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江南大学构建“12345”创新创业人才培养模式2009年05月15日 14:28 来源：教育部网站 江南大学依托科教园区积极构建“12345”创新创业人才联动培养模式 为积极应对国际金融危机对大学就业工作的负面影响，提升大学生就业创业能力，江南大学以科学发展观为指导，紧扣时代脉搏，彰显办学特色，融合地方资源，依托科教园区，形成教育合力，围绕“12345”，即“一条主线、二个抓手、三重保障、四项结合、五类基地”，构建了创新创业人才联动培养模式。 一条主线 无锡太湖新城科教产业园(以下简称科教园)与江南大学毗邻，突出“科教研发、孵化应用”主题，是以科教类资源、创新型人才为依托的高新技术产业孵化区。学校以“弘扬三创精神、提升学生就业创业能力”的工作理念作为整合资源、统领工作的主线，把科教园这一无锡市“三创”载体的重要组成部分确定为我校大学生创业教育的重要平台。 二个抓手 以师资队伍建设为抓手，发挥创业导师的引导作用。在与科教园区的合作基础上，通过“选、引、聘、挂”等方式，从校内选拔一批专业教师和就业指导教师;从园区等企业引进一批具有教学能力的专业技术人员;从地方聘请一些有丰富实践经验的企业家、政府官员;从校内以挂职的形式选派教师到科教园及创业型企业进行锻炼学习，遴选了一支数量适度、结构合理、素质优良、富有活力、专兼结合的教师队伍，主动契合“政产学研结合”创业教学模式，充分发挥“师导生创”的引导作用。 以教育教学改革为抓手，发挥校内外教学的互动作用。以全面提高学生创业素质为先导，不断加强专业与课程建设。学校先后对原有人才培养方案进行2次全面修订;将创业学设为全校公选课，并列入教学计划;统编大学生创业就业指导教材;形成包括经济管理学等76门课程在内的创新创业公共基础课程体系平台;通过“江南大学职前教育网络学堂”中开设的6门创业网络课程。在课程内容安排上，自觉融入园区产业以及区域行业发展急需的新知识、新技术、新工艺，体现前瞻性和市场性。加强课堂教学与创业实践基地、学生社会实践活动等第二课堂教育的互动，形成校内外育人合力。 三重保障 管理制度保障。学校成立“大学生创业教育工作领导小组”，与科教园共同推进创业教育的开展。先后制订江南大学学生科技创新体系建设实施纲要、江南大学大学生创新实践基地建设与管理办法、关于申请入驻“江南大学大学生创业服务中心”的办法、关于入园创业企业的财税优惠政策的规定等7项规章制度。 经费投入保障。学校主动争取到包括江苏省创业教育示范学校专项建设经费等80万;科教园、江南大学国家级大学科技园共同募集500万的大学生创业风险基金;学校每年投入创业教育的经费达30万;主要用于大学生创业教育教学改革、创业师资培训、创业教育重大活动、创业项目的孵化扶持等。 配套服务保障。学校与科教园签约共建计算机辅助设计平台、动漫产业技术服务平台、信息服务平台等8大创业服务平台;投资1.5亿，在科教园中成立“园中园”，独立建立大学生创业园;兴建了一站式服务中心，为创业者提供全过程“保姆式”服务。 四项结合 结合人才培养方案发挥指导作用。各学院积极主动与科教园、园区企业对接，结合专业特色和人才培养方案，探索出各具特色的创新创业人才培养方式，如食品生物类的 “4+2”创新创业体系、设计艺术类的“五模块四阶段”创业实践模式、电气信息类的“构想-设计-实施-操作”计划、纺织服装类的 “2.5+1+0.5”的创新创业人才培养模式、化学工艺类的具有“金字塔”特征的创新能力个性化培养等6个模式，丰富和深化了联动培养模式的内涵和构架。 结合理论研究发挥引领作用。科教园作为一个高层次创新型人才的积聚地，为双方开展科研合作、课题申报、人才培养提供了便利和条件，合作成立了包括“大学生创新创业研究院”、“中欧中小企业研究中心”等12个研究机构。目前发表论文100多篇，编写教材、专著19部，有力地发挥了引领作用，为创新创业教育提供了有力的智力支持。 结合精品赛事发挥辐射作用。在科教园的大力支持下，学校先后承办 “创业先锋校园行”、“挑战杯”江苏省第五届创业计划大赛和“江苏省高校创业教育会议”等活动。同时，学校也积极协助科教园承办首届国际(无锡)中国经典文化创意系列“演绎三国”动漫设计大赛等大型会议和赛事，浓郁了校园创业文化氛围和影响，也为联动培养创业人才开辟了新途径。 结合创业典型发挥示范作用。近年来，学校毕业生成功创业者达500余人，其中直接在科教园孵化成功者20余人。学校就业创业服务中心先后编辑了优秀校友的就业、创业案例集，制作了我校“创业教育成果展”宣传板、专题宣传片等，在校内巡回展演，并定期邀请创业明星来校讲座，畅谈创业的心路历程、创业实务，起到了示范带动作用，也为联动培养创业人才积累宝贵经验。 五类基地 在创业教育实践中，学校面向全体学生、面向创业项目团队和面向创业精英，建立了五种不同类型的创业教育基地。 主要面向大学一年级新生的创业见习基地。通过主题团日活动、“思想道德修养与法律基础”课实践教学等环节，让学生在接触社会中得到创业精神的具体感悟。基地来源具有广泛性，只要蕴涵创业精神的教育活动场所，皆可纳入。主要面向大学二、三年级学生的创业实习基地。通过短学期的实践教学、专业生产实习等环节，在基地指导人员和学校指导老师的引导下，经受实际训练，全面提高创业素质。目前，校内外实习实训基地共155个。 主要面向有创业激情和兴趣学生的创业社团基地。通过成立创业类社团，配备指导老师，投入经费支持，使学生在活动中提升创业能力。目前，学生先后建立了 “大学生创业协会”、“科教园江大创业者联盟”等创业类社团30多个。 主要面向潜在的大学生创业个体的创业岗位基地。通过学校与科教园合作创设校内外创业实践岗位，包括校内勤工俭学岗位、便民服务岗位、校外工作岗位等。目前，该性质的岗位在学校设置200多个。 主要面向有成熟创业项目的学生创业孵化基地。通过提供专门