《信客》的教学设计.doc

信客的教案设计教学目标：1、把握文章脉络，理清思想内容。2、树立诚信为本的做人理念。教学重点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的语言。一、导入设计：1、同学们，大家理解信客的意思吗？生读注释。恩，很好。其实，信客这个题目非常有意思，除了表明信客是没有邮递员的20世纪初期，在城乡间往来送信的这一种职业之外，他还有其他的意思。大家能不能从字面上来理解一下信客这两个字呢？我们都知道汉字是象形文字，是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。 大家知道信客的信的甲骨文是怎么写的吗？信是会意字，左边是人，右边是心，连起来理解就是要用心去做人，根据后世的字形演变，延伸为诚信，做人要言而有信。也就是说诚信是信客的灵魂。那么客呢？老师给大家展示一下他的甲骨字，客，甲骨文（宀，居住）（夂，是“止”的倒写，与“到家”相反，即进入他乡）(人，旅人)，表示进入他乡，暂居他乡。 在这个理解上，我们给客组个词，客人、过客。信客，他的生活状态是“在路上”，他既是城市的过客，也是故土的过客，他一直都是别人生命中的匆匆过客，别人也是他生命的过客。不管在哪里，他总没有让心灵得以栖息的地方。今天，我们就通过余秋雨的文章信客来体会一下他们苦涩的人生。2、在上课之前，老师想问大家一个问题，如果你想联络一位朋友或亲人你会采用什么方法呢？手机、QQ、写信但在20世纪初期的乡村，连邮递员都没有的时代，大家知道对外通信依靠的是什么吗？-对，是信客。也许，我们很难想象，作为连接乡村与城市的纽带的信客，他们沉重的脚步，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章信客来体会一下他们苦涩的人生。二、简介作者：（把书翻到77页，告诉老师，作者是谁？）对于余秋雨这位文学大家，大家平时有过了解吗？好的，让我们一起来认识一下余秋雨。为了方便同学们的记忆，老师将余秋雨的作品做了一个趣味串联，大家可以摘录一下。余秋雨：行者无疆,从书房出走十五年,进行了一次漫长的文化苦旅。在渡霜冷长河时,无意捡拾到一些文明的碎片,不禁发出千年一叹。后来他把自己的经历和感受,写进了山居笔记。3、 整体感知1、投影显示生字词,检查学生预习情况。 唏嘘(x x) 噩耗( ho) 呵斥(h ch) 诘问(ji) 焦灼(zhu) 伎俩(j ling) 颠沛(din pi) 吊唁(yn) 文绉绉(zhu)连声诺诺(nu)嫉妒(jd)昏厥(ju)猝然(c) 2、 下面我们就正式走进信客的世界。现在先请大家速读课文,初步了解课文内容,思考一下文章一共可以分成几个部分？恩，4个部分，作者都已经帮我们分好层次了呢。那老师有个问题了，这4个部分，每个部分究竟都讲了些什么呢？下面请大家思考一下，帮老师概括一下每个部分的主要内容。（可删除）时间顺序:从业缘起老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当第二代信客。 从业生涯信客工作任劳任怨，善良厚道，但他有时还要受到无端的呵斥与猜疑。 转行缘起信客遭人诬陷，不在做了。但人们仍想念他请他代办邮政业务。 转行之后人们推举信客当教师，他工作出色，还当校长，赢得了人们的敬爱与怀念。3、 在第四部分，提到信客死后，他的墓就建在老信客的墓旁？这是为了什么呢？哦，是年轻信客的遗愿。大家猜想一下，他为什么会做出这样的选择呢？有没有同学可以试着谈谈他的心理活动呢？(信客通过多年的奔波、体会，他了解这一职业，热爱这一职业，因而，他更加地理解、同情、敬重和感激老信客。所以信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，想要去陪伴孤苦了一生的，那个他一生最敬重的人。)4、 哦，看来那这位信客与老信客之间有着非常深厚的情谊啊！那他们究竟是怎么产生交集呢？难道他们之间有着血缘亲属关系？他们是不是一开始就认识的啊？第一部分：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人，希望年轻人能接班做信客。5、了解信客职业之特点。那信客为什么会同意呢？从老信客的叙述中，我们能够知道信客这一职业有何特点呢?默读1 13段，边读边思考圈画出体现信客生活、工作的文句，想想信客这个职业有什么特点，给大家四分钟时间。 “但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。”“光买米饭不买菜。”信客收入不高苦 “长途跋涉 ” 路途遥远。 “说到城里几条路线时十分艰难，不断在纸上画出图样。”工作环境恶劣，很艰辛。 “老信客申辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天， 信 他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名 誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。”从老信客的遭遇来看信客这一职业强调一个“诚信”。 6、解读信客职业之凶险。 （1）老信客一失足成千古恨，他寄希望于新信客，就这样，信客带着老信客的叮咛与嘱托走上了征程，那么，信客又是怎样作信客的呢?现在先请大家看ppt上的两句话，自己读一遍。 Ppt展示： A、“他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。” B、“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。” 生齐读，评点：同学们读危难、凶险要加强语气读，再试试。个别生读，最后生齐读（2）请同学默读16、17、20、21、22、23段，边默读边思考，把遗物送过去的“更有危难”表现在哪里，给发了财的同乡送信这次经历的“凶险”表现在哪里，年轻的信客面对的这些人有哪些特点？静静地读静静地想。