嘉定区青少年业余体校五年发展规划.doc

（20112015）序言“十二五”时期（二0一一年至二0一五年），是学校继续建设和谐校园的时期，是深化教育教学改革全面推进素质教育，提升学校内涵发展的时期，也是创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解发展难题时期。科学制定“五年发展”规划，对于继续提高学校办学质量，促进学校健康和谐持续发展，具有十分重要的意义。依据嘉定区教育局文件精神与要求，特制定本规划。一、现状分析：1、学校概况 嘉定区青少年业余体校成立于1958年，是一所由区教育局，区体育局双重领导，全面贯彻国家九年制义务教育前提下从事体育业余训练的特殊学校。学校占地面积6515平方米，建筑面积为5023平方米。学校拥有阅览室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室及物理、化学、生物实验室等，教学设施基本齐全。现有在编学生129名，目前学校教职员工 52人（含训练中心 21人），其中中高级职称22人，占专任教师的42.3 %。学校实行“三集中”管理模式（即学生集中学习、集中训练、集中生活）。开设田径、射击、射箭、皮划艇、摔跤、柔道、举重、击剑等八个体育运动项目。2、办学优势纵观整个上海市，我校是为数不多的采用“三集中”模式的青少年业余体校之一，也是一所由区教育局，区体育局双重领导，全面贯彻国家九年制义务教育前提下从事体育业余训练的嘉定区唯一的一所体育学校。我校的办学优势主要以竞技体育项目为特色，培养具有顽强的意志品质，扎实合格的文化基础，具有一定体育专项技能的可持续发展的体育优秀后备人才。目前学校的办学规模，如注册的运动员、在编的教练员数于以往相比有了明显的增长，运动水平也有了显著的提高。另外我校承担着嘉定区参加市级以上体育比赛的大部分的任务，目前，学校继续秉持“学训并重”的办学理念，以人为本，着力落实“学、研、训”和“上项目、上规模、上水平、提高成材率”相结合的工作方针。实现学生、教师、学校共同和谐发展。3、问题剖析随着新时期新形势下少体校的办学发展要求的提高，学校的发展面临一些难题，而这些问题又同时制约着学校和师生的发展。1、教育设施和运动场地相对简陋，最多可容纳130名运动员就学，致使有些优秀的体育后备人才无法到少体校接受专业系统的训练和学习，给学校的进一步发展带来一定的困难。2、部分项目运动员的出路问题不是很理想，导致学校生源质量下降。3、教职员工的创新意识不强，在工作中习惯于按部就班，骨干教师人才缺乏。4、文化教师、教练等考核评价机制还有待进一步加强和完善。第二部分：目标定位1、办学理念办学理念：以德育为核心，实施素质教育。全面提高办学质量，突出输送、强化体育训练、努力为上一级体育训练部门输送优秀体育后备人才。实现学生、教师、学校共同和谐发展。校训：学训并重，拼搏进取。校风：求实创新，和谐发展。教风：善导、崇真、修身、笃行。学风：乐学、勤思、自信、自强。2、办学目标1、抓住“少体校特有的竞技体育”优势，以德育为首，教育为主，树立正确的教育思想，用思想凝聚人心，创造先进的教学、体育训练、管理模式。2、积极探索新形势下体校德育、文化教学的教育内容，注重运动员综合素质的提高，树立正确的世界观、人生观，价值观，为运动员全面发展奠定坚实的基础。3、培养目标培养具有顽强的意志品质，扎实合格的文化基础，具有一定体育专项技能的可持续发展的体育后备人才。第三部分：重点项目与特色项目1、目标：（1）、创建一支具有现代教师素质和创新精神、充满活力、富有效率的教师、教练队伍。使学生有特长，教师有特点,学校有特色，师生共同和谐发展的学校。（2）、基本实现“学校建设标准化”水平，打造体校体育文化特色品牌，到2015年，学校综合发展水平基本达到市郊领先，重要赛事排名在全市中上游水平。2、措施：（1）、依托上海市体教结合教育教学大联盟，加强教育教学研究，促进教师、教练专业化发展。（2）、建设少体校综合训练馆，健全和完善学校业余训练运动场地和设施，保障业余训练正常开展。（3）、创建学校体育文化大环境，编撰符合体校学生学习的校本教材，拓展运动员的体育视野，加深运动员对体育运动的了解，激发运动员对体育运动的兴趣，培育终生体育的意识创建学校体育特色品牌。