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文档简介

写作兴趣小组活动计划教师：马芙蓉为了提高学生学习语文的兴趣和能力，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，快提高学生的学习兴趣和语文能力，在上学期工作的基础上，继续开展活动，特制定计划如下：一、指导思想：为进一步落实 “把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。二、目标要求： 1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 3、依据每个年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。三、活动内容：一个学生他的语文学得怎么样，最终要看他的写作水平怎样。而长期以来，学生一提到作文就头疼，好的文章不多见。提高学生的写作能力一直是困扰着我们语文老师的难题。从兴趣小组同学的表现来看，我觉得让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界，才是阅读与写作兴趣小组成立的真正目的。让学生乐于读写，勤于读写，写自己的生活，写自己最深、最真的感受。在本学期的教学中，我打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。1、激发习作兴趣。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣迩来的，我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。2、明确求真、立诚的作文要求。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。3、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。通过活动的实施，使学生的写作能力达到一定的水平。写作兴趣小组活动计划（2010-2011）学年度第二学期 教师： 马芙蓉2011年3月1日写作兴趣小组活动安排表周 次活 动 内 容备 注第二周兴趣小组的建立第四周优美句段欣赏第六周篇段训练第八周能口头描述
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