科学导学案.doc

小学六年级下册科学第一单元放大镜导学案 1.放大镜教学内容放大镜教学目标1.知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.知道放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3.知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。4.能正确用放大镜观察物体。能比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。5.理解使用放大镜观察的意义，增强用放大镜观察身边世界的兴趣。识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学准备放大镜学生活动单教师导学案个性调整探 究 活 动活动一：为什么要用放大镜观察合作探究：有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？活动二：放大镜下的新发现合作探究：操作：放大镜怎样使用呢？如果你有困难，阅读课本第2页有关放大镜使用的说明文字吧用眼睛看科学课本上的一幅照片（显示器），再用放大镜观察这幅照片（显示器），两次观察获得的信息有什么不同？活动三：放大镜的特点放大镜有什么特点？什么样的放大镜放大倍数比较大呢？我的问题：_?我的假设：_。合作探究：我们的研究结果：学 习 评 价1.放大镜是一种（ ）的透明镜片。A.两边薄、中间厚B.中间薄、两边厚C.中间、两边一样厚2.使用放大镜观察物体（ ）。A.可以使观察的物体变大B.可以看到物体的细节，获取更多的信息C.可以使观察的物体发生变化3.人类是受到什么启发发现了透明物体的放大功能？开始时是用什么材料制作放大镜的？现在制作放大镜主要采用什么材料？为什么？4.像烧杯这样的圆柱体器皿，装上水后也具有放大功能吗？它和放大镜有什么共同特点？导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。先请大家完成活动一。将讨论的结果先写在活动单上，再组内讨论，准备展示。全班展示，形成共识。二、放大镜下的新发现1.怎样正确使用放大镜呢，下面我们一起完成活动二。讨论，展示提升：正确的使用方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2.选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？下面我们一起完成活动三。展示汇报。中间凸起，透明的放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、完成学习评价2放大镜下的昆虫世界教学目标：1.能使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节2.能使用放大镜观察身体结构的细部和活动3.能认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体4.能发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。活动单导学案调整与改进活动一：奇特的身体构造我的探究：我知道苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。让我们来交流一下昆虫的趣闻吧！我的问题：_?合作探究：我的新发现： 。活动二：蚜虫和它的天敌草蛉让我们拿上放大镜（最好是10倍放大镜）到大自然中去观察瓢虫、蚜虫、草蛉是怎样生活的吧！合作探究：学 习 评 价1.要观察蚜虫的肢体,我们一般选用( )的放大镜。A. 3倍 B. 50倍 C. 10倍2.蝇眼是（ ）。A.单眼 B. 复眼3.下列两个触角图片，哪个描绘的是蚕蛾的触角？（ ）。一、导入：地球上有一个庞大的昆虫家族，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！这些昆虫都有哪些奇特的身体构造呢？下面我们来看活动一。二、活动一。1.用肉眼观察昆虫肢体，把自己的发现用图或文字并记录。2.用放大镜观察昆虫肢体看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。三、活动二。1.阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌草蛉2课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们的发现记录下来。四、完成学习评价五、小结通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？教学反思、放大镜下的晶体 教学目标：1.知道物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。2.放大镜观察常见固体物质的晶体。3.用图记录观察结果。自制食盐等晶体。4.激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。5.在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。活动单导学案调整与改进【活动方案】探 究 活 动活动一：美丽的晶体我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的晶体。我的问题：放大镜下食盐、白糖、碱面、味精的颗粒是什么样的？合作探究：你知道什么叫“晶体”吗？更多关于晶体的知识，让我们一起阅读课本第8页！活动二：制作晶体合作探究：阅读课本第8页了解制作食盐等晶体的方法。1.操作2.我们画的_晶体学 习 评 价1.下面全是晶体的一组是（ ）。A.糖、碱、维生素C B.水晶、雪花、玻璃C.盐、味精、珍珠2.下列不属于晶体的是（）。A.食盐B.雪花C.玻璃3.我们在课堂上制造晶体的方法是（ ）。A.过滤B.蒸发4.自然界中很多（ ）物质都是晶体。A.气体 B.液体C.固体一、观察美丽的晶体1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒2.借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。（也可画在书上第页方框中）阅读第页关于晶体的内容，欣赏第页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。二、制作晶体同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？我们一起来完成活动三。2、制作我们的晶体师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。