音乐欣赏1科目大要.doc

音樂欣賞1科目大要科目名稱：音樂欣賞I類別：藝術必選修：必修學分數：科目代號：目標：一、增進音樂知能；提昇音樂素養。二、發展演唱與演奏之技能，啟發音樂創作之興趣。三、加強體認我國民族音樂的傳統與創新。四、養成欣賞音樂的習慣與鑑賞能力，充實精神生活、美化人生。五、培養藝術修養、陶冶高尚情操。內容：一、基本練習(一)發聲練習。(二)節奏練習。(三)視唱練習。(四)聽寫練習。(五)和聲感練習。(六)指揮練習。二、歌曲(一)齊唱。(二)合唱。三、樂器介紹常用之中外樂器。四、音樂知識(一)簡介音樂之要素。(二)複習基本樂理。(三)介紹中國音階與調式。(四)基本和聲學認識。(五)課程內容相關之知識、術語及記號。五、創作配合基本和聲學作適當之練習。六、欣賞(一)欣賞各類型聲樂曲。(二)欣賞各類型器樂曲。實施方式：一、音樂知識之教學，應依教材性質，斟酌採用講解、問答、自學輔導、作業練習等教學方式實施之。二、音樂技能之教學，應採用示範、欣賞、模仿、練習、發表、討論等方式實施之。三、音樂欣賞可藉教師的範奏範唱、學生的演奏演唱及運用視聽媒體教學等方式實施之，並鼓勵參與欣賞各類型音樂活動。四、音樂創作教學可與基本練習、音樂知識、歌曲、樂器、音樂欣賞教材等配合練習，或將已習之詩歌即興吟唱、配作曲調等方式進行。先備條件：無音樂欣賞1教學綱要科目：音樂欣賞I類別：藝術學分數：科目代號：教學目標（一）、增進音樂知能；提昇音樂素養。（二）、發展演唱與演奏之技能，啟發音樂創作之興趣。（三）、加強體認我國民族音樂的傳統與創新。（四）、養成欣賞音樂的習慣與鑑賞能力，充實精神生活、美化人生。（五）、培養藝術修養、陶冶高尚情操。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、基本練習二、歌曲三、樂器 四、音樂知識 五、創作 六、欣賞一、基本練習(一)發聲練習。(二)節奏練習。(三)視唱練習。(四)聽寫練習。(五)和聲感練習。(六)指揮練習。二、歌曲(一)齊唱。(二)合唱。三、樂器介紹常用之中外樂器。四、音樂知識(一)簡介音樂之要素。(二)複習基本樂理。(三)介紹中國音階與調式。(四)基本和聲學認識。(五)課程內容相關之知識、術語及記號。五、創作配合基本和聲學作適當之練習。 六、欣賞(一)欣賞各類型聲樂曲。(二)欣賞各類型器樂曲。532422三、教學要點教師宜活用各種教學法。（如講解、問答、討論、發表、練習、自學輔導等）並善用各種教具及教學媒體以促進學習成效。音樂欣賞可藉教師之示範演奏演唱、學生之演奏演唱或運用視聽媒體教學等方式實施。並鼓勵學生多聆賞參與各類音樂活動。四、教學資源：利用各類樂器、相關音樂之參考書目、工具書目、期刊雜誌影音媒體及網站以充實教材教法。學相關配合事項：學校應建置音樂教室及樂器室教作為音樂教學之用。學校應購置各項音樂教具、樂器、音樂教學媒體設備以利教學活動之進行。四、參考教材（採APA第五版格式條列）張錦鴻，（1998）,新版基礎樂理.台北:大陸書局。康謳主編，（1997）,大陸音樂辭典. 台北:大陸書局。丹青藝叢編委會編，（1998）,中國音樂辭典.台北:丹青。李哲洋主編，（1998）,最新名曲解說全集台北:大陸書局。李哲洋譯，（1980）,樂器圖解台北:大陸書局。中國藝術研究院音樂研究所編，（1992）, 中國樂器圖鑑山東:山東教育出版社。許常惠編輯，（1998）,音樂欣賞台北:大中國圖書公司。簡上仁編，（1992）臺灣民謠台北:眾文圖書。許常惠，（1991）：臺灣音樂史初稿台北:全音樂譜出版社。音樂欣賞2科目大要科目名稱：音樂欣賞II類別：藝術必選修：必修學分數：科目代號：目標：一、增進音樂知能；提昇音樂素養。二、發展演唱與演奏之技能，啟發音樂創作之興趣。三、加強體認我國民族音樂的傳統與創新。四、養成欣賞音樂的習慣與鑑賞能力，充實精神生活、美化人生。五、培養藝術修養、陶冶高尚情操。內容：一、基本練習繼續加強第一學年之基本練習。二、歌曲(一)齊唱。(二)合唱。三、樂器介紹樂團的編制與演奏形式。四、音樂知識(一)移調的基本認識。(二)轉調的基本認識。(三)曲式的基本認識。(四)中外音樂史話。五、創作配合曲式之基本認識作適當之練習。六、欣賞(一)配合中外音樂史話，欣賞各時代音樂之風格。(二)介紹鄉土及其他民族的音樂。 (一)配合中外音樂史話，欣賞各時代音樂之風格。(二)介紹鄉土及其他民族的音樂。實施方式：一、音樂知識之教學，應依教材性質，斟酌採用講解、問答、自學輔導、作業練習等教學方式實施之。二、音樂技能之教學，應採用示範、欣賞、模仿、練習、發表、討論等方式實施之。三、音樂欣賞可藉教師的範奏範唱、學生的演奏演唱及運用視聽媒體教學等方式實施之，並鼓勵參與欣賞各類型音樂活動。四、音樂創作教學可與基本練習、音樂知識、歌曲、樂器、音樂欣賞教材等配合練習，或將已習之詩歌即興吟唱、配作曲調等方式進行。先備條件：無音樂欣賞2教學綱要科目：音樂欣賞II類別：藝術學分數：科目代號：教學目標（一）、增進音樂知能；提昇音樂素養。（二）、發展演唱與演奏之技能，啟發音樂創作之興趣。（三）、加強體認我國民族音樂的傳統與創新。（四）、養成欣賞音樂的習慣與鑑賞能力，充實精神生活、美化人生。（五）、培養藝術修養、陶冶高尚情操。