《我的家乡日喀则》.docx

我的家乡日喀则教案1、 教学背景：教材分析：本课的教学内容以藏族民间音乐为主题，对于孩子们来说，是一个神秘而又令人向往的地方。教材选取了原汁原味的藏族民歌我的家乡日喀则作为教学内容，目的是为了让学生在参与听赏，演唱等生动有趣的音乐活动中，多方位感受和体验藏族歌曲的魅力，了解藏族的音乐文化特点及风土人情。学情分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但由于我校的学生有大部分是农村留守儿童，孩子对于我国的少数民族文化了解甚少。一、教学目标1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。2、能够用欢快、热烈的声音演唱我的家乡日喀则。3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲我的家乡日喀则。二、教学重点难点1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及运用。三、教学方法：口传身授 四、教学过程：（一）、复习导入1、复习上节课的内容。2、感受藏族题材歌曲的风格特点。师：同学们，老师播放一首歌曲，（走进西藏）大家听一听是什么民族的歌曲？生：藏族。师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们的藏族歌曲，大家说好吗？（设计意图：调动学生的学习兴趣，从中进一步导入课题。）3、 师：刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？生：日喀则。4、教师介绍日喀则。师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史，是西藏第二大城市，也是历代班禅大师的驻锡地，具有悠久的历史和深厚的民族文化底蕴，是一个历史文化名城。其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”。那么今天我们要来学习一首藏族民歌我的家乡日喀则。（设计意图：充分让学生对歌曲感兴趣，让学生进一步了解藏族歌曲。）5、学生复听范唱。6、教师范唱：教师自弹自唱，让学生熟悉歌曲。（设计意图：目的让学生感受歌曲，并进一步熟练歌曲的旋律。）7、节奏练习：在学习歌曲以前，我们要进行节奏练习。（设计意图：通过节奏练习，增强学生的节奏感，目的是为学生演唱歌曲做铺垫。）（二）、自主学习（主动学习）1、学唱曲谱。（1）随伴奏轻声视唱，要求划拍。（2）用母音Lu模唱歌曲旋律。（设计意图：增强学生的识谱能力，使学生对歌曲进一步了解。）2、突出重点。3、朗读歌词。（吐字、正音。）4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。（设计意图：通过这一环节让学生熟练地演唱歌曲。）（三）、情感体验1、师：同学们已经熟悉了这首歌曲，下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点。（热情、奔放。）2、这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。（教师伴奏，引导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。）（设计意图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带动歌曲的情绪。）（四）、课堂总结师：这节课我们学习了歌曲我的家乡日喀则，了解了藏族民俗文化，通过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与美的体验。下节课我们将用舞蹈进一步表现这首歌曲。好，同学们，让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！（设计意图：教师通过总结，让学生对本节课所学的内容进一步巩固，以达到较好的然后我设计老师带着大家到西藏旅游，