四、完成学习评价五、小结通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？教学反思4怎样放得更大教学目标：1.知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。3.学会用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。4.学会用自制的显微镜观察周围的物体5阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：做个简易显微镜我的探究：大家来交流一下使用放大镜的新发现吧！我的问题：_ _ _?1.设计合作探究：该怎样制作一个简易的显微镜呢？小组成员一起阅读课本第10页相关内容，再一起讨论一下你们的设计方案我们需要的材料有：_ _。我们的设计图2.记录我们的新发现不要小看了自制的简易显微镜，当年列文虎克就用自己的制造的显微镜打开微观世界的“大门”，轰动了世界。读一读课本上的这个故事吧！再和同学们交流交流当今显微镜的故事。学 习 评 价1.列文虎克制作的第一台显微镜（ ）。A.是由一个金属管子和一片凸透镜做成的B.是由嵌在金属管子两头的两片凸透镜做成的C.是由一个金属管子和三片凸透镜做成的2.列文虎克16岁时，（ ）。A.在大学学习生物 B.在杂货铺当学徒C.就成为生物学家3.光学显微镜放大倍数是（ ）。A.有限的 B.无限的4.人类为了更精确地观察微观世界，又相继发明了（ ）。A.X光机和数码照相机 B.望远镜和潜望镜C.电子显微镜和扫描隧道显微镜一、导处：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？今天，我们就来研究显微镜。二、做个简易显微镜1放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我们一起完成活动一。2.学生汇报。3.用自制的显微镜观察周围的物体。三、完成学习评价四、小结世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。教学反思用显微镜观察身边的生命世界（一）教学目标1、认识到细致观察、详尽记录是重要的2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密学生活动单教师导学案个性调整活动一：制作洋葱表皮玻片标本1.了解制作过程(1)制作所需要的材料有：(2)学习到的方法是:2小组交流，形成共识。3.小组合作，根据方案，制作洋葱表皮玻片标本我们的设计：4.注意点有：。我们的观察记录 5学生以组为单位制作玻片标本活动二：观察洋葱表皮1用肉眼和放大镜观察洋葱表皮2用显微镜观察洋葱表皮3小组讨论，把自己观察到的与同学交流。肉眼观察的显微镜下观察的【检测反馈】1.查找资料：细胞的作用一、谈话导入师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？二、制作洋葱表皮玻片标本1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。2、学生以组为单位制作玻片标本二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。三、用显微镜观察洋葱表皮师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法（如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导更正，具体内容见13页）每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。交流我们在显微镜下的发现（洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。阅读12页的资料，了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈对细胞的认识。）教学反思交流教案会员交流资料保护原创权益净化网络环境-1-初中语文导学案设计鲁教版望岳学习目标：1、把握泰山的特点，品味诗歌语言；2、体会作者的思想感情；教学重点：1、把握泰山的特点，品味诗歌语言。2、体会作者的思想感情；教学难点：诗中哲理的理解；一、预习导学：1、简介作者及写作背景：2、请写出你认为重点的字词并讲解意思：3、写出了泰山的什么特点？二、汇报交流：三、合作探究：1、请用“我喜欢这一句，因为它”这一句式，对语言进行赏析。（提示：可以从词、句式、修辞、写法、结构等各个方面进行评点。）示例：我喜欢造化钟神秀这一句，因为我看到了神奇和秀丽的泰山，其中我认为“钟”字用得好，将大自然拟人化了，将大自然写得有情了。2、从诗中这一句，我看到了一个杜甫。四、拓展提高：登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。这首诗中富有哲理的句子是哪一句？你是如何理解这句话的？你还能想起意境相关的诗句吗？五：学以致用：新年将至，请你运用以上诗句或者诗句中包含的意思，给你的同学写一条祝福语短信。人是万物之灵2009-08-06 16:19:01|分类：感悟人生|字号订阅 中国的古人说过，山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。其实即使没有神仙和祥龙的展现，大自然中的山水也是非常美丽的。名山大川、沧海碧湖、夕阳朝雾、飞流惊湍和奇峰险壑等大自然壮观的景色引人入胜，因此在修炼之前，我经常在山水之间流连忘返，长时间陶醉在其中。然而，当我真正明白了修炼的意义之后，我终于悟到了这样一个道理：在天地之间，无论山水如何美丽，动物如何繁多，只有人才是万物之灵。 人世间的山水及其万物，所有展现于尘世间的花草鸟虫，无不为人而生，为人而存，为人而用，为人而灭。人是万物之灵，不是指人比万物更有智慧，而是指人比世间的万物都幸运，可以经历更多的煎熬与历炼，可以在有生之年修炼，可以唯一拥有返本归真、得道圆满的机会。尘世间的其它动物，无论多么庞大、多么灵性、多么长寿，都没有修炼的福分。 西方戏剧家莎士比亚在著名的剧本哈姆雷特中写过这样一句话，“人是宇宙的精华，万物的灵长。”人世间确实有很多丑陋、恶毒和扭曲，例如：贪婪、暴力、色情、挫折、苦闷、寂寞、失败、痛苦与冷漠等，但是人的心念决定一切，一个人心中如果播下了真诚、善良的种子，美的源泉就会常留在人的心中。有人体才能修炼，有人体才有了返本归真的希望。许多人发现了大自然很美，却没有察觉到人才是造物主最完美的作品，因为造物之神用自己的形象塑造了人的形象，人体之美超过世间万物。有一次我去印尼的巴厘岛度假，看到碧海长空，山清水秀，鸟语花香，情不自禁的惊叹大自然的造化：“这不是造物主最美的作品吗？好像仙境一样啊！”然而此时我似乎听到了造物主轻声的回应：“不，我最美最好的作品不是这里的景色，而是像你一样的人。” 中国的古代典籍中也有“人为万物之最灵最贵者”这样一种思想。尚书中说，“惟天地万物之母，惟人万物之灵”（尚书?