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、基本練習二、歌曲三、樂器四、音樂知識五、創作 六、欣賞一、基本練習繼續加強第一學年之基本練習。二、歌曲(一)齊唱。(二)合唱。三、樂器介紹樂團的編制與演奏形式。四、音樂知識(一)移調的基本認識。(二)轉調的基本認識。(三)曲式的基本認識。(四)中外音樂史話。五、創作配合曲式之基本認識作適當之練習。六、欣賞(一)配合中外音樂史話，欣賞各時代音樂之風格。(二)介紹鄉土及其他民族的音樂。233424三、教學要點教師宜活用各種教學法。（如講解、問答、討論、發表、練習、自學輔導等）並善用各種教具及教學媒體以促進學習成效。音樂欣賞可藉教師之示範演奏演唱、學生之演奏演唱或運用視聽媒體教學等方式實施。並鼓勵學生多聆賞參與各類音樂活動。四、教學資源：利用各類樂器、相關音樂之參考書目、工具書目、期刊雜誌影音媒體及網站以充實教材教法。學相關配合事項：學校應建置音樂教室及樂器室教作為音樂教學之用。學校應購置各項音樂教具、樂器、音樂教學媒體設備以利教學活動之進行。四、參考教材（採APA第五版格式條列）張錦鴻，（1998）,新版基礎樂理.台北:大陸書局。康謳主編，（1997）,大陸音樂辭典. 台北:大陸書局。丹青藝叢編委會編，（1998）,中國音樂辭典.台北:丹青。李哲洋主編，（1998）,最新名曲解說全集台北:大陸書局。李哲洋譯，（1980）,樂器圖解台北:大陸書局。中國藝術研究院音樂研究所編，（1992）, 中國樂器圖鑑山東:山東教育出版社。許常惠編輯，（1998）,音樂欣賞台北:大中國圖書公司。簡上仁編，（1992）臺灣民謠台北:眾文圖書。許常惠，（1991）：臺灣音樂史初稿台北:全音樂譜出版社。 西畫 科目大要科目名稱：西畫類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養學生繪 專業技能，並美化其生活內涵。內容： 針對以處理畫面能力及技法為基礎，內容兼顧基本筆法， 構圖原則，材料認識，色彩理論等。實施方式： 室內、室外寫生分組輔導及技法示範。 先備條件： 無西畫教學綱要科目：西畫類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、水彩技法 二、油畫技法、水彩理論 （）色彩配色 （）色系選擇 、水彩練習及技法（）紙張區別（）透明顏料技法（）不透明顏料技法（）縫合法（）渲染法 （）重疊法、畫面構成（）構圖（）圖地關係（）感覺及效果、作品處理（）裝框處理（）配框選擇、油畫理論（）色彩配色（）色系選擇、油畫練習及技法材質選擇顏料選擇刮刀練習用筆選擇畫面經營薄彩畫法堆疊畫法貼金粉、作品處理（）配框選擇2 12 2 2 2 14一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、以寫生能力為主體，培養學生的覲察力及觀念三、技法上的訓練，使學生能夠獨立處理畫面。四、籍由水彩及油畫的媒材，進而引發對其他藝術的與趣及探索。三、教學要點教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無 素描 科目大要科目名稱：素描類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養學生繪 專業技能，並美化其生活內涵。內容： 針對以處理畫面能力及技法為基礎，內容兼顧基本筆法， 構圖原則，材料認識，明暗對比、質咸表現、空間效果，以期能成為其他造形藝術的良好基石。實施方式： 室內、室外寫生分組輔導及技法示範。 先備條件： 無 素描教學綱要 科目：素描類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、基礎描繪 二、描繪應用、基礎描繪概述 （）素描之定義及簡史 （）素描的工具 （）紙質區分 （）筆類選擇 （）擦拭、定著劑之材料、素描運用一般練習畫面構成色調的調和賓主的關係情咸的描寫 、速寫練習意到筆到瞬間掌控2 2 20 12 一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、以寫生能力為主體，培養學生的覲察力及觀念三、技法上的訓練，使學生能夠獨立處理畫面。四、籍由水彩及油畫的媒材，進而引發對其他藝術的與趣及探索。三、教學要點（一）教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 （二）教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。（三）教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。（四）教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。（五）教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無 國畫 科目大要科目名稱：國畫類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養學生繪 專業技能，並美化其生活內涵。 四、欣賞中國繪畫，暸解及發揚我國故有之文化。內容： 針對以處理畫面能力及技法為基礎，內容兼顧基本筆法， 構圖原則，材料認識，明暗對比、質咸表現、空間效果，國畫理論之技 術的良好基石。