家乡秋色美教案.doc

1.家乡秋色美一、教学目标：1.“一叶知秋”，通过秋风秋雨、秋叶、秋果、秋歌、秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。2.通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。，鼓励学生乐于参与，学会合作。3.通过观察、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识。二、德育目标：培养学生对家乡的热爱，对祖国壮丽秋色的热爱。三、教学准备：蔬菜水果实物 课件四、教学过程： （一）我当小小气象员 师：上星期，我让同学们当一回“小小气象员”，观察记录一下上星期天气的情况，今天哪个小朋友上来当个“小小气象员”向大家汇报一下记录情况？ 师：这个小小气象员当得好不好？师：是的，美丽的秋姑娘已悄悄来到了我们身边，秋天到了！秋天到了！满怀深情地 生：秋天到了！齐说 板书：秋天到了！ 师：秋天到了，天气凉了，我们该注意些什么呢？（二）秋的旋律音乐：鸟叫声。师扮演爱爱鸽飞出 师：小朋友们好！ 我飞过了高山，飞过了田野，飞过了河流，飞遍了祖国的大江南北，看到了秋姑娘把大地装扮得五彩缤纷，美丽极了，让我们一起来欣赏一下吧！ 秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？秋天还到哪里去了？它又给哪些景物穿上了新装呢？让我们一起来欣赏秋天的美景吧！ （三）秋色博览会师：小朋友们找到的秋天在哪里呢？你愿意把你找到的秋天展示给小朋友们吗？1.指导学生分小组展示拍摄的照片、树叶贴画、秋景画。2.每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料。介绍得好的，奖励一个苹果图片。（四）秋之歌 唱秋歌师：小朋友们的收集活动非常有意义，让我们看到了秋天火红的枫叶，丰收的田野，南去的大雁，我真是太高兴了，你们高兴吗？你们惊奇吗？让我们用一首优美的儿歌表达此时此刻激动、兴奋的心情吧！ 1. 读儿歌2. 唱郊游师：小朋友们唱得真好。秋天的美远不止这些，秋天还有许多的秘密等着我们去探究。（五）教师总结小朋友们，在这个离别的时候，让我们一起分享秋天的累累硕果，让秋天的芳香留在我们的唇齿间，让秋天的美景永驻在我们的心中。2、秋游去一、教学目标： 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。二、德育目标：1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。3、爱护景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草坪。三、教学方法：1、 秋天景色录像，激发学生秋游的欲望2 、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。3、学生讲讲自己以前游玩的故事。4、让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。四、教学过程：（一）教学导入：1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？（二）秋游带什么：1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？（三）怎样秋游1、全班分成6个组，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：a、秋游出发前要检查什么？b、乘车时注意什么？c、游玩时怎样防止丢失和掉队？d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？e、怎样保护旅游景点的环境？f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全?（四）歌唱我们的生活多么幸福教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。（五）教师总结：秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？3、丰收时节一、教学目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。3、借助粮食种子开展一些设计制作表现、发展学生的想象力和创造力。二、德育目标：了解农民伯伯的辛苦，懂得尊重他们的劳动成果，学会珍惜粮食。三、教具：多媒体课件四、教学方法：小组合作探究 五、教学过程：（一）集体活动：丰收的家乡，出示图片，说一说，秋天成熟的庄稼、蔬菜、水果有哪一些？看了这些累累硕果，你有什么感受？（二）快乐猜猜猜 1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。 2、针对你熟悉的农作物或者水果，小组合作，编写一个谜语。（三）秋收忙 1、引导学生观察农民伯伯收割水稻的过程。 2、小组活动，说说你参加过的秋收活动，你是怎样去劳动的？你的心情怎样？3、出示图片，想想图片中的行为对不对，为什么？ （四）看到了累累的硕果，吃到香甜可口的水果，我们自然而然的想到了辛苦的农民伯伯，所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们该对他们说些什么？我们又该对周围的人说些什么？小组内同学说一说，然后写在课本15页收获与感受处。（五）教师总结，秋天是丰收的季节，秋天的风是香的，秋天的大地是金色的，到处是累累的硕果，希望同学们好好观察，积极参加秋收活动，在保证安全的同时，能够帮父母做一些力所能及的事情。并学会珍惜食物的好习惯。学生谈体会和收获（五）课后作业：1、收集秋天的植物种子，并做一幅种子画。 2、画一幅秋景图。4、家乡变化大一、教学目标1.学习用各种方法搜集资料,并进行简单地整理和应用。2.通过调查、访问、参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,积极地为家乡献计出力。