第四部分：实施步骤一、学校德育项目建设计划1、规划目标：坚持育人为本、面向全体学生、注重品行培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。2、分年度目标：2011学年（2011年9月2012年8月）（一）健全和完善学校德育工作领导机制，进一步落实各部门的德育职责。（二）深入实施“两纲”教育，根据不同年龄学生的认识特点和成长规律，完善德育内容；加强德育课程，推进学科德育。（三）加强师德建设，逐步建立一支政治素质好，业务能力强，具有无私奉献精神的专、兼职德育工作骨干队伍。（四）不断加强学生行为规范养成教育力度，促使学生行为规范养成常态化。2012学年（2012年9月-2013年8月）（一）进一步加强校外教育机构、基地建设，把校外活动列入学校教育教学计划，实现校内教育与校外教育的有机对接。（二）完善家长委员会制度，充分发挥各级家长委员会的作用，发动、引导广大学生家长参与学校管理、参与学校课程建设，争创区级优秀家委会。（三）继续加强温馨教室和和谐校园建设，营造富有体校特色的校园文化氛围。（四）加强学校学生会的建设，努力培养学生自主管理，促进学生主动适应社会，开创美好未来。（五）加强和规范“红十字”工作，争创“嘉定区红十字达标学校”。2013学年（2013年9月-2014年8月）（一）开展强化学生能力培养系列活动。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。（二）以生命教育为依托，加强对学生安全教育（包括灾难教育），经常性开展心理辅导活动，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。（三）丰富学生的社会实践活动，有效整合各方德育资源，学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制基本形成。（四）积极申报区级德育课题，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。（五）努力争创区行为规范示范校。2014学年（2014年9月2015年8月）（一）编撰符合体校学生学习的校本教材，激发学生爱校爱家乡的情怀。（二）完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。（三）树立典型，以点带面，促进德育工作和班级管理工作的全面提高。（四）创建一支精干的家庭教育指导的教师队伍，争创区优秀家长学校。（五）完成区级以上德育研究课题，争取得奖。2015学年（2015年9月2016年8月）（一）针对少体校学生的特长，组织丰富多彩的系列活动，培养学生热爱生命，敢于自我展示、敢超越自我的良好品质。（二）班主任队伍得到充分的优化，建设一支工作态度认真、工作精益求精、能出精品成果的班主任队伍。（三）推出少体校德育特色（包括班主任沙龙、教师教练联席会等），努力打造体校特色文化，营造良好的校园育人氛围。二、教育教学有效性行动计划1、规划目标以上海市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，继续以二期课改新理念的全面贯穿作为学校课程与教学改革的重点，转变传统教学观念，改革传统教学模式，形成体校特点的课堂教学模式，全面提高教学质量。以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，继续探索符合学校实际的学训结合的教学管理体系，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。继续加强教师队伍建设，加强理论和实践的研究，加强校本研训，形成“教研训”一体化，提高教师专业化发展。2、分学年度目标：2011学年（2011年9月2012年8月）（一）继续结合少体校学训特点，把握教学主阵子，以课堂教学为突破口，寻找教师的“教”与学生的“学”的契入点，提高课堂教学实效。（二）加强学习，加强校本研训，不断提高教师专业化水平。 （三）制定和细化教学管理制度，如教师教学常规考核制度等，以制度来管理教学，提高教学质量。（四）初建文化主科教师大循环体系。（五）建立运动员个人档案。2012学年（2012年9月2013年8月）（一）制定培养校骨干教师的实施方案，力争在各学科中推出一至2名骨干教师，充分发挥其在教学上的示范、引领作用。（二）继续做好校本研修，注重研究教学要求、教材、学生、教学方法、教学模式，加强教学常规管理，扎扎实实做好“教学五环节”。（三）利用校园网，建立以四个教研组教学资源网络体系。（四）不断完善教学管理体系，各项制度力度细化、规划化，具有可操作性，让制度落实得更有效。（五）不断完善主科教师教学大循环体系。（六）编制以体校为特色的校本教材2013学年（2013年9月2014年8月）（一）教师业务能力要进一步提高，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。（二）初建一至二个精品学科，为评选优秀教研组的提供依据。（三）主科教师教学大循环模式初见成效。2014学年（2014年9月2015年8月）（一）积极探索适合体校特点的教学新思路、新方法，形成新形势下教学管理模式，教学质量争取接近同类学校的中等水平。（二）在各学科中要培养出具有较强科研能力、业务水平的骨干教师，为区骨干教师的选送提供依据。（三）教师教学大循环体系有明显成效。2015学年（2015年9月2016年8月）（一）学校要让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长，基本得到家长满意，社会认可。(二)对教学五年发展规划进行评估，改进。三、教育科研课题研究与实施项目1、规划目标：继续深化科研管理，加强科研队伍建设，创新工作方式，以科研课题为引领，解决教育教学和实际工作中的问题，总结和推广教育科研成果，发挥教育科研在教育教学中的引领作用。 2、分学年度目标：2011学年（2011年9月2012年8月）（一） 做好创编体校体育校本教材的实践与研究区级规划课题的申报。（二） 完成课题开题论证。（三）以课题项目为中心，加强对校本教材编撰的前期培训和管理工作。2012学年（2012年9月2013年8月）（一）以课题实施内容安排为主线，有计划地对教师课题组成员开展培训活动。（二）加强教师教科研能力，“以教学问题”为启示，开展个人小课题活动。（三）创编体校体育校本教材,并进行教学检验。对教师、学生反映的情况和行为进行调查、分析、评价,对教材进行评估调整。（四）完成课题总结。做好资料收集、整理，完成结题报告。正式出台体校体育校本教材。2013学年（2013年9月2014年8月）（一）加强对业余训练科学研究的投入，推进“训科医教”一体化的科学训练模式。（二）根据学校实际情况，开展调查研究，深入教育教学第一线，发现问题，做好新课题的选题工作。（三）做好区级课题申报工作，“争取申报市级或区级课题一项”。2014学年（2014年9月2015年8月）（） 做好新课题的开题论证工作。（） 做好体校体育校本教材课题的成果推广和实施。（）联系学科中发现的问题，继续开展教师小课题活动，积极向区级以上杂志投稿，汇编校教师小论文集。2015学年（2015年9月2016年8月）（） 创建一支能做课题，会做课题的学校科研队伍。 （） 做好新课题的实施工作，并做好课题资料的整理和总结工作。四、学校体育项目建设计划一、 规划目标：积极探索新时期业训工作中的新问题，立足本校，面向全区布点学校，坚持学训并重的业训模式，培养输送德智体全面发展的学生运动员，争取重要赛事排名在全市中上游水平。二、 分年度目标：2011年（2011年1月至2012年12月）（一） 落实新增项目学校并完成项目布局。（二） 通过调研，制定项目训练基地建设方案并实施。（三） 引进2-3名射击射箭乒乓球教练员，完善教练员队伍。（四） 在教练员队伍扩大化同时，进行项目组分组管理，明确项目负责人及其职责。（五） 积极配合区体育局做好全国城市运动会嘉定籍队员参赛服务工作。2012年（2012年1月至2012年12月）（一） 筹建业余训练训练科研、医务组。（二） 建立优秀后备人才信息资料库。