皇姑区小学生阅读指导意见.doc

皇姑区小学生阅读指导意见一、指导思想阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、达成科学素养与人文素养的有机统一。基于这样的理念，为使阅读科学有效地推进，我们以“大语文”教育思想为指导，以义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的，决定在全区开展广泛的学生阅读实验研究。二、设定目标根据小学语文课程标准 中对小学生课外阅读能力的要求，制定出六年课外阅读的总目标，并依据各年龄的特点，分化成低、中、高三个分级目标，分别完成。1、低年级课外阅读目标：在教师的指导下， 逐步学会独立阅读适合低年级学生知识水平的课外读物；激发阅读兴趣，重在养成习惯。2、中年级课外阅读目标：在阅读活动中，适当提高学生的阅读速度；通过各种方法保持阅读兴趣；初步学会一定的阅读方法。3、高年级课外阅读目标：在阅读活动中，进一步提高阅读速度；注重发展阅读兴趣，形成爱阅读、积极自主阅读的习惯；具有一定的阅读能力；能背诵较多的名家名篇（或片断。三、划定内容指导学生选择健康的、有益的课外读物。对六年中学生所需阅读的课外材料划定范围，列出书目，并加以分类，根据学生的年龄特征和心理特点，在不同的年龄段有所侧重。（具体书目见附录）四、操作策略（一）激发兴趣学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。可以选择如下方法：1、设疑诱读法。 2、竞赛促读法。 3、追溯扩展法。教师还可以在自己的阅读实践中不断探索、丰富多种充满个性的有趣的阅读方法，引导自己的学生根据自身的特点、班级的特点、教师的特长进行科学有效的阅读。（二）创设条件1、建议开设“课外阅读课”学校可根据需要，安排内容，利用语文课堂向学生推荐读物，欣赏评析，进行阅读指导，汇报读书成果，逐步把课内阅读向课外阅读过渡。2、提供图书或书目。建立班级图书角。提供一批公共图书，建立班级借阅制度。除此以外，还可以提供一批可供挑选、参阅的书目，让学有余力的同学自己去阅读，更上一层楼。3、创设阅读环境教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境，如班级的布置、图书角的创设。（三）教给方法1、课内带动课外。老师要有意识地把教材内容进行归类，引发学生的阅读兴趣，引导学生在课外搜集相关的资料、文章，丰富、补充课文内容。实现在阅读中学阅读。2、指导读书方法。利用语文课堂这一主渠道，适时向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排读书时间、掌握一般读书程序，领悟读书的要求，掌握几种最基本的读书方法。如：浏览性阅读、吸收性阅读、细品型阅读。3、指导写读书笔记。不动笔墨不读书是良好的阅读习惯，在教学中及时引导学生做好读书笔记。如：指导记录的内容、指导记录的方法、指导学生循序渐进。（四）及时评价教师要运用评价进行激励，引导学生阅读。评价的方法很多，大约有以下几种：1、建立学生读书记录卡。2、与家庭加强联系。充分取得家长的支持，使学生在家庭中有比较充裕的、相对固定的阅读时间。12年级：15分钟；34年级：30分钟；56年级：40分钟。3、开展丰富多彩的活动。（1）低年级：讲故事式、内容简介式、情况汇报式、表演式。（2）中年级：小实验、小制作式；复述式；图画式；摘抄展评式；谈天说地式。（3）高年级：排演课本剧式、办小报式、书评式、方法交流会、展览读书笔记等。阅读是一个改变民族素质的工程，是人类文明传递的桥梁。阅读又是语文教育的核心内容，学习语文决不只限于课堂；语文教师是学习语文的引路人，应该指引学生走进语文学习的立体性综合性的大课堂。