實施方式： 室內、室外寫生分組輔導及技法示範。 先備條件： 無國畫教學綱要 科目：國盡類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 （一）能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 （二）培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 （三）指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能，並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、國畫認識 二、國畫技法、中畫理論概述 （）國盡之定義及簡史 （）國畫的工具 （）紙質區分 （）筆類選擇 （）書畫同源、國畫技法練習及創作線條練習畫面構成透視法的使用賓主的關係情咸的描寫臨摹寫生練習 、落款落款位置鈐章位置2 2 30 2 一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、以寫生能力為主體，培養學生的覲察力及觀念三、技法上的訓練，使學生能夠獨立處理畫面。四、籍由水墨及國畫的媒材，進而引發對其他藝術的與趣及探索。三、教學要點（一）教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 （二）教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。（三）教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。（四）教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。（五）教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無 應用美術1 科目大要科目名稱：應用美術1類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、認識應用美術的各種創作媒材與技法。 四、與生活周遭相關經驗結合以提昇學習興趣。 內容： 結合現今社會脈動需求，使其了解應用美術的範圍及其內容，進而能評斷美術在生活應用中的優劣及其思考路徑。除鑑賞能力之外，並培養學生基礎設計之能力。 實施方式： 於美術教室上課。 以幻片、圖卡、錄影帶等媒體輔助教學。 個人、分組經驗分享或創作發表。先備條件：無 應用美術1教學綱要科目：應用美術1類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 （一）能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 （二）培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 （三）指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能，並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、基本概念二、應用美術的表現三、應用美術的內容1.應用美術的意義、特質。2.應用美術與人生。3.應用美術之目標及其過程視覺傳達設計、產品設計、環境設計、商業設計、工業設計、建築設計、室內設計等。1.美的形式及原理2.設計的技法3.美術字概說4.美術字製作設計5、色彩計劃6、平面構成練習之習作2 10 4 4 4 4 4 4一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、多以圖像如圖卡、幻片、影帶等化教學，以更準確傳違藝術作品自身內涵。三、注重時光脈絡，建立正確藝術史觀。四、培養學生興趣，提高審美能力及新穎的創作思想。三、教學要點（一）教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 （二）教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。（三）教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。（四）教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。（五）教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無 應用美術2 科目大要科目名稱：應用美術2類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、認識應用美術的各種創作媒材與技法。 四、與生活周遭相關經驗結合以提昇學習興趣。 內容： 結合現今社會脈動需求，使其了解應用美術的範圍及其內容進而能評斷美術在生活應用中的優劣及其思考路徑。除鑑賞能力之外，並培養學生基礎設計之能力。 實施方式： 於美術教室上課。 以幻片、圖卡、錄影帶等媒體輔助教學。 