人教版语文六年级下册第一课--学奕.ppt

导语 一片落叶可以透露秋的萧瑟 一枚雪花可以反映冬的寂静 一滴海水可以展示大海的浩瀚 一粒沙子可以宣告沙漠的壮阔 一棵树可以显示森林的茂密 一朵花可以显示花丛的绚烂 一滴露珠可以折射太阳的光辉 一片绿叶可以显示大地的生机 一座雕像可以见证智者的精心 生活中 学习中 有许许多多普通 平凡的小事 但只要留心观察就可以给我们带来启发帮助 请以 可以 可以 造句 学弈 学弈 教学目的 1 学习本课生字 理解词语的意思 2 理解课文内容 明白课文中蕴含的道理 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 y 围棋 下棋 弈 学弈 学习下围棋 一 激趣导入 1 读课题 解题 孟子 约公元前372 前289年 名轲 字子舆 战国时期思想家 政治家 教育家 他继承并发展了孔子的儒家思想 2 作者简介 孟子 一书由孟子及其弟子共同编写而成 是孟子的言论汇编 他肯定了人性本善 都具有仁 义 礼 智等天赋道德意识 提出了 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 等论点 著作 孟子 是儒家经典之一 学弈 选自 孟子 的 告子篇 作者是孟子 本文是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子 学弈 只有5句话 70个字 是一篇短小精悍的寓言故事 学古人写的文章有一定困难 我们怎样才能学好古人写的文章呢 有什么方法呢 多朗读看注释懂句意释全文明道理 二 读通整体文章 1 学生自读课文 要求读顺 读通 读出停顿 读不通的句子作上记号 2 同桌互助学习 探究正确的断句 3 全班交流 纠正不正确的阅读 4 正确诵读下面的句子 弈秋 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人虽听之 一心以为有鸿 h n 鹄 h 将至 思援弓缴 zhu 而射之 虽与之俱 j 学 弗 f 若之矣 y 为是其智弗若与 y 曰 yu 非然也 学弈弈秋 通国之 善弈者也 使 弈秋 诲 二人弈 其一人 专心致志 惟 弈秋之为听 一人 虽 听之 一心以为 有鸿 h n 鹄 h 将至 思 援弓缴 zhu 而射之 虽 与之 俱 j 学 弗 f 若之矣 y 为是 其智 弗若与 y 曰 yu 非 然也 三 小组合作学习 深入探究 2 小组合作交流 各自说说自己读懂的句子 再把不懂的字 词 句提出来 在小组中讨论 如果还有不能解决的 等汇报时请其他小组同学或老师帮助解决 3 汇报解疑学生以小组为单位提出已读懂的句子大意 提出不懂的词句 请求别的小组或老师帮助解决 1 再读课文 试译课文 根据注释 插图做批划 不明白的做上记号 弈 诲 善 鸿鹄 援 俱 弗若 然 下棋 教导 善于 擅长 天鹅 拉 一起 不如 这样 1 解释词意 4 反馈检测 2 将下列句子译成现代文 使弈秋诲二人弈 2 思援弓缴而射之 3 为是其智弗若与 人们 让弈秋教两个人下棋 想着引弓箭去射天鹅 以为 说 是这个 人 的智力比不上 那个人 吗 3 说说下列 之 分别指什么 1 一人虽听之 2 思援弓缴而射之 3 虽与之俱学 4 弗若之矣 弈秋的教导 鸿鹄 前一个人 前一个人 为是其智弗若与 曰 非然也 专心致志 成功 一心二用 失败 条件一样态度不同 四 讨论明理 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢 第一个人学习时专心致志 凡是弈秋说的他都记得 比较用心 所以比第二个人学得好 认识专心致志对待学习的重要性 唐 韩愈 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 无论做什么事都要专心致志 才能把事做好 如果三心二意 将一事无成 五 拓展 你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗 结果怎样 你有什么收获 通过学习 你从中得到了怎样的启示 课文告诉我们一个什么道理 课文告诉我们学习要专心致志 绝不可三心二意 六 课文总结 学弈一人专心致志 成功 做任何事 都要专心致志一