29数星星的孩子.doc

黄河路小学导学案数星星的孩子学习内容数星星的孩子课时安排2主备人王玲使用人学习目标1、会认9个生字，会写12个字。2、能正确、流利、有地感情朗读课文。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学习重点理解课文内容，会认9个生字，会写本课12个生字。学习难点启发学生观察研究自然现象的兴趣。课前准备课件启发学生观察研究自然现象的兴趣。启发学生观察研究自然现象的兴趣。第一课时课时目标能正确、流利、有感情地朗读课文。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改设问导学探究新知1、初读课文，大致了解课文内容2、读课文，分别读13段、45段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）3、直插第六小段，哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，再说说读了这段你1、提示“数”的读音2、抓住重点词语，结合插图理解课合作讨论展示交流1.学习一小段。指名用书里的话说出夜空的美丽。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。” 2合作学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明什么。（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明张衡不止一次这样做。）读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。）分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。（2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。（3）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。（4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。范读再指名读。指名读第一段。帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。三、达标检测完成两导两练中的达标检测题。四、总结提升通过学习数星星的孩子这课，我们知道了什么？五、拓展延伸课外收集一些关于宇宙星空的图片和资料。 六、板书设计：第二课时课时目标会认9个生字，会写12个字。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查，设问导学一、指名读课文，注意生字的读音 二、出示生字卡片，指名认读 三、看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。四、学习其它的字。学生说说怎样记住其它的字。 指导生字的字形，练习书写。教师点拨数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。 晚：右边是七画，笔顺是：。睡：右半部是八画，笔顺是：。珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。用熟字或学过的部首分析、记忆字形空：穴宝盖下写“工”。组词：空气、天空。闪：门字框里写“人”。注意“人”的最后一笔是点。组词：闪开、打闪。组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组”。组词：分组、组词勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺”。组词：勺子楚：“林”下写“疋”。“疋”的笔顺是。师板书并告诉学生书写时要注意什么。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。注意竖弯钩上不要多加一点。 提醒学生“垂”的中间一横