附：小学生课外阅读推荐书目：第一学段（一-二年级） 三字经百家姓古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记三个小宠物（月光岛丛书）365夜知识童话郑渊洁童话舒克和贝塔历险记大头儿子和小头爸爸大个子老鼠小个子猫我不是坏小孩三毛流浪记中华歌谣100首寓言故事三百篇民间故事三百篇阿凡提的故事小脚丫图画书系列动脑筋爷爷格林童话安徒生童话狐狸列那的故事洋葱头历险记淘气包埃米尔假话国历险记丁丁历险记世界儿童文学名著精选连环画伊索寓言小学生语文课外读本（低年级）成语故事好孩子十万个为什么第二学段（三-四年级） 千字文千家诗弟子规古诗文诵读手册大林和小林寄小读者严文井童话高士其科普童话叶圣陶童话儿童古代文学丛书中国幽默儿童文学丛书皮皮鲁传世界之谜少年科幻小说系列小兵张嘎雷锋的故事中外名人故事新版小灵通漫游未来成语故事三百篇发明发现故事三百篇益智故事三百篇东周列国故事新编西游记中华上下五千年哆拉梦手工系列中外科学家的故事新编十万个为什么科学小品希腊神话和传说小飞人卡尔松当世界年纪还小的时候爱的教育吹牛大王历险记小鹿班比小思想家在行动魔法师的帽子丛林的故事木偶奇遇记长袜子皮皮的故事一千零一夜全集卓娅和舒拉的故事海底两万里小学生语文课外读本（中年级）淘气包马小跳西游记草房子鲁宾逊漂流记爱丽丝梦游仙境老人与海第三学段（五-六年级） 论语古诗文诵读手册小溪流的歌（上、下）中华当代少年小说丛书秦文君文集女生日记隐身人时间机器好兵帅克世界五千年寄小读者发现学系列丛书物理与头脑相遇的地方数学与头脑相遇的地方生活中的数学水浒传（少儿版）三国演义（少儿版）聊斋（少儿版）少年儿童百科全书小王子希腊神话王子与贫儿苦儿流浪记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记假如给我三天光明环球八十天海蒂做个快乐少年人音乐家鲁滨逊漂流记格列佛游记莫吐儿世界儿童文学丛书雾都孤儿钢铁是怎样炼成的童年、在人间、我的大学高尔基自转体三部曲莎士比亚戏剧故事纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书昆虫记大不列颠智能训练小学生语文课外读本（高年级）爱的教育山羊不吃天堂草读者文摘意林窗边的小豆豆冒险小虎队杨红樱校园小说系列重点推荐的选读书目第一学段：中外现当代童话、中国古今寓言、郑渊洁系列童话、一千零一夜（故事或原著）、木偶奇遇记、学生文摘（小学版）等相关报刊第二学段：十万个为什么等科普作品、神话故事、中外历史故事、草房子、夏洛的网、哈里波特、高尔基童年、杨红缨作品（淘气包马小跳等）、学生文摘（小学版）等相关报刊第三学段：中国青少年百科全书、成语故事、中外各民族民间故事、冰心作品（寄小读者等）、福尔摩斯探案集（故事或原著）、罗曼.罗兰名人专、秦文君作品（男生贾里、女生贾梅等）、学生文摘（小学版）等相关报刊 说明： 1、以上推荐书目不限一种版本。2、推荐书目是我们收集的学生普遍喜爱作品，阅读时不必过分受年段的限制，各学校、教师及学生完全可以依据自身的情况，决定自己的阅读内容。附件二： 优秀古诗词补充背诵篇目学 段年 级具 体 篇 目相关说明第 一学 段一年级江南（江南可采莲）、风（解落三千叶）、悯农（春种一粒粟）、登鹳雀楼（白日依山尽）、鹿柴（空山不见人）1语文课程标准推荐的小学阶段必背的70篇古诗文，除了课文中所学的之外，都已在左面全部列出。2 除此之外，教者还可根据学情，适当补充一些浅显、短小的古诗词让学生背诵。二年级凉州词（黄河远上白云间）、凉州词（葡萄美酒夜光杯）、古朗月行（小时不识月）、春夜喜雨（好雨知时节）、赋得古原草送别（离离原上草）、蜂（不论平地与山尖）、第 二学 段三年级寻隐者不遇（松下问童子）、池上（小娃撑小艇）、塞下曲（月黑雁飞高）、元日（爆竹声中一岁除）、早发白帝城（朝辞白帝彩云间）、绝句（迟日江山丽）四年级江南春（千里莺啼绿映红）、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）、惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）、游园不值（应怜屐齿印苍苔）第 三学 段五年级四时田园杂兴（