（三） 适当引进高水平运动员、教练员。（四） 全力支持嘉定教育局组队参赛角逐上海市学生运动会。2013年（2013年1月至2013年12月）（一） 市十五届运动会筹备工作。（二） 积极参加各类比赛，提高运动员、教练员参赛的综合能力。（三） 全面完成训练中心有关项目教练员的配备工作。（四） 利用夏训组织外出集训、交流教学比赛。（五） 积极配合体育局做好全运会嘉定籍队员参赛服务工作。2014年（2014年1月至2014年12月）（一） 市十五届运动员参赛工作。（二） 下一轮业训规划思路出台。（三） 结合市运会的参赛工作，积极参与区优秀教练员的评选活动。2015年（2015年1月至2015年12月）（一） 回顾总结市十五届运动会弘扬表彰先进个人和集体。（二） 规划组建市十六届运动会参赛项目和队员。（三） 引进高级教练员1-2名，完善教练员队伍结构。（四） 开展业训工作师徒结对工作。第五部分：保障措施实现未来五年的发展目标，必须进一步改革创新，完善规划实施机制，加强领导，深化改革创新，正确履行各项职责，确保资金投入和必要的财力保障，动员和引导全校师生共同参与，强化监督检查，共同推进规划落实。（一）、加强规划编制、实施和管理，强化规划分工落实。按照“十二五”规划部署和要求，加强规划编制、实施和管理，强化规划分工落实。加强制度建设，提高规划的科学性、指导性和操作性。加强规划衔接。强化本规划作为制定专项规划年度计划以及相关政策的重要依据，确保各级各类规划在总体要求上指向一致、空间配置上相互协调、时序安排上科学有序。分解目标任务。分解本规划确定的发展目标、主要任务，明确责任人和工作责任，加大绩效考核力度。各部门通过各年度工作计划分阶段有序推进，认真落实。（二）加强宣传，提高师生规划意识。通过校园网站、教职工会议等形式，组织教职员工讨论与学习规划，使全体教职员工对学校“十二五”规划的具体内容做到心中有数，自觉履行岗位职责，鼓励师生积极探索，勇于创新，创造性地实施“十二五”规划，不断形成全体师生员工实现学校发展的共同愿景。（三）加强其他项目配套根据规划提出的目标和任务，加强学校整体发展的统筹协调，注重学校年度计划与五年规划的衔接配合，围绕学校发展重点领域，研究制定配套措施，做好后勤保障工作。优化重大项目布局，加强项目实施管理。加强年度预算工作，实现预算和支出的公开化、透明化，做好预算外收入和节支工作，增强经费的统筹能力，促进学校计划重点项目和各个项目的科学有效实施。（四）强化动态管理，加强实施监督评估。依法开展规划实施的监督和评估，强化动态管理，努力提高规划实施的效果。加强规划实施评估。年末对具体任务目标的达成度进行总结和分析，学校也将根据每年的目标与要求，抓好整体目标与任务的贯彻和落实。（五）加强党的领导，坚持民主集中制原则，充分发挥教代会、家长委员会等组织的作用。认真贯彻落实发展规划内容，健全和完善制度，细化工作程序切实拓宽民主管理和监督渠道，充分发挥教代会、家长委员会等组织的作用。保证规划科学、民主地决策。（六）加强对校园安全保卫工作，坚决落实安全目标，安全责任，安全措施。把防盗、防火、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，保障规划的顺利进行。第六部分：五年目标分年度达成细目表条线项目年度目标时间主要任务主要措施达成标识德育工作树立德育典型，壮大德育队伍。2011.92012.8 健全和完善学校德育工作领导机制；完善德育内容，推进学科德育；建立专、兼职德育工作骨干队伍；促使学生行为规范养成常态化。1、进一步落实各部门的德育职责。2、根据不同年龄学生的认识特点和成长规律，完善德育内容；加强德育课程，推进学科德育。3、加强师德建设，逐步建立一支政治素质好，业务能力强，具有无私奉献精神的专、兼职德育工作骨干队伍。4、不断加强学生行为规范养成教育力度，促使学生行为规范养成常态化。树立德育典型，形成一支德育工作骨干队伍。2012.9 2013.8 加强学生课外实践活动；完善家长委员会制度；营造富有体校特色的校园文化氛围；加强学校学生会的建设；争创“嘉定区红十字达标学校”。1、进一步加强校外教育机构、基地建设，把校外活动列入学校教育教学计划，实现校内教育与校外教育的有机对接。