二、德育目标：激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更美好,树立初步的教学发展观。三、教学重点 通过调查、访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。四、教学难点如何辨证地看待家乡的发展变化,如何为家乡建设献计出力。五、教学时间 2课时第一课时一、教学目标 学生自主组合成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 二、教学过程(一)创设情境,深情导入 家乡在变化 1.住房的变化 (1)同学们,想知道老师家住的房是什么样吗?(多媒体出示自家现在住房的图片)老师家原来的住房可不是这样的(出示自家老房子照片),将两张照片放在一起对比。你发现了什么? (2)你们家的住房有变化吗?是怎样变的? 将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。 (3)是啊,许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化,其他地方也在变化呢!你发现没有?（二）揭题家乡的变化2.出行的变化(1)交通工具的变化 老师小时候上学,大多数时间是步行,家离学校又远,每次步行到校都要1小时左右,所以为了不迟到,我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话,就可以节约很多时间,早早地到校。如果遇下雨天,那老师还得更早地起床,因为泥路不好走。 课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。 小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。 现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。 3、道路的变化上学的道路有没有发生变化? (以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)(三)谱写赞歌,展示才华 1.家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。 (配乐朗诵:森林公园)2.你从他的心声中感受到了什么?3.那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。4.学生练习,教师巡视。5.以小组为单位,派代表汇报。6.小结:透过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”(课件出示这句话) (四)提出问题,课外延伸 家乡巨大的变化,让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们下节课再讨论。 第二课时一、教学目标 引领学生观察生活,了解家乡发展过程中存在的不足。积极地为家乡献计出力。 二、教学过程(一)辩论交锋,升华认识 1.上节课,我们知道:家乡变得更美丽、富裕了,人们的生活也因此越来越幸福、快乐。但是,有人说:“家乡的变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了”(课件出示) 2.家乡的变化带来的烦恼 (1)家乡的变化带给你或其他人烦恼了吗?上节课布置大家收集这方面的资料,你收集的是什么?指名交流。 (2)欣赏诗歌高楼与花园诗歌反映出小作者什么心声? 3.辩论:家乡的变化快乐还是烦恼?(1)(课件出示)家乡的变化是给我们带来快乐还是烦恼呢?辩论:正方:家乡变化带给我们快乐。反方:家乡变化带给我们烦恼。 (2)学生辩论。 通过刚才精彩的辩论,我们知道,家乡在发展变化过程中,带给我们许许多多的便利,让人快乐;同时我们也看到,家乡在变化过程中也给我们带来了烦恼,叫人忧虑,令人遗憾。怎么样避免烦恼,让家乡在发展的过程中给我们带来更多的快乐呢?这得靠全社会许多人一起去努力。(二)、播放歌曲,升华情感播放谁不说俺家乡好师总结全文: 我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记:我们有责任,为家乡美好的明天竭尽全力。 板书设计: 家乡的变化热爱家乡建设家乡5中秋节和重阳节一、教学目标： 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。 4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。德育目标：激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。二、学生：搜集相关资料。三、教学过程：（一）初识中秋节：1、 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的佳节，是什么节？（生齐：中秋节！） 板书：中秋节2、 介绍中秋节。3、 讨论哪天是中秋？（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？）4 、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）师：同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）(二)感知中秋情：1、师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2 老师讲各地中秋的风俗习惯：教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3、 我们这儿是怎么过的呢？生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）4、小结板书： 幸福 团圆 （三）了解中秋知识：1、 其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2 、中秋的传说、故事交流。