我国网球后备人才培养的研究综述.doc

我国网球后备人才培养的研究综述摘要：对我国网球后备人才培养的研究进行综述和讨论，发现了目前该领域研究的不足，提出了该领域今后研究努力的方向：1）加强对我国网球后备人才培养体制的研究：2）增加对男子竞技网球后备人才培养的研究；3）增加对俱乐部培养模式和家庭个人培养模式的研究。关键词：网球；后备人才培养；研究综述前言21世纪是属于人才竞争的时代，一个国家的核心竞争力和关键战略正是人才资源的开发、培养和储备，有竞争才能促发展。青少年网球后备人才的培养在网球运动发展中起着战略性的作用，他们是中国网球未来的主力军，肩负着提高和发展我国网球整体实力的责任和使命，应依据我国的实际国情，采取具有我国特色的方法推进网球运动员的成长，使之适应国际网球运动发展的趋势和技术发展的需要。随着我国综合国力的提升，网球运动也开始普及，中国网球实力得到了很大的进步，在奥运会和国际顶级赛事中，中国女子网球的运动员取得了一些前所未有的突破，在这些光鲜亮丽成绩的背后，我国网球后备人才匮乏也是不争的事实。据有关数据统计，美国的网球人数占全国总人数的1/14，有两千多万人打网球，其中少儿网球占40%以上；德国有10多万 14-18岁的青少年到网球协会登记注册；瑞典青少年网球选手有5万余人，而我国网球队伍和网球人口比例则十分薄弱，目前专业网球运动员只有400多人，12岁以下少年网球人口数量不足5000人1。这一现状已经成为制约我国网球运动的可持续发展的一大瓶颈，这是一个需要我们深入研究，亟待解决的课题。1 有关网球后备人才培养现状和发展对策的研究。现状和发展对策的研究是分析问题解决问题的基础，是研究网球后备人才培养的重要途径，近年来我国学者在这一方面做了大量的工作，尤其在网球后备人才队伍的选材，教练员，训练方法等现状分析的比较透彻，趋势研究主要是通过对我国各个省市后备人才培养进行调查研究，从而提出相应的发展对策。陈海在四川省青少年网球后备人才培养现状与发展对策研究中提出“制约四川省网球后备人才培养的因素主要有:资金投入不足、教练员科学训练水平不高、教育制度与后备人才培养制度的不协调。此外，经济发展的水平不高、管理部门制度的不够完备和训练条件差也是制约我省网球后备人才培养的重要因素。2”文章指出借鉴国内外网球后备人才培养的现今经验，结合四川省的实际情况建立高水平运动员的培养模式，利用社会资源、学校等多种途径,扩大我省网球后备人才培养的基础,建立起适应社会主义市场经济体制的多形式、多渠道、多层次的后备人才培养体系。朱春辉在山西省青少年网球后备人才培养现状调查分析研究通过对山西省青少年网球培养的途径和模式、训练和比赛、教练员基本信息、培养管理等的现状进行了系统分析和论证，指出“在山西省各大城市中小学中短式网球的开展不够理想，大多数运动员没有短式网球的过渡阶段，直接进行标准网球的训练，球感的培养和基本功的练习所需时间较长，对技术动作的规范化也有一定影响。3”等总结，为我国今后的网球后备人才培养提供了借鉴和参考。刑晓园在江西省竞技网球后备人才培养现状及可持续发展研究中通过对江西省竞技网球后备人才培养现状进行深入的调查分析，提出了“加强青少年网球运动员的科学选材；坚持多元化的培养模式，突出发展“体教结合”社、企共办的培养模式；实现竞技网球后备人才培养投资主体的多元化,拓宽获取资金的渠道；加强教练员队伍建设。4”等实质性的建议，为我国竞技网球的可持续发展提供了可靠的依据。李妍在徐州市网球后备人才培养现状和对策研究分析、讨论了徐州市青少年网球运动后备人才培养的现状，并提到了“政府要加大扶持力图，鼓励拓宽经费来源渠道，积极吸引社会资源，争取社会赞助和个人投资等多种渠道；定期举办青少年网球比赛，增加青少年参加比赛的机会，改变运动员参加大赛机会少的现状；降低参赛资格，让更多的青少年感受网球运动；加强对网球运动的宣传，尤其对青少年网球运动的宣传。通过各路媒体，扩大青少年网球在社会上的影响力，有利于青少年网球后备人才培养的社会环境。5”等观点，结合徐州地区具体情况制定青少年网球后备人才的培养计划，完善培养体制；尽可能的避免教学资金和资源的浪费，最大范围的利用社会各界的积极力量，最大限度的发掘徐州地区网球发展的潜力，走出一条符合徐州市实际情况的网球运动后备人才培养道路。