3分钟时间“更有危难”表现在：1、农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。 2、农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。 中国教%&*育出版网这件事“危难”体现在别人完全不相信他。受人怀疑，遭人诘问送信这件事“凶险”：看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他去送信，那位同乡下不了台，硬说他是私闯民宅的小愉，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并把他扭送到了巡捕房。 师（小结）：信客的这一条，一端是农村，一端是城市的路，不仅仅指得是他走过的路，还包括他遭遇的那些人和事。农村危难，乡人的不信任让他冷汗连连；城市凶险，城里同乡的仇恨，让他受尽无妄之灾。所以信客的这条路路危难而又凶险。我们一起再来朗读以下，ppt上的这两句话。注意要读出危难和凶险。 ww&w.zz*ste%7、感悟信客之形象 来%&源#:中教网默读12-23节，思考以下1、面对这些事与人，年轻的信客是怎么做的？从中可以看出他是个怎样的人？ （1）“他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信容的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”说明他是个宽容，重乡情乡义的人。 师指导朗读：“他能不干这档子事吗？不能。” 学生个别读。评点：一种解读：“他能不干这档子事吗？”一种无奈疑问的语气。“不能”无可奈何之下才幽幽地叹出一口气，不能啊！做信容的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。他的担子的一头是同乡的挣扎，担子的另一头是村妇破碎的心。 中国教育*&#出版网第二种解读：斩钉截铁，反问的语气，表现出他一定要做这件事的坚决。 再齐读。 （2）当同乡冤枉他的时候，信客还只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。说明他是个忍耐又有良知的人。 师：从这件事中，我们能分析他也有忍耐不住要发货的时候，是什么时候呢？ 发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装作不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信！” 朗读指导：“这是你老婆的信！” 该怎么读？ 请学生个别读。评点：要读出信客的那种愤怒8、探索“信”之路的放弃 同学们都答得非常精彩，那么我们再回到课题，重新再思考一下，信客仅仅就是一种在邮递员还没有的时候，给人们送信捎信的那一种职业吗？我想信客不仅仅是一种职业吧？他其实是说的一类人，是那一类非常守信用，忠于自己的职业，有着敬业精神和自己的那一份责任的人，都可以称为信客。“这乡间不能没有信客”，这人间不能没有诚 信。但另一方面，两个信客都没有坚持到最后，老信客因为裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品而彻底糟蹋了自己的名誉，年轻信客因遭受太多的痛苦、欺凌和凶险，终于“撑持不了”了，晚年 退出了这个行当。大家对此有过思考吗？作者为什么要这样安排呢？同一篇文章，当我们在不同的年龄、不同的人生阅历下会有不同的感悟。刚刚同学都已经谈了对这个问题的理解，现在老师来谈谈自己的看法。信客这篇文章选自文化苦旅，我想苦难的不仅是文化，人生，其实也是一种苦难的旅行。信客他穿梭在别人的生命中，他是别人生命的过客，别人也是他生命的过客，他在做信客的这条路上是那么得孤寂无助，收不到一点点的情感回报，所以他放弃了。两代信客的失败，似乎在告诉我们没人能支撑得了这个“信”字。但正是这种人性的不完美，使得“人”更真实。人生没有十全十美，所以，当“残缺”成为必然的时候，在“真”之上的“美”才会更耀眼。 从另一个方面来说，只要心中有坚守，一如信客心中有信，哪怕我们失败了，哪怕我们的身体化作了尘泥，但我们的灵魂仍是天际微弱的星光，照亮后人的前行。信仰和崇高不只在胜利者之间传承，苦难也是一种美丽。而在当今物质富足的年代，我们更要追求精神的丰盈。建议大家课下阅读文化苦旅，我相信这本书会如同作者的名字，如同一场湿润的秋雨，它会携着文化的内涵和人生的意义，悲凉而甜蜜地洒向你的心间。9、走出课文 联系生活体验反思 信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，诚信总是做人之本。请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。（聆听学生的心声） 在学生纷纷阐述了自己的观点后，给出以下资料：任庆河为顾客兑换鸡蛋(12月28日摄)。连续三个月的时间，在河南郑州市丰产路和政七街交叉口附近，任庆河每天都会拉上一面包车的鸡蛋在此等候：他原来的店铺因在郑州市临街商铺整顿范围内被拆迁，他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，因此在店铺旧址一等就是三个月。这个看似平常的等待，引起了众人的关注和赞誉，他也因而在网络上被网民称为“诚信鸡蛋哥”。(来源：新华社) 87岁的郑宜栋老人生在江西省上饶县黄沙玲乡麻墩村，17岁时其父死亡，之后约67年，他坚持做挑夫或打工替父亲还债，1条内裤穿了20年。数十年来，尽管生活艰苦，但郑宜栋坚持拿着账本，到债主家挨家挨户上门还债。郑宜栋说：“还了债心里就很痛快”。（8月15日，人民日报在2010年年头，在北京当包工头的哥哥孙水林，为赶在年前把工资发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡。在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的后事，便赶在腊月二十九返乡，将33