师讲故事嫦娥奔月3、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？（四） 了解重阳节1、下面老师有一首诗想送给大家，想听吗？九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。2、你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗？3、介绍重阳节 重阳节的由来九九重阳，因为与久久同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情。在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动。（五）、重阳节 老人节1请学生说一说重阳节的含义及风俗。2说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？（六）小讨论-尊敬老人，平时我们怎样做1请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。2结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。（七）结束语同学们这节课我们都学习了哪些内容？重阳节是老人节，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们，老师希望你们好好学习长大实现自己的理想。（八）板书：中秋与重阳中秋节：八月十五 幸福团圆重阳节：九月初九 老人节第二单元1、我们的祖国一、 活动目标：1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。3、发展表达能力和表现能力。二、德育目标：增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。三、 活动准备：1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。 2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。 3、学生在祖国各地和家乡照的照片。 4、教师在自己家乡照的照片。 5 多媒体课件四、教学过程(一）激情引题 师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？ 学生回答 师：我们的祖国美丽而伟大。今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!（板书课题：祖国真美丽） (二）感受祖国各地的美 1、我知道的地方。 （课件出示教材第29页画面。） 师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。（板书：我知道的地方）学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。例如在学生介绍天安门时，教师可以适时播放多媒体课件：开国大典的一段录像。2、我去过的地方。 师：我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢！你还去过什么地方？（板书：我去过的地方） 师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！ 学生分组讨论交流，可以说去过的地方，也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍可以详细，也可以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。 教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。 师：听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方，你喜欢上了哪里？还想去哪儿？学生回答。 师：我们祖国美丽的地方很多很多，将来我们会有许多机会去游览观光，一饱眼福的。3、身边到处都是美。 师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们家乡就是有名的旅游风景区，我们生活的周围也有很多美丽的地方，请你想一想，找一找，先同桌互相说一说，再集体交流。学生介绍。（三）教师总结师：我们身边处处都很美丽，只要你用心去感受，用欣赏的眼光去发现，我们的生活将会变得更加美好。2、了不起的中国人一、教学目标：1、举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交流什么样的人是了不起的中国人。2、培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力，对学生进行爱国主义教育。二：德育目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和自信心。三、教学重点难点：讨论交流什么样的人是了不起的中国人。交流时做内容充实、表达顺利。四、教具准备：自制课件，课前让学生收集表现中国人“了不起”的文字资料。五、课时安排：一课时六、教学过程设计和安排：（一）谈话导入1、这段时间，大家在课外阅读了不少爱国故事，了解了许多爱国人物的感人事迹，你们一定认为这些爱国人物了不起吧？2、那么，你能举例说一说哪些中国人了不起，他们什么地方了不起吗？3、同桌交流。4、全班汇报。（二）分组交流1、教师启发谈话：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，人才辈出，并不只是金戈铁马的沙场宿将才是了不起的中国人。现在请大家讨论一个问题，什么样的人是了不起的中国人？2、学生分组讨论。（三）全班交流，根据学生回答出示课件。1、每组推荐一名代表发言。（再设计：注意语言准确，表达清楚，有说服力。）