上海初二物理讲义(1)长度(1).doc

嘉定2014暑期八年级物理资料-1序言 让我们起航长度摆的故事和启示事情发生在400多年前的意大利比萨，年轻的伽利略当时正在比萨大学学习。有一天，伽利略在教堂内做弥撒。教堂穹顶上挂着的吊灯不停地来回摆动，这本是司空见惯的现象却引起了伽利略的注意，他被吊灯摆动的节律性吸引住了。伽利略看到出了神，尽管吊灯摆动的幅度越来越小，但每摆动一次的时间似乎是相等的。这个现象令他大为惊奇，于是他决定仔细地观察。他记得医学老师讲过，脉搏的跳动是有规律的，于是，他一面按住手腕数脉搏跳动的次数，一面注视着灯的摆动。果然不错，灯每往返一次摆动的时间完全相同。接着，又一个疑问冒了出来：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了些，它每摆动一次的时间还是一样吗？回到宿舍，伽利略模仿吊灯开始了实验，他把铁块固定在绳子的一端后挂起来，将铁块从竖直位置向侧面拉开不同的距离，仍用脉搏测量摆动的时间。实验结果证明他最初的假设是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的”。在物理学中这叫做摆的等时性原理。直到今天仍在使用的各种机械摆钟，都是根据这个原理制成的。发现摆的等时性后，伽利略决定继续研究下去。他换用不同质量的铁块系在绳端作为摆锤，结果发现，只要绳子的长度一样，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又猜测：如果将摆绳缩短，摆是否会摆动得快些？于是他固定摆锤的质量，改变摆绳的长度进行实验，结果也证实了他的猜测：摆绳越短，摆动一次的时间就越短。多年之后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长之间的定量关系。又过了100多年，牛顿发现了万有引力定律，摆的等时性终于从理论上得到了圆满的解释。根据以上的原理，人们制造出了摆钟，之后又制成了各种各样的钟表。思考：1研究物体等时性运动现象的著名科学家是 2伽利略在研究单摆的运动中先后提出 个假设或猜想，分别是_3. 探究物理规律可以有很多方法。当遇到可能与几个因素有关时，常常只让其中一个因素 ，而保持其他因素 ，这种方法叫做 。4在物理学中，把摆球每往返一次所用的时间叫做 ，常用 作它的单位。5摆钟是根据 原理，制造出的测量 工具。6. 要研究摆的快慢（周期长短）与摆线长短的关系，应采用下列表中的方法 （填字母）方法摆的幅度摆的质量摆的长度摆的形状A不相同相同相同相同B不相同不相同相同不相同C相同相同不相同相同D相同不相同不相同不相同巩固练习一：1如右图所示，关于摆的周期，下列说法不正确的是（ ） A.小球从AOBOA所需的时间 B. 小球从BOAOB所需的时间C. 小球从OBOAO所需的时间D. 小球从AOB所需的时间 2以下各种因素中与摆的周期有关的是（ ）A.摆球的质量 B.摆球的形状 C.摆的幅度 D.摆的长度3某同学用细线栓一个小球，保持摆幅相同，只改变摆线的长度。实验记录如下：实验次数123456摆线长度（厘米）5158637289110摆动次数/分423937353229 从记录的数据看，摆线的长度越 （选填“长”或“短”），一分钟小球摆动次数越 （选填“多”或“少”），周期越 （填“长”或“短”）。第1次实验中摆的周期是 秒。知识梳理：一、测量1测量的目的：就是进行 的 比较。人们要认识事物，就要对事物进行比较，测量就是一种定量的比较，没有比较就没有测量。2进行测量时首先要确定共同的标准，这个标准叫做 。不同国家在历史上不同时期，往往使用不同的单位，给生产和贸易带来许多麻烦。我国古代秦王朝第一次统一了全国的 ；现在国际上制定了一套统一的单位，叫做 。3测量需要合适的 和 仪器 。例如：刻度尺、天平、钟表、打点计时器等，使用测量工具前，一般应该知道：它是测量哪个物理量的工具；它的构造；它的测量范围；它的最小分度值；它的零刻度线（或起始刻度线）的位置；使用时应注意的事项。二、长度的测量1测量长度的基本工具是 。2在国际单位制(SI)中，长度的主单位是 。用符号 表示。此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米（nm）等。 单位换算：1千米（公里）1000米；1米10分米；1分米10厘米；1厘米10毫米； 1毫米1000微米；1纳米10-9米。例1：12千米 米 毫米； 57毫米 分米 米；3正确使用刻度尺： 首先要观察它的 量程 和 最小分度值 ； 就是刻度尺的测量范围； 是指相邻两刻度线之间的距离。测量时，要将 对准被测物体的一端；刻度尺要沿着所测长度，并将刻度 被测物体；读数时，视线要与刻度尺 ；不需要估读。测量结果：由数字和单位组成。记录时，既要记录 ，又要注明 。4测量长度时能够达到的精确程度由这把尺的 决定；测量需要达到的精确程度跟测量的 有关。例2：如图所示刻度尺的测量范围是_，最小分度值是_，物体的长度为_。例2图 三、在测量过程中，测量值和真实值之间的差异叫做 ，用多次测量取平均值的方法可以 。巩固练习1、要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是 A用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度2、用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 A1位 B2位 C3位 D4位3、学生用三角板上的最小刻度值是 A1cm B1mm C0.1mm D1微米 4、安装窗户玻璃和窗帘时，选用合适的刻度尺的最小刻度分别应该是 Amm，mm Bcm，cm Cmm，cm Dcm，mm 5、下列说法中正确是 A多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差B测量时选用的工具越精密越好C学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长为50cm的课桌的宽度D测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子 二、填空题1在下列各题中填入适当的数字或单位：（1）25英寸彩色电视机屏幕的对角线长为_cm。（2）牛郎星和织女星相距约16_。（3）家用电冰箱容量为249_。（4）普通双人床床垫平面面积约为_m2。 2如图所示，物体的长度应记作_cm。3有两支最小分度相同的刻度尺A和B，在室温下测同一长度时结果相同；在40的室内测同一长度时分别为LA和LB，但LALB。若将这