汤印超在辽宁省青少年网球后备人才培养现状与发展对策研究一文中主要对辽宁省青少年网球训练工作开展现状和制约其发展的主要因素进行调查分析，提出了不断健全辽宁省青少年网球后备人才培养的管理制度，完善青少年优秀运动员输送和交流的规章制度，对青少年网球运动员进行科学化管理；省市各网球队应加强与辽宁省体育院系、体育科研所合作，不断增加网球训练的科学化程度；加强对教练员的培训，定期对教练员进行有目的、有计划、有组织的岗位培训，不断提高教练员的综合文化素质和科学训练水平6。2 有关网球后备人才培养模式的研究 王建，孙正在中外网球后备人才培养模式比较与分析对中国网球运动可持续发展带来的启示通过与美国、德国、俄罗斯以及瑞士等网球强国的网球后备人才的培养模式进行全面的对比，找出中国在网球后备人才培养方面存在的差距，进而分析其原因。并提出了我国应该加深对网球文化了解，建立本土网球文化。强化举国体制优势基础上，构建中国国情特色的培养模式，继续走竞技体育与职业体育相融合的职业化发展道路。完善后备人才培养的管理体系，创建对基层教练员的有效激励机制，加大教练员考核培训力度。根据网球职业运动的规律，构建中国特色的选材、教学训练理论体系。建立完善的国内网球竞赛体系，增加国际竞赛次数。多渠道筹集资金改善办学条件，建国际一流网球培训基地7。 熊灵敏在中俄女子竞技网球实力及后备人才培养比较研究分别从中俄女子竞技网球实力、竞技战术运用效果、竞技网球后备人才培养、职业化现状几个方面进行比较，并提出相应的发展对策：1.努力提高比赛成绩；2.继续提高技战术水平,增强心理素质；3.完善和改进后备人才培养模式、方式和方法；4.进一步向职业化迈进,与国际接轨8。王涛在中国竞技网球运动后备人才培养模式研究中首先分析了“举国体制”培养模式的利弊，以及我国在体制转轨后出现的新兴的培养模式，然后又介绍了西方国家网球职业运动员的培养模式，最后提出了坚持职业化改革方向,尽快与国际赛事接轨、探索符合中国国情的竞技网球运动后备人才培养模式、坚持竞技网球运动后备人才培养模式多元并存的格局、培育竞技网球运动后备人才培养模式共同发展的环境这四条完善我国竞技网球后备人才培养模式的基本思路。具体措施包括中国竞技网球必须坚持职业化改革方向,坚持国家、集体、个人和企业四位一体和“走出去”，“引进来”的发展道路,加快与国际赛事的接轨；结合中国国情和网球项目的实际发展情况,发挥举国体制下的专业队培养模式的主导作用,引入市场机制，继续探索具有中国特色的竞技网球运动后备人才培养模式9。宋开有在上海市网球后备人才培养模式的研究中论述了上海市在体工队为主导的网球后备人才培养模式下出现的主要问题有网球后备人才选材难,尖子生不多、训练制度中存在的问题、教练员的配备情况不容乐观、资金问题。并对上海市现有的体工队、网球俱乐部、网球学校以及个人和家庭培养四种培养模式的优劣进行了分析，提出了要改革和完善体工队培养模式，健全网球学校的管理体制,学习国外知名网校的培养体系，“市场为主、政府为辅”人才走向市场10。郑一才在我国网球后备人才培养中网球学校培养模式的研究从我国发展较好的6所网球学校为切入点进行调查，详细的分析了这6所网球学校的基本构成状况、教学训练体系、管理体系和保障体系。并且认为，目前我国我国网球学校已经发展到了扩大网球市场，进行市场化运营的阶段。同时，作者在文章中还进行了中外网球学校（个案）进行对比分析，认为我国距美国等网球学校开展的好的国家还有很大的差距，但说明我国的网球学校还有很大的发展空间。并提出了相应的发展对策：政府出台相关政策进行扶持，对其进行监督、管理、组织参加高级别赛事，并采取考查形式进行定期考核和评估；加强学校的内部管理，定期培训学校管理人员，使网球学校能够循序渐进，稳步发展；加强网球学校与相关部门的交流与合作，发挥网球学校培养出人员的自身优势，为网球学校的学生增加就业机会；严格执行教练员的“持证上岗“原则，定期对教练员进行交流、考核，把有发展的教练员送往国外进行培训，聘请国际知名教练来国内执教11。3 有关网球教练员素质的研究网球运动员的运动水平与教练员息息相关，网球教练员的整体素质直接影响着我国后备人才培养、以及网球这个项目整体运动水平的提高，近年来我国对学者对网球教练员素质的研究文献也越来越多。李兴在河南省各地市体育运动学校网球教练员现状调查和分析中发现：从事网球训练工作的教练员中男性比例较大；年龄结构年轻化趋势明显。网球教练员参加培训的情况不够乐观。网球教练员对科研的兴趣度不高，整体科研水平比较低。大部分教练员有短期的训练计划，但是制定长期训练计划的教练员很少；训练计划执行方面不够理想。