2、听的同学要认真倾听，抓住要点，有不清楚的地方可直接询问，还可以补充相关情节或谈自己的感想。3、全班参与，评出最佳发言人。（四）拓展交流。1、听了同学们的介绍，此时此刻，你有什么感受呢？2、其实，在我们身边，也有许多了不起的人。3、你能说说你身边了不起的人和事吗？（五）课堂小结通过本堂课的交际，你有哪些收获呢？板书设计：不起的中国人董存瑞 王进喜 雷锋舍身取义 无私奉献第三单元：做个文明人1、周末的晚上一、活动目标： 体验家庭生活的温馨和快乐，感受与人交往中有礼貌的快乐，了解周末有益的休闲方式，学习有关睡眠健康的常识。 二、活动重点： 了解健康有益的周末休闲生活；感受生活与人交往有礼貌的好处。 三、德育目标： 让学生明白公共场合的文明规则与文明行为；睡觉前健康的卫生习惯。 四、活动过程： 活动一：愉快的周末 1、 课堂调查学生过周末的方式。 请学生举手选择过周末的方式：看电视、看书学习、与小朋友玩、与家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。 2、 归纳整理。 3、 看图说一说，书中的小朋友怎样过周末。 4、 给爸吗提建议，并写在纸条上带回去给爸妈。 爸爸妈妈，周末我想：。 5、 将给家长的倡议书带给爸妈。 倡议书的主要内容是：让孩子过一个有意义和愉快的周末。 活动二：讲文明，有礼貌 1、观察与表达。 （1） 猜一猜，课本第36页第一幅图中的女孩想干什么？你认为他做得对吗 （2） 说一说，为什么图中的老奶奶笑眯眯的？他对谁笑呢 （3） 你想对第二幅图中的小女孩说句什么？ （4） 想一想，课本第37页图中的人们为什么不看演出而看着那个小朋友？ 2、评一评，你最喜欢哪幅图中的小朋友？引导学生说出理由。 3、议一议，在公共场所还要遵守哪些规则？ 4小结。 活动三：怎样才能睡得好 1、演一演。 情景一：深夜，小朋友不睡觉。 情景二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉。 情景三：睡觉时用被子蒙住头。 2、找一找，小朋友的行为中有哪些地方不对？你做过类似的是吗？ 3、采访健康小顾问。 学生自己扮演健康小顾问和记者，了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体，了解健康睡眠的方式和好处。 4、布置家庭作业。 回家告诉父母自己学会的健康小常识，坚持每天这样做。 5、 小结。 板书： 周末的晚上 愉快的周末 讲文明 有礼貌 睡好觉 2、跟妈妈看演出一、活动目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。2、行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。3、知识与技能：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。4、过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。二、德育目标：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。第一课时三、活动准备1、创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样，并配以简笔画。2、多媒体课件。3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。活动过程：主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！欢迎大家来参加我们的节目！今天来到我们现场的两支代表队是：超能队！争霸队！两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就来目睹两队的雄姿，看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士山”。首先进入第一轮比赛热情电景彡院！活动（一）热情电景彡院主持人：这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去发现不文明行为，然后进行抢答。哪队答对的多，哪队就获胜！请看大屏幕放卡通片抢答：主持人：我喊“开始“后才能进行抢答。预备开始！生：在电景彡院里抽烟是不文明行为。主持人：为什么？学生抢答，陈述理由。教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。主持人：大家说得好！这轮比赛-队暂时领先。进入第二轮比赛“规则”大比拼。活动（二）“规则”大比拼主持人：请看问题：请你说说看演出时应该遵守哪些规则？本轮比赛的规则是：两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上来对方得分。比赛开始。教师归纳整理，并提示：在观看现场文艺演出时还应该注意些什么？主持人：两队各显神通，暂时未分输赢！究竟哪队登上“博士山”？同学们，下期活动再见！第二课时活动准备：1、用卡纸做单面的文明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。2、准备大约10分钟的儿童影片。活动过程：主持人：欢迎你们又来到了智登“博士山”现场！请随我等上“文明快车”！活动（三）等上文明快车主持人：请听比赛规则：两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！现在听题：看演出时应遵守哪些规则。预备开始！文明快车启动（绕教室转一圈）活动（四）实战练兵场主持人：说得好不如做得好，练兵场里见分晓！请两队同学做好准备，进入实战阶段争做文明小观众！请看闪闪红星！此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、语言描述等呈现现象，引导学生讨论：观看影片时，同学们表现怎样？你的心情如何？活动（五）颁奖仪式主持人：经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！