個人、分組經驗分享或創作發表。先備條件：已選修應用美術1 應用美術2教學綱要 科目：應用美術2類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 （一）能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 （二）培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 （三）指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能，並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、視覺傳違設計 二、多媒材創作三、藝術的風格、視覺傳違設計之類型及運用範圍各種設計媒材之運用及技巧、科技媒體的運用（含電腦繪圖）！、各種媒材交互運用的技巧及表現（不同領域之結合運用，例如美術音樂，美術戲劇）。2、科技媒材的運用（含電子媒體）。1、客觀描寫之式樣2、形式構成之式樣3、情緒表現之式樣4、想像空間之式樣 2 4 2 8 4 4 4 4 4 一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、多以圖像如圖卡、幻片、影帶等化教學，以更準確傳違藝術作品自身內涵。三、注重時光脈絡，建立正確藝術史觀。四、培養學生興趣，提高審美能力及新穎的創作思想。三、教學要點（一）教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 （二）教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。（三）教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。（四）教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。（五）教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無 美術欣賞 科目大要科目名稱：美術欣賞類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、欣賞中外美術品及史蹟，暸解及發揚我國故有文化。 內容： 以中國美術史觀為主，從文物藝術切入時代之社會脤動描寫，政治形態、風俗民情，進而衍生與藝術品之間的連動。實施方式： 於美術教室上課。 以幻燈片、圖卡、錄影帶等媒體輔助教學。 個人、分組經驗分享或創作發表。先備條件： 無 美術欣賞1科目大要 科目：美術欣賞類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 （一）能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 （二）培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 （三）指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能，並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、美術與人生 二、不同造形的介紹三、中華文物欣賞四、中國繪畫欣賞五、中國建築欣賞，個人的功能心理狀態、性愛、婚姻、死亡、病痛、精神層面、美學等。、社會的功能政冶意識形態、社會描寫、風俗民情訊息傳達。實用的功能居家住所、社區規劃、工業設計產品設計等。2 2 2 10 10 10 一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、多以圖像如圖卡、幻片、影帶等化教學，以更準確傳違藝術作品自身內涵。三、注重時光脈絡，建立正確藝術史觀。四、培養學生興趣，提高審美能力及新穎的創作思想。三、教學要點（一）教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 （二）教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。（三）教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。（四）教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。（五）教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無 藝術欣賞科目大要科目名稱：藝術欣賞類別：藝術必選修：選學分數：科目代號：目標： 一、能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 二 、培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 三、欣賞中外美術品及史蹟，暸解及發揚我國故有文化。 內容： 以西洋美術史觀為主，從文物藝術切入時代之社會脤動描寫，政治形態、風俗民情，進而衍生與藝術品之間的連動。實施方式： 於美術教室上課。 