泰誓上），先秦的儒家思想家荀子曾经把天地万物分成四类，他说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知，亦且有义，故最为天下贵也。”（荀子?王制）“水火有气而无生”，就是说水火有气但是没有生命，这是一类。“草木有生而无知”，就是说草木虽有生命，但它没有知识、没有智慧，这是第二类。第三类是禽兽，所谓“禽兽有知而无义”，就是说禽兽有认知方面的功能，但是它没有义。这里的“无义”实际上是指禽兽没有礼义廉耻所确立的伦常关系。第四类就是人了，人“有气有生有知，亦且有义，故最为天下贵也”。在中国的传统文化中，天地人并称为天地人三才。 唐朝名僧玄奘曾经说过：“人身难得，中土难生，正法难遇。全此三者，幸莫大焉。”从修炼人的角度来说，能拥有珍贵的人身、而且转生在中国并恰恰得逢宇宙大法开传之时，这就是天地间无与伦比的幸运。人世间的任何所谓幸福，都比不上这份可遇不可求的至福。因此，出生在这个非凡时代的每一个人都应该珍惜自己的生命，珍惜这份万古不遇的机缘啊。学会低调做人2009-07-03 17:39:43|分类：感悟人生|字号订阅山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为万物的地位人生在世，我们常常产生想解释点什么的想法。然而，一旦解释起来，却发现任何人解释都是那样的苍白无力，甚至还会越抹越黑。因此，做人不需要解释，便成为智者的选择。那么在当今社会，与人相处，我认为关键是要学会低调！低调做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，是做人的最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。根基坚固，才有繁枝茂叶，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就事业。学会低调做人，就是要不喧闹、不娇柔、不造作、不故作吟呻、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力比别人强，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。低调做人,就是用平和的心态来看待时间的一切,修炼到此种境界,为人便能善始善终,既可以让人在卑微时安贫乐道,豁达大度,也可以让人在显赫时盈若亏,不娇不狂。化痰止咳的水果、食物健康生活 秋冬季，气候由热转冷，早晚的温差大，很多人都患上了感冒咳嗽等疾病，那么关于止咳化痰食物有那些？在这个季节要多加注意保暖的同时，家里人的健康饮食方面也要多多的注意。 1. 止咳化痰偏方：白萝卜汤做法：白萝卜切片清炖，没加任何调料。当开水喝饮食禁忌：感冒期间，最好少吃或者不吃海鲜跟肉以及生冷水果蔬菜，病快好的时候可以开始少量吃点鱼，肉还是最好别吃。青菜要吃熟的。（这是中医医生观点，鱼生火肉生痰）2. 马蹄,红萝卜,糯米煲粥3. 百合,糯米,莲藕煲粥，放点冰糖，小宝宝也可以吃。4. 化痰食物1）水梨：性寒， 润肺、消痰、止咳、降火。2）白萝卜：性寒， 顺气、化痰、止咳、清热解毒。3）百合：性微寒， 润肺、止咳 。4）荸荠：性寒滑， 清热、化痰、益气、开胃、消食。 5）白木耳：性平， 化痰、止咳。6）杏仁：性温，润肺、止咳、化痰。杏仁有微毒，不宜久服。7）白果(银杏)：性温，温肺、益气、镇咳、袪痰。白果多吃易中毒，儿童不宜吃。8）橘皮(陈皮)：性温，理气、燥湿、化痰、止咳、健胃。9）海哲皮(去盐)：性温，软坚、化痰。10）麦芽糖：性甘温，润肺、止咳。11) 蒜：有化痰止咳之功效。12) 茼蒿：功效暖胃、养肠、利肠胃、化痰浊。13) 葫芦：性味甘、淡、平；功效利水通淋。润肺止咳。14) 竹笋：有消渴、益气、消痰、防止咳嗽等功效。15) 柿子：有清热、止咳、润肠、化痰止泄等功能。16) 苹果：有补心益气、生津止咳、降压等功效。5. 化痰食谱( 皆采热食 )1）川贝冰糖炖梨：选黄皮较粗之梨子，洗净后，不削皮，中间挖空，塞入冰糖约10至30克，放入碗内，隔水蒸煮30至60分钟，果肉连同汤汁一起吃下。痰黏严重者可加用2至6克之“川贝母粉”，先用100至200 c.c沸腾之水，煮约5至10分钟后，再与上述冰糖水梨共同蒸煮后，连同汤汁一起吃下。2）白萝卜汤。3）白萝卜粥。4）萝卜姜梨茶：白萝卜、生姜、梨，各适量，均切片，水煎代茶饮。5）萝卜炖麦芽糖：白萝卜2个，麦芽糖60公克，炖熟吃。6）荸荠海哲皮汤：鲜荸荠60公克，海哲皮(去盐)30公克，开水炖服。7）白木耳汤：白木耳6公克，泡发过夜，加红枣 10个，及适当清水煮熟后，加冰糖食用。8）百合粥。6. 另一偏方化痰止咳 白萝卜（切条）姜（切丝） 山楂（切片）冰糖,一起上锅煮水,分一天三次服用,用量视个人口味而定 男女老少皆宜.不要小视此方简单.此方不仅可以止咳化痰.而且可以预防感冒 如稍有感冒症状 服用几次将治愈向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhn zhn)子种(zhn zhn)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rn rn)冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pn bn)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。（ ）（ ）（ ）（ ）3、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ”画出描写向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是 6、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（ ）里打“”。（1）按时间顺序。（ ） （2）按事情的发展、变化顺序。（ ）（3）按事物的特点、类别顺序。（ ） （4）按空间顺序。（ ）【参考答案】1、 、，：“？，。”，。8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了。惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活。9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下，又重新振作起来，承包了十几亩山地，走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“|”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 3、 根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（ ）（2）形容连续不断。