教练员带队参加比赛的次数较少，运动员比赛经验不足；教练员恢复手段过于传统。针对教练们的不足，作者认为，要建立完善的网球教练员竞聘上岗制度。在选用教练员时要使用竞聘上岗制度，使那些训练经验丰富，文化层次高，运动技术强的运动员加入到教练员当中来；学校领导要对教练员岗位培训引起高度的重视，进一步完善网球教练员培训制度；提高网球教练员的科研能力，有关部门要加强对教练员科研经费的投入，建立相应的激励制度；河南省的网球教练员应该发现自己存在的问题，科学地制定训练计划，为网球运动的长期发展打下坚实的基础12。方兵锋在上海市浦东新区业余网球教练员素质及其对策研究对上海市浦东新区部分网球教练员的心理素质、知识素质、能力素质、管理素质、条件素质、身体素质六大素质进行了调查分析，发现上海市浦东新区业余网球教练员性别、年龄、学历、运动经历、执教年限等方面的人员分配结构还不是非常合理，创新能力、对学员的活动安排能力、专业资格、资历等素质较弱。为不断提高上海市业余网球教练员的整体素质,更好的满足业余网球市场需求,使上海业余网球沿着规范化、制度化的方向健康深入的发展，作者有针对性的提出了以下策略：建立国家-地方-用人单位三级教练员管理体制；加强业余网球教练员自我学习、评优及教练员间的交流；强化业余网球教练员监督机构13。姜权在江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究对江苏省业余体校网球教练员的结构现状、基本素质结构、继续教育情况进行了全面的论述，文章中指出江苏省业余体校网球教练员本科学历的较多，高职称较少，主要以初级和中级为主；教练员运动经历多元化，专业网球运动员出身的比较少，国家二级和国家一级的较多；教练员的基础和专项知识水平较好，外围知识掌握能力较差；临场指导能力不够，科研成果少，参加学术交流机会少和对科研不够重视，致使科研能力比较薄弱，有相当一部分的教练员外语口语能力较差。并且给出以后努力的方向：加强计算机、外语口语学习和岗位培训，增加科研培训，规范教练员相关制度，努力提高整体业务素质水平；推进科学选材，加强临场指导能力；加强教练员岗位培训；优化全省青少年网球发展；编写适合与我省实际情况相符合的培训和相关专业教学训练教材；增加比赛地区，大力开展省市不同规模的比赛14。曹彦锋在山西省体育运动学校网球教练员现状及对策研究提出要加强我省体育运动学校网球教练员队伍建设，提高其业务水平应该从以下五个方面做出改革：聘请省内外高学历、高职称、高水平的教练员到我省体育运动学校中任教，发挥其传、带、帮的作用，使年轻教练员提高其执教水平，充分发挥高等体育院校的作用,挖掘并留住优秀的网球教练员,将系统教育与对外引进高水平教练员相结合；要求教练员在训练过程中制定科学的训练计划，并对训练进行有效的反馈。同时在训练中，改变训练观念，积极采用国内外先进的方法及思想。网球教练员要在遵循科学训练的前提下积极探索、勇于创新，找出适合运动员训练的方法和手段，对运动员进行区别对待。我省体育管理部门应建立专门的科研选材机构，为教练员提供先进的仪器和设备，统一管理、指导、监督我省体育运动学校网球运动员的选材工作。我省相关部门要制定网球教练员定期培训制度，并制定严格的考核制度。培训要有连续性、计划性，为我省教练员提供更多的交流机会。教练员的选拔要采用向社会招聘，竞争上岗的形式。争取做到持证上岗，优胜劣汰。同时领导要重视并提高我省体育运动学校网球教练员的地位和待遇，改善单位奖励制度，激发教练员的工作积极性15。4 研究存在的问题和未来发展的思考 综述所述，在国内，该领域虽然有了一定的研究，但也存在以下几个不足：国内学者关于网球后备人才研究主要集中在培养现状与发展对策、培养模式和教练员素质等方面，但对我国网球后备人才培养体制的研究比较少；男子竞技网球后备人才培养的研究文献几乎没有缺少对俱乐部培养模式和家庭培养模式的研究。因此，今后这一领域的研究应尽量加强对网球后备人才培养体制的研究；重视对男子竞技网球后备人才培养的研究；增加对俱乐部培养模式和家庭培养模式的研究。参考文献：1 王艳.对中国网球职业化改革的探讨J.北京城市学院学报,2006(2):85-88.2 陈海.四川省青少年网球后备人才培养现状与发展对策研究J.四川大学，2008（6）:46-48.3 朱春辉.山西省青少年网球后备人才培养现状调查分析研究J.山西师