我宣布：超能队争霸队同时登上“博士山”！颁奖仪式现在开始每人一张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里！教师事先把卡放在学生的抽屉里。3、有话好好说一、活动目标： 指导学生学会正确认识和处理与长辈之间的矛盾，学习用平和的态度、有效的方法积极缓解矛盾、解决冲突。二、德育目标：培养学生尊老爱老，学会正确控制、管理自己的情绪。三、活动准备：调查学生在与家人、同学等周围人交往过程中的一些困惑。四、教学过程：（一）导入新课:同学们，今天，咱们来一段模仿秀，好不好？模仿的对象呢，不是大明星，而是咱们最熟悉的父母！平时，你最不喜欢听父母说哪句话，你就模仿哪句话！谁愿意？（学生发言）过渡：看样子父母的有些话，真的让我们很难接受，其实我们有时也说出了一些令我们父母最反感的话。回忆一下你说什么父母一听就会生气？（学生发言）父母的这一句句话，我们一听就烦，我们的这一句句话，明明知道父母听了就生气，还是脱口而出。在针尖对麦芒中，有时，一场冲突在所难免。所以我们要学习的要学会有话好好说。板书：有话好好说（二）为什么有话好好说呢？看了下面的小品你会明白。1学生表演小品。2说说父子之间矛盾不断升级的原因是什么？3. 老师想问问你们，有多少同学曾和父母有过矛盾？谁愿意说说自己的感受？（学生交流)4. 你们都这样，那冲突中的父母呢？谁注意观察过父母？你们的谈论让我想起了一句话，冲动是魔鬼！冲动之下口不择言，伤自己伤父母，有话不能这么说！有话要学着好好说！（三）有话怎样好好说呢？1.你能替刚才小品中的父子出个主意吗？（小组讨论）2.重演刚才的小品？ 板书：态度平和 换位思考 增进理解（四）行为判断1.出示课本中的情境图，你能做个简单的评价吗？这样做，会出现什么结果？问题能解决吗？父母和自己愉快吗/2.你认为用什么方式解决与父母之间的矛盾好？（小组讨论，并推选发言人。）（五）总结提升。有话好好地说，有话智慧地说，对父母如此，对其他长辈亦如此，这样，我们才会减少很多不必要的烦恼，我们会有更多的时间享受成长的喜悦！第四单元：自然灾害巧应对1、恼人的“坏”天气一、活动目标1、知识目标：知道天气预报对人们生活的重要性。2、能力目标：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。二：德育目标：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。三：教学重、难点：知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。四：教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受五：教学媒体：多媒体、投影仪等六：课时安排 1课时七：课前准备1.通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。2.让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。八：教学过程（一）导入新课让大家欣赏视频“央视天气预报”。老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢?学生：(略)老师：大家知道这是什么视频吗?谁知道给大家说一说。学生：(略)老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢?没有它不行吗?我们来了解一下天气预报有什么重要性。(过渡)（二）讲授新课1、天气预报的重要性(板书)老师：大家打开课本，看第56上面的四幅图，认真看一看，图中画的是什么?大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。学生：(略)老师：教材中共展示了四幅图，分别展示的是雨天、台风、高温、沙尘暴将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。2、让大家欣赏视频“自然灾害”。老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢?大家讨论一下，然后说一说。学生：(略)(让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”;音频“灾害性天气对蔬菜的影响”;图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”“沙尘暴”。)学生小组讨论交流，坏天气给我们带来的“麻烦”（三）智慧角：了解雾霾。1、观看雾霾的图片和视频2、出示：雾霾：是雾和霾的组合词，雾霾现象常见于城市。不少地区将雾和霾一起作用为灾害性天气现象进行预警预报，称为“雾霾天气”。3、讨论交流“雾霾”的危害和应对措施（四）教师总结，学生说出自己的心得体会。3、灾害发生不慌张一、活动目标：1、认识和了解洪水的危害。2、学习躲避洪水引发危险的基本方法。3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。二、活动过程：（一）洪水来临前的准备 洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。2.认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。3.小组讨论，洪水到来时，我们该如何采取自保措施？（1）备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。（2）扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。（3）将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。（4）保存好尚能使用的通讯设备。（二）洪水到来时的自救 1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的