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文档简介

第5章 特殊平行四边形5.1 矩形(2)【教学目标】知识与技能目标:1理解并掌握矩形的判定方法:直接法:有三个角是直角的四边形是矩形;间接法:有一个角是直角的平行四边形是矩形;对角线相等的平行四边形是矩形。2学生能应用矩形的定义、性质、判定等知识,解决简单的证明题和计算题过程与方法目标:经历探索矩形判定定理的过程,培养和发展学生实验探索的意识;形成几何分析思路和解决问题的方法。情感态度与价值观目标:培养推理能力,会根据需要选择有关的结论证明,体会来自实践的需要。【教学重点】理解并掌握矩形的判定定理。【教学难点】矩形的性质与判定的综合应用。【教学过程】一、知识回顾如图,说说矩形ABCD有哪些性质。矩形的性质:(1)边:对边平行且相等;(2)角:对角相等、邻角互补,四个角都是直角;(3)对角线:对角线互相平分且相等(4)图形的对称性:既是中心对称图形,又是轴对称图形,有两条或四条对称轴。二、合作学习、探索矩形的判定方法:命题“矩形的四个角都是直角”的逆命题是什么?是真命题还是假命题?逆命题:四个角都是直角的四边形是矩形。是真命题。(此命题的证明相对简单,学生可在合作学习过程中完成)由四边形内角和可知,当三个角是直角时,则第四个角必定为直角,因此上述命题还可以改写为:“有三个角是直角的四边形是矩形”。命题:“矩形的对角线相等”的逆命题是什么?是真命题还是假命题?若是假命题,你认为添加一个什么条件,可以成为一个真命题?逆命题:对角线相等的四边形是矩形。是假命题。(反例:筝形、等腰梯形等)添加条件:将“四边形”改为“平行四边形”。合作完成命题“对角线相等的平行四边形是矩形”的证明。归纳小结:矩形常用的判定定理:直接法:有三个角是直角的四边形是矩形;间接法:有一个角是直角的平行四边形是矩形;对角线相等的平行四边形是矩形。三、运用新知1判断以下命题是否正确,并说明理由。(1)对角互补的平行四边形是矩形。(2)一组邻角相等的平行四边形是矩形。(3)对角线相的四边形是矩形。(4)内角都相等的四边形是矩形。2例题讲解例1 已知:如图,AC,BD是矩形ABCD的两条对角线,AE=CG=BF=DH求证:四边形EFGH是矩形证明:在矩形ABCD中,OA=OC=OB=OD. AE=CG=BF=DHOE=OF=OG=OH四边形EFGH是平行四边形OA=OB=OC=ODFH=EGEFGH是矩形例2 如图,一张四边形纸板ABCD的两条对角线互相垂直.若要从这张纸板中剪出一个矩形,并使它的四个顶点分别落在四边形ABCD的四条边上,可怎样剪?解:如图所示,分别取AB,BC,CD,DA的中点E,F,G,H,依次连接EF,FG,GH,HE.沿四边形EFGH的各条边剪,就能剪出符合要求的矩形理由如下:EF是ABC的一条中位线,EFACACBD,EFBDEH是ABD的一条中位线,EHBD,EFEH,即HEF=Rt同理,EHG=Rt,HGF=Rt四边形EFGH是矩形(有三个角是直角的四边形是矩形) 四、拓展提高已知:如图,将矩形ABCD的四个角向内折起,恰好拼成一个无缝隙、无重叠的四边形EFGH1求证:四边形EFGH是矩形;2若EH=3cm,EF=4cm,求AD的长1证明:由题意可得EH平分AHF,GH平分DHF, EHG=Rt,同理可得,HEF=HGF= Rt,四边形EFGH是矩形(有三个角是直角的四边形是矩形)2由题意可得(cm) EJ=GK=cm,由此可得HJ=FK,HK=FJ,AD=AH+HD=HJ+FJ=HF=5(cm) 五、课堂小结请同学们

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