青曲中学九年级物理探究试题集.doc

青曲中学九年级物理探究试题集郧县青曲中学 张有东 一、探究用电能表测用电器的功率1.2006年3月1日，我国开始实施彩电能效新标准规定待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售，小明想了解家中彩电是否符合新能效标准，他将100W的灯泡单独接入电路中，观察到电能表1mm转了5转；再让这台彩电单独接入电路并处于待机状态，电能表5m转了2转，由此判断该彩电的待机功率为 W,若每天的待机时间按20h计算，小明家每月(按30天计)因彩电待机而消耗的电能约为 kw.h2.一只家用电能表标着“3000revs/kw.h”，现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min转了15转，则灯泡在这段时间内消耗了多少电能？灯泡的功率是多大？3.如图示是李力家的电能表，根据此图可知：通常情况下李力家同时使用的用电器总功率应不超过 W，根据图中的数据，你还能得到哪些信息： (请写一条)。有一次李力在家里，发现他家的电能表的转盘2min转动了6转，他家的用电器功率是 w，在2min内，他家的用电器用了 度电。二、探究电流的磁场方向与什么有关1.如图示，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图示的方向仿转，则通电螺线管的a端为 极，电源的d端为 极；当图中滑片p向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 (填“增强”、“减弱”或“不变”)2.有一直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分直导线AB如图示，你能否想一个办法在不打开盒子的情况下，判断出导线AB中是否有电流。写出具体的方法以及这样做的理由。三、电磁铁磁性强弱与什么因素有关1.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。现在线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图所示的电路中，闭合开关了后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数/A0.81.22.00.81.22.0吸引大头针的最多数目/枚5812101625(1)实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的；(2)分析第1.2.3次的实验记录，会发现 相同时， ，磁性越强；(3)分析等 次的实验记录，会发现电流相同时， ，磁性越强2.小伟同学在做“制作研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关，为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材。如图示，请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究磁性强弱与电流大小有关的实验。(1)研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关s后，通过比较 得出结论；(2)在的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置， 过观察比较 得出结论；(3)实验中小张采用的研究方法是 四、探究测电热实验小明要用如图所示的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系。其中瓶内电阻丝的长度，粗细都相同。(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整(2)在这个实验中，通过 ，来显示电流产生热量的多少。(3)在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制： 。(4)在相同时间内， 瓶内温度升的示数升高的多(5)若将两瓶中电热丝 联，则可以探究电流产生的热多少与 的关系。五、探究测电阻实验同学们要测量电阻Rx的阻值(约一百多欧姆)。所提供器材有干电池两节电流表一只(0-0.6A，0-3A)电压表一只(0-3V，0-15V)滑动变阻器一个(100，2A)开关，导线若干电阻箱一只(0-9999符号为 ) 要求画出电路图 写出简要步骤表示出Rx阻值(用测得数据)六、探究电磁关系阅读短文，并回答文中提出的问题人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月。1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系。一天，在课堂上，他灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来，这个实验证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这一原理，人们制成了电磁铁。(1)通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是 ( )A.与导线平行B.与导钱垂直C.与导线间的夹角为锐角D.与导线间的夹角为钝角1821年，英国青年学生法拉第深深地为奥斯特的实验所吸引。他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆的中间固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木。当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想。他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有力的证明，指明了方向。(2)软木块由静止开始漂动起来，这说明通电导体在磁场中受到了 的作用。1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁，那么反过来，磁能否产生电呢？他决定去探索“磁生电”的途径。此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究。1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下。于是他抓住这一机会探究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机，人类从此逐渐进入了电气时代。(3)发电机是将 能转化成 能的机器。(4)在法拉第的实验中，磁铁的闭合导线间相对静止能否产生感应电流？ 。(5)甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳”，按图所示的情景进行跳绳游戏。当甲、乙同学沿 方向站立摇绳时，电流表的指针偏转才最明显。七、探究螺线管磁性强弱小明等同学利用身边的器材进行实验探究。他们先在铁钉上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕细铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如图2-3-13所示。(1)在下列物理现象中，可以利用图2-3-13所示的实验装置进行探究的是 (填序号)A.通电导体在磁场中受力的作用B.电磁感应C.电生磁D.磁生电(2)图2-3-13所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与 的关系。(3)实验中当小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针。他们将变阻器滑片P从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针。检查发现缠绕铁芯的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原