玩得好的小伙伴，静静地用一双灵巧的小手能在纵横交错的绷线中来回穿梭有条不紊的迸出不同的造型，格子、房子、大桥，很简单，很轻巧。感觉这是一种精美，是一种幽雅，是一种灵动。心理浮躁没底的孩子，一上手则乱作一团，无从着手，他觉得很难。举重若轻，举轻若重。玩游戏也是因人而异的。活动目标：1、 体验挑绷绷游戏，基本掌握其方法，发展手指灵活性2、 培养手眼协调性，让学生在成功中体验乐趣3、 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和创想意识活动准备：1、 室内游戏注意座位安排2、 课后注意个人卫生，排队洗手保持良好秩序3、 分组练习时切忌注意，分组保持间距，才可免矛盾冲突活动器材：绳线（若干）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏认真听讲1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作分组练习尝试体验分组合作1. 教师讲解、示范2. 学生分散练习，教师巡视指导3. 集中，教师讲评活动情况4. 请部分同学示范表演5. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解游戏方法，集体参与2、 提高实践运用能力，发展手指能力3、 体验到活动的乐趣和集体力量，培养身体平衡能力第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能随意改变游戏伙伴2、 分组，游戏比赛3、 教师巡视4、 集中讲评，对优胜学生进行表扬奖励5、 展示各组的实际水平6、 重新分组，根据学习情况，可改变伙伴再次游戏比赛1、学会挑绷绷的方法，体验手指的用力方法2、发展手眼协调能力，提高手臂各部灵活能力3、在群体合作过程中增强良好的人际关系4、培养互帮互助共同进步，不怕失败等意志品质，建立自信心总结认真参与积极创想1、引导学生运用绳线，变化方法做新的尝试2、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬培养学习兴趣斗 洋 火 棒（二课时）用食指和拇指撑住“洋火棒”的两头，相互对撞，韧性不好的“洋火棒”已撞就断。有时一个硬朗的“洋火棒”能斗断对方一盒火柴，这更像是和火柴过意不去，这在物资匮乏的年代，这样的玩法是要被斥责为浪费的，弄得不好还要被大人吃一顿得不到同情的“生活”。玩，有时也要付出点代价的。活动目标：1、 体验斗洋火棒游戏，掌握其基本方法方法及规则2、 培养学生稳定性，做事耐心，不怕挫折积极进取的良好品质3、 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和创想意识活动准备：1、 室内游戏注意座位安排2、 课后注意个人卫生，排队洗手保持良好秩序3、 分组练习时切忌注意，分组保持间距，才可免矛盾冲突活动器材：火柴（若干盒）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏认真听讲1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作分组练习尝试体验分组合作1. 教师讲解示范2. 学生自由组合教师巡视指导3. 集中，教师讲评活动情况4. 请部分同学做示范表演5. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解游戏规则，集体参与2、 提高实践运用能力，发展忍耐力等素质3、 体验活动带来的乐趣第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合2、 自由分组，游戏比赛3、 教师巡视4、 集中讲评，对优胜学生进行表扬奖励5、 展示各组的实际水平1、学会游戏与比赛的方法，体验瞄准方法2、发展手臂稳定性，提高身体协调平衡能力3、在团队互助过程中增强良好的人际关系4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立自信心总结认真参与积极创想1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬2、引导学生，想象同类其他游戏，如树叶等。培养学习兴趣拉 纽 扣（二课时）把纽扣拉转，这是那个年代孩子自己发明创造的玩具。在纽扣中来回穿上根线，利用线的缠绕、收缩形成的惯性，两手一拉一合地拉扯着，纽扣便像着了魔一样飞转起来。女孩喜欢欣赏纽扣旋转时富有节奏感的声响，男孩则利用纽扣的旋转玩起了“斗”纽扣的游戏。