2、完善家长委员会制度，充分发挥各级家长委员会的作用，发动、引导广大学生家长参与学校管理、参与学校课程建设，争创区级优秀家委会。3、继续加强温馨教室和和谐校园建设，营造富有体校特色的校园文化氛围。4、加强学校学生会的建设，努力培养学生自主管理，促进学生主动适应社会，开创美好未来。5、加强和规范“红十字”工作，争创“嘉定区红十字达标学校”。完善德育教育的途径，体现开放性，突出时代性，注重实效性。1、形成富有体校特色的校园文化氛围；2、争创“嘉定区红十字达标学校”。丰富德育主题活动，创新德育活动方式。2013.9 2014.8 开展强化学生能力培养系列活动；经常性开展心理辅导活动；丰富学生的社会实践活动；加强德育科研。 1、开展强化学生能力培养系列活动。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。2、以生命教育为依托，加强对学生安全教育（包括灾难教育），经常性开展心理辅导活动，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。3、丰富学生的社会实践活动，有效整合各方德育资源，学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制基本形成。4、积极申报区级德育课题，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。1、学生各种能力初步形成。2、争创区行为规范示范校。推进德育校本课程开发，实现德育课程化。2014.92015.8 推进德育校本课程开发，实现德育课程化。完善学生成长记录，做好综合素质评价；创建一支精干的家庭教育指导的教师队伍；完成区级以上德育研究课题。1、编撰符合体校学生学习的校本教材，激发学生爱校爱家乡的情怀。2、完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。3、树立典型，以点带面，促进德育工作和班级管理工作的全面提高。4、创建一支精干的家庭教育指导的教师队伍，争创区优秀家长学校。5、完成区级以上德育研究课题，争取得奖。1、德育校本教材编制完成。2、形成一支精干的家庭教育指导的教师队伍。建设一支工作态度认真、工作精益求精、能出精品成果的班主任队伍。2015.92016.8 培养学生热爱生命，敢于自我展示、敢于超越自我的良好品质；充分的优化班主任队伍；推出少体校德育特色。1、针对少体校学生的特长，组织丰富多彩的系列活动，培养学生热爱生命，敢于自我展示、敢超越自我的良好品质。2、班主任队伍得到充分的优化，建设一支工作态度认真、工作精益求精、能出精品成果的班主任队伍。1、形成相对固定的德育活动模式，德育活动内容系列化，品牌效应突出。文化、教科研工作。加强教学常规管理，扎扎实实做好“教学五环节”初建主科教师大循环体系。建立运动员个人档案。2011.12011.12加强教师理论学习，加强校本研训，不断提高教师专业化水平。研究学生，分析学情，加强教学常规管理，扎扎实实做好“教学五环节”不断改进和完善教学管理制度。初建主科教师大循环体系。建立运动员个人档案。1加强教师教学思想和理念的学习，组织教师针对学校实际，创造性实施新课程，对课程进行有效整合。2学校教学计划、课程实施的落实，加强对校本教研和培训；抓好全员培训，提高新课程执行力和课堂教学有效性。3完善教学管理制度，修订教师考核制度，细化、补充已有的教学常规管理制度。4初建文化主科教师大循环体系；5建立学生运动员个人档案。6着力抓好初三毕业班工作。要经常定期召开毕业班教学研讨活动，从实际、实效出发，研究对策，落实措施，有效控制和减少学习困难生队伍，不断提高毕业班级教学的整体质量。1完成校本课程40课时学习，每人获得4学分。2初步建成主科教师大循环体系。3建成学生运动员个人档案。4继续保持中考“双合格率”达100%。培养出具有较强科研能力、业务水平的骨干教师；利用校园网，建立以四个教研组教学资源网络体系；编制体校特色的校本教材。2012.12012.121.制定和培养校骨干教师的实施方案，在各学科中推出一至2名骨干教师。