11-12创新青少年学生教育帮扶工作总结.doc

创新青少年学生教育帮扶工作总结故县镇中心小学2012.6创新青少年学生教育帮扶工作总结为进一步推进我校学生管理工作创新，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护学生合法权益，促进学生健康成长，有效预防违法犯罪，根据市教体局关于创新青少年学生教育帮扶工作的实施意见（灵教【2011】107号）文件精神，结合学校实际，我校组织开展了一系列工作，现将此项工作的开展的情况总结汇报如下：1、 建立组织机构，明确职责分工。为加强对青少年学生教育帮扶工作的领导和指导，学校成立了青少年学生教育帮扶工作领导小组，领导小组下设办公室，由王新生同志担任办公室主任，负责青少年学生教育帮扶的日常工作。二、广泛深入开展“代管家长”活动。要求学校党员干部和班主任、课任老师担任留守、单亲等特殊学生群体的“代管家长”，与他们结对子、交朋友，了解他们的生活、走近他们的内心，关心他们的学习，切实尽到“代管家长”的责任义务。要求“代管家长”每学期给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，定期与家长通一次电话。3、 设立“亲情家园”。开辟专门的场所“亲情家园”专门的活动场所，每周三下午安排学生开展丰富多彩的活动；凡是寄宿生每周轮流在“亲情家园”里观看爱国电影，既丰富了这些学生的周末生活，又让他们感受到了学校这个大家庭的温暖。4、 搭建“连心桥”。我校积极为每一位学生家长建立了校讯通，要求全体班主任及参与结对帮扶的教师通过校讯通等途径，与家长进行情感沟通，让留守学生感受家长关爱、家庭温暖，架起了家长与学校之间沟通的桥梁。校讯通的开通，大大方便了学校与学生家长之间的沟通和联系，学生在校的一举一动可时时在第一时间传达到家长那里，提高了学生管理工作的时效性与针对性，也让学生感受到家长仿佛就在身边，提高了他们学习的自觉性。有不少家长向学校反映，感谢学校这一最新的举措，以前他们每周才能得到学生在校的表现，现在变成每天都可以收到班主任发来的信息，告知他们学生今天在校的表现情况，使他们的家庭教育也更具有了时效性与针对性。5、 建设“知心屋”，积极开展各项心理咨询活动。学校进一步完善了心理咨询室的建设工作，抽调我校王赞玲老师专职担任心理咨询师，由各班主任担任心理健康课教师负责我校学生心理咨询工作，规定心理咨询室每天全天候按时向全体学生开放，提高了心理咨询室的硬件水平和心理健康咨询教师的专业水平，建立了心理指导方案。心理咨询室的开放，为我校广大学生创建了一个倾诉烦恼和交流沟通的空间。也让学校可以更迅速的掌握学生的心理动向，通过预约谈话、书信交流、网上互动的形式第一时间了解了学生的内心世界，帮助学生解决成长中所遇到的困惑和障碍。增进了师生之间的交流和情感，保证了学生心理的健康成长。心理咨询室开放以来至今已经陆续接待了4名同学，并对他们进行了心理疏导，成功帮助他们解决了心理上的困扰。6、 举行了法制报告会活动。为进一步增强学生的法制观念，引导学生不断规范自己的言行，提高自我保护和防范意识，4月6日上午，我校邀请故县镇派出所指导员来学校为全体师生做了法制报告会讲座。报告会上，派出所指导员结合我校学生的特点，对学校网络安全、校园人身安全等一系列法制知识进行了翔实地讲解，采用简单实用、通俗易懂的法律知识，解读了一个个生动鲜活而又触目惊心的青少年犯罪案例。联系实际，以案释法，以法论事，教育学生要增强法制观念，提高安全意识，做遵纪守法的好公民。 法制报告会结束后，当天晚上，学校要求各班主题班会紧紧围绕法制教育的主题，组织学生展开大讨论，并写出了心得体会。七、设立了校园“绿色网吧”。为了丰富我校学生的课余生活，学校充分利用现有的计算机及网络资源，设立了校园“绿色网吧”，每天课余时间及晚自习对学生进行开放。学生利用学校的“绿色网吧”进行上网，在网上查资料，看新闻，网上读书活动等，使学生一次又一次获得了锻炼，学得了课本上得不到的资料，拓宽了学生的知识面，增长了他们的见识，丰富了课余生活，提高了素养。总之，我校根据市教体局关于创新青少年学生教育帮扶工作的具体要求，紧紧围绕“依法办学，依章治校，以人文精神让学生享受快乐的学习时光”的办学理念，不断探索我校学生管理与教育的新