可谓是快乐转纽扣，大家都能玩。是孩子们拉转了纽扣，拉转了生活。活动目标：1、 体验拉纽扣游戏，基本掌握其方法规则2、 让学生在游戏中体验成功的乐趣3、 激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和团结互助精神活动准备：1、 室内游戏注意座位安排2、 课后注意个人卫生，排队洗手保持良好秩序3、 分组练习时切忌注意，分组保持间距，才可免矛盾冲突活动器材：纽扣、细绳（若干）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏认真听讲1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作分组练习尝试体验分组合作1. 教师示范2. 学生自由组合教师巡视指导3. 集中，教师讲评活动情况4. 请合作好的小组做示范表演5. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解游戏规则，集体参与2、 提高实践运用能力，发展灵敏反应3、 体验到活动的乐趣和集体力量第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合2、 自由分组，游戏比赛3、 教师巡视4、 集中讲评，指出存在问题5、 重新分组游戏与比赛6、 展示各组的实际水平1、学会游戏与比赛的方法，体验转、拉等技术动作2、发展手眼协调，提高反应速度3、在群体合作过程中增强良好的人际关系4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立自信心总结认真参与1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬培养学习兴趣布 老 鼠（二课时）心灵手巧的姑娘用一块小手帕也能叠出好多种玩具。扎顶帽子，叠只水壶、篮子等。最好玩的是叠只布老鼠，放在手腕处，一只手假装轻轻的抚摸，另一只手在布老鼠下面随机一弹，只见手腕上的布老鼠突然一蹿，“嗖”，活灵活现。情理之中，意料之外，孩子们用手帕演绎的故事也是那么动人。活动目标：1、 尝试布老鼠游戏，基本掌握其方法2、 培养学生专注力，要求反应灵敏，让学生在活动中体验乐趣3、 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和创想意识活动准备：1、 选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）2、 课后注意个人卫生，洗手3、 练习时切忌注意保持间距，才不会发生危险活动器材：布手帕（若干）活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图第一课时了解游戏认真听讲1、 教师播放媒体资料介绍传统游戏1、 激发学生学习兴趣2、 掌握前导性技术动作分组练习尝试体验分组合作1. 教师示范动作2. 学生自由组合教师巡视指导3. 集中，教师讲评活动情况4. 请部分做示范表演5. 学生继续练习，教师共同参与1、 了解游戏规则，集体参与2、 提高实践运用能力，发展灵敏反应3、 体验到活动的乐趣和集体力量第二课时游戏与比赛积极参与游戏学生自评互评1、 巩固技术动作，能与其他同伴随意组合2、 自由分组，游戏比赛3、 教师巡视保护4、 集中讲评，对优胜学生进行表扬奖励5、 分组游戏与比赛6、 展示各组的实际水平1、学会游戏与比赛的方法，体验绕、拉、抽方法2、发展灵敏反应3、在群体合作过程中增强良好的人际关系4、培养合作进取，不怕失败的意志品质，建立信心总结认真参与1、教师小结，指出问题，对个别学生（小组）进行表扬培养学习兴趣刮 刮 片（二课时）学期一结束便有了做刮片的材料，读过的书，写过的本子。折叠成的刮片，扁扁的正方向，以大小、厚薄分成大宝将、中宝将、小宝将，根据实战需要灵活调配，合理运用，争取主动，力克对手。把刮片放在地上吐口唾沫还要狠狠地多上几脚，不用力刮很难将刮片刮翻，于是，你刮，我刮，刮得手酸臂麻，刮得汗流浃背，刮得邋利邋遢，刮得不亦乐乎，好似要把一学期的辛苦或一切一切的不如意通通发泄到刮片的游戏中去。有地方发泄总比闷在肚里好受，更何况是在游戏中发泄。活动目标：1、 体验刮刮片游戏，基本掌握其方法规则2、 要求学生游戏中遵守秩序，培养互助、合作精神，谦虚礼让的良好品质3、 激发学生的学习兴趣，让学生能积极主动的参与到活动中来4、 培养学生的自信心和创想意识活动准备：1、 选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场