（ ）4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）（2）上语文课时我的神情。（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“”）：（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）【参考答案】1、14自然段为第一段，56自然段为第二段，其他的为第三段。2、 我爱语文课本。3、 小巧玲珑 源源不断4、 迫不及待 目不转睛 津津有味5、 从第5自然段中的“你像一位亲切”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断”到“怎样作文”。6、 （1）早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机突突地下地了 |伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。1、 给短文加个题目。2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。3、 照样子，写叠词。（1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 给短文的第6自然段加上标点符号。5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。7、 短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意。 【参考答案】1、 早晨的田野4、 ，、。“”，。7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。小学语文阅读题及答案【06】路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(x)熙攘(rn)攘。我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。原因： 经过： 结果： 2、 照样子，写叠词。如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）5、 本文写了“我”在路上 和 这两件事，反映了人们之间 的新风尚。【参考答案】1、 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”1、 照样子，写词语。（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圆溜溜 （3）摇摇摆摆 2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来： 4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 、 、 、 分别具体地说。6、第二自然段写小白鹅的 ，第三自然段写小白鹅 ，第四自然段写小白鹅的 ，第五自然段写小白鹅 。【参考答案】4、小白鹅非常漂亮；小白鹅生气的样子很可爱；小白鹅戏水最有意思；小白鹅下的蛋很大。6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她 名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fn wi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jn)扯裾(j)的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zh)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时， 有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xin qin（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱ln zho（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(yn)脂(zh)。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zh)起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩(q)息的时候，湖水又恢复了（安静 平静 寂静）。那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词。3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵 诸 ）4、 文章以 为线索，先从 入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 ，绘出湖的壮观图景。5、 文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者 的思想感情。7、 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【参考答案】3、纵：放任，不约束 诸：许多4、湖光山色的美 整体 部分（塞湖）5、动态：“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。” 静态：“水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。”8、 热爱大自然9、 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找红梅赞我喜爱红梅。我赞美它！已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”顽强不屈的勇士们。1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉。2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。3、 文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。第一处： ；第二处： 。4、 写出文中的一个拟人句。 5、 作者赞美梅花的目的是： 6、 知识积累：写出五个表示“想”的词。如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【参考答案】3、两处都是表示注释、说明。5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？”山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地