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文档简介

遵义市第五十一中学图书“三个三分之一”实施方案 为了便于学生阅读，不受时间和空间限制，我校根据因地制宜，取用方便，存放安全，易于管理原则，特制定本方案如下： 一、 指导思想： 书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华，阅读对于个人的发展水平和终身成就有着很大的影响。基于此，学校教育最关键的一点就是让学生养成阅读的习惯，兴趣和能力。学校以构建书香校园、和谐校园为目标，引导师生“读有品味的书，做有根基的人”，力求通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让学生学会做人，让书香伴随教师成长，让特色引领学校发展，实现教师心中永远有追求，学生心中永远有梦想，校园处处溢书香，师生人人高素养的目标。二、领导小组： 组 长：陈修泽 副组长：罗远发、胡龙静 成 员：陈永江、张元超、石玉军及各班班主任。三、 工作具体措施： （一） 图书分配把图书馆图书分成三部分，分别存放在图书室、教室、走廊。即将师生借阅率相对较低部分图书存放在图书室，师生按规定时间借阅；将师生借阅率相对较高的图书、资料等存放在教室，师生随机借阅，鼓励师生自由阅看。并做好自借自读记录。让学校图书从封闭式管理走向开放式管理。 （二） 图书管理： 存放在图书室的图书由学校图书管理员严格按照省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆的管理工作的通知要求规范管理。要进一步健全和完善图书管理和借阅制度，实施中小学图书规范化和信息化管理。要定期更新图书，对破旧残缺、可读性不强和不适于师生阅读的书籍要坚决下架，对新进图书要严格把关，杜绝盗版和不适于中学生身心健康发展的图书进校园。 存放在班级、走廊的图书倡导学生自主管理。建立学生图书自主管理制度和监督机制，从各班中培养一批素质优良，业务能力强的图书管理员，负责本班的图书更换，借阅登记，组织本班学生在语文老师的指导下写好阅读笔记等有关图书管理事务，充分发挥学生对图书管理的积极性和主动性。对学生开展“爱护图书“的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力。图书馆以图书自主管理为契机，培养学生自主管理、民主管理、和合作管理的意识和能力。 （三）强化教育 图书室实施图书借阅三个三分之一活动的目的在于更大限度地提高我校师生的借阅率，不断丰富我校师生的精神“粮仓”，通过这种活动广泛开展诚信教育，养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书，自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。各班主任和各科任老师要高度重视，务必把学校图书借阅的三个三分之一活动落实到实处，踏踏实实抓实抓牢。 （四）考核与评价 一学期结束，将本班的个人借书加集体借书再除以本班学生人数得出本班借阅率，再根据借阅率的高低进行排名作为班主任考核的依据之一。对借阅率高，图书保护得好的班级给予表彰；对借阅率低，图书损坏，遗失严重的班级
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