2利用校园网，建立以四个教研组教学资源网络体系。3编制以少体校为特色的校校本教材。1以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，在各学科中培养出具有较强科研能力、业务水平的骨干教师。首先在教师中进行广泛宣传与发动，通过推荐与自荐形式进行报名，然后进行听课与评课活动，在教师中选出一至二名校骨干教师，为教师的专业化发展提供锻炼的舞台。2加强文化组教研组建设，开展不同形式的校本研训活动，扎扎实实提高教学五环节实效。3要更好利用校园网络资源，初建以四个教研组的教学资源库，内容包括教案、课件、教学反思、作业题、试卷等方面。4根据学校课题要求，着力编制体校校本教材。并进行校验、试行、评价。1推出一至2名校骨干教师。2初建四个教研组教学资源库。3中考保持单科、全科、合格率100%，争取个别学科达到较好成绩。建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍；编撰校本教材；推出一个或两个校优秀教研组。2013.12013.121通过校本教研活动，不断改进和优化教学手段，提高教师的自身素质，使其成为一支现代教师素质和精神的新型骨干教师。2加强教研组建设，着力推出一至两个校级优秀教研组。1开展好实践课和展示课活动。以教研组为单位，组织开展理论知识的学习和培训，开展教学研讨、教学观摩等活动，其他教师不分学科，不分年级进行听课和评课，课后发表自己的观点，提出合理性意见和建议。上课教师要写好课后反思，总结成败，分析评价，最后形成教学案例研究。2、完善校本教材。3通过教研组自荐或学校推荐形式，经过学校综合考核，推出一个或两个校优秀教研组。1、编制教学案例集。2、校本教材形成。3、评选出一个至两个校级优秀教研组。培养学生良好的学习习惯和学习方法；培养出具有较强教科研能力、业务水平高的骨干教师。2014.12014.12积极探索适合体校特点的教学新思路、新方法，形成以体校为特点的教学管理模式，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，推荐出具有较强教科研能力、业务水平高的校骨干教师。1积极探索适合体校特点的教学新思路、新方法，形成新形势下教学管理模式。2以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，在各学科中要培养出具有较强科研能力、业务水平的骨干教师。1教学质量争取接近同类学校的中等水平。2教师教学大循环体系要有明显的效。3争取让校优秀教师成为区的骨干教师。对教学五年发展规划进行评估，改进。基本得到家长满意，社会认可。2015.2015.12对五年发展规划中教科研工作进行对照、梳理、改进和提高。对执行中存在的问题进行整改与提高教育教学能得到家长满意，社会认可。体育工作拓宽渠道发现并引进优秀教练员充实队伍，争创嘉定籍运动员参加历届全国城市运动会历史最高。2011年完成教练员引进工作和参与城运会工作。相关教练配合学校全过程支持服务保障参赛队员。争取两到三人获取全国城运会前六名。建立优秀后备人才信息库，顺利完成上海市学生运动会。2012统计本校全体学生及目前在训的嘉定籍运动员信息，建立科学规范的优秀后备人才信息库。确保参与上海市学生运动会的队伍精神文明和运动成绩双丰收学校和参与上海市学生运动会师生签订文明参赛承诺书。要求教练员跟踪服务好输送到上级单位的运动员，在优秀人才信息库中及时更新运动员有关数据。5名以上学生争取获得上海市学生运动会精神文明运动员，2支以上队伍争取获取上海市精神文明运动队。积极动员参与市十五届运动会工作，落实好大赛前两个假期集训并在集训中运动成绩有明显提高。2013组织队伍利用假期外出集训和参赛以此来提高技战术水平。同时积极配合上级单位跟踪服务好全运会嘉定籍队员参赛工作。学校成立嘉定籍全运选手全运参赛保障服务小组，并每月对参赛选手进行关心保障服务。针对假期集训工作全部要求有计划有预案有落实有检查有反馈中进行。争取在全运会上有五名以上嘉定籍选手参与决赛阶段比赛，并有1-2名队员夺取奖牌。全力参与上海市第十五届运动会并获取精神文明和运动成绩双丰收。20