以幻燈片、圖卡、錄影帶等媒體輔助教學。 個人、分組經驗分享或創作發表。先備條件：已選修藝術欣賞 藝術欣賞2教學大綱科目：藝術欣賞類別：藝術學分數：科目代號：一、教學目標 （一）能暸解美與人生的相亙闢係，進而美化家庭和社區，提高生活品質。 （二）培養學生對藝術的興趣，高度審美能力及新穎創作思想。 （三）指導學生由繪畫中，了解線條、色彩及圖形間的關係，以培養專業技能，並美化其生活內涵。二、教材大綱單元主題內容綱要節數備註一、西洋美術 二、臺灣美術史、西方傳藝術作品賞析，介紹西洋美術史。、西方現代藝術作品賞析，介紹西洋美術近代史。、應用美術作品之賞析 、西方建築賞析 、雕塑作品、琉璃作品賞析 、臺灣本土藝術家作品解析、中外博物館及場所簡介12 12 2 4 2 2 2 一、在題材選擇上，多以學生能力為考量，深入淺出。二、多以圖像如圖卡、幻片、影帶等化教學，以更準確傳違藝術作品自身內涵。三、注重時光脈絡，建立正確藝術史觀。四、培養學生興趣，提高審美能力及新穎的創作思想。三、教學要點（一）教材編選教師應多利用周遭各種實體教學，或是媒體教學，編寫方式以溝通式教學為原則，內容生動、活潑並與實際生活相結合。此外，選編之教材應列可供參考之教學資源參考書名，如文章、教具及工具書等，或提供與課文有關之文化背景資料，如典故或教材出處，並提供教學示範媒體或原作供教師參考，及輔助學習媒體供學生使用，增進學生學習興趣。 （二）教學方法教師宜彈性應用各種教學法並多示範說明，且分組小組討論增加師生間的互動，以增加學生對各主題之暸解，並達成其主學習、副學習及輔學習之成效。（三）教學評量教師除可參考選編教材中所提供的評量原則之外，測驗學生的觀念認知，造形能力之外亦應考慮其平時習作、課堂內之參與表現，及其他各項之相關評量。（四）教學資源教學資源應包括教科書、教學媒體等資料，而在硬體設施上，教師應多利用各校所有之美術教室、或多媒體教室，此外，或有相關之學習教材，例如錄影帶、光碟、原畫作等，亦應多加利用。（五）教學相關配合事項 學校應配合各單元主題之介紹，製作教具或購置教學上所需之軟硬體設備。 四、參考教材（採APA第五版格式條列）無樂器演奏科目大要科目名稱：樂器演奏類別：生活必選修：選修學分數：2科目代號：目標：一、培養樂器演奏能力，擴展音樂演奏之領域。二、陶冶優美之情操，培育樂群之德行。三、藉群體演奏之訓練，激發團隊精神，養成責任感、榮譽心及合作之精神。內容：一、基本練習 二、樂曲 三、欣賞 實施方式：分部練習要求節奏整齊，音高準確，音色畫一，音量適度。合奏練習要求聲不平衡、合聲完美及樂曲風格之適當詮釋。訓練學生熟知各種指揮動作及表情提示，並要求學生養成注意指揮之習慣。欣賞各類合奏曲時，應說明樂團之編制與特性，指揮者之個人背景及樂曲之風格、結構等，以增進學生之演奏知識。先備條件：具演奏樂器之基礎。音樂演奏教學綱要科目：音樂演奏類別：生活學分數：2科目代號：教學目標一、培養樂器演奏能力，擴展音樂演奏之領域。二、陶冶優美之情操，培育樂群之德行。三、藉群體演奏之訓練，激發團隊精神，養成責任感、榮譽心及合作之精神。貳、教材大綱 單元主題內容綱要教學參考節數備註基本練習樂曲三、欣賞長音、音階、合聲練習。分部練習。合奏練習（含管樂、弦樂管絃樂）（一）各類重奏曲。（二）各類合奏曲。酌加選用各類室內樂曲及協奏曲。（一）欣賞各類演出形態及各時代不同風格之樂器合奏曲。（二）介紹世界各著名樂團並欣賞其演奏。14148參、教學要點教材編選(一)教材之編選，應顧及學生之興趣、程度，並盡可能包含各時代不同風格之作品。(二)教材宜附有影音資料更佳，以利教師進行教學。教學方法視實際情況，組成各種不同類型之演奏形態，選用適當之樂曲。經常舉辦成果發表會，以增進學生演奏經驗。教學評量以筆試、口試、演奏能力、鑑賞能力、創作能力，多元評量。 教學資源結合其他音樂團體，互相觀摩，以提高學習興趣。五、教學相關配合事項 (一)本科可與音樂必修科、個別指導、音樂基礎訓練、合唱、音樂欣賞等科密切配合聯繫，以收相輔相成之效。 （二）本科教學應與學生社團活動取得聯繫，以增加學生演奏機會。肆、參考教材：無藝術與生活科目大要科目名稱：藝術與生活類別：生活必選修：學分數：2科目代號：目標：一、瞭解各類藝術活動的內涵。二、培養對各類藝術的興趣。三、增進藝術鑑賞的知能。四、培養美感意識，參與藝術活動，並落實於生活中。五、透過藝術瞭解社區的環境，進而提升文化生活的素質。內容：概論認識藝術的形式與範疇空間藝術 實施方式：一、藝術生活課程的教學，強調師生之間的互動；教師宜多使用實習、剪報、活動報告、小組討論等方式增加學習效益。二、藝術生活課程可配合其他科目（例如：音樂、美術）之教學，而做彈性調整，使學生對藝術生活有更深入的認識。三、本單元均請配合幻燈片、錄音帶、錄影帶等媒材進行教學，以增進教學效果。四、本單元必要時，教師可酌參各校當地之藝術資源，彈性調整教學參考時數。五、本單元必要時，得與藝術家或藝術團隊進行展演活動觀摩或協同教學。先備條件：無藝術與生活教學綱要科目：藝術與生活類別：生活學分數：2科目代號：教學目標一、瞭解各類藝術活動的內涵。二、培養對各類藝術的興趣。三、增進藝術鑑賞的知能。四、培養美感意識，參與藝術活動，並落實於生活中。五、透過藝術瞭解社區的環境，進而提升文化生活的素質。貳、教材大綱 單元主題內容綱要教學參考節數備註一、概論二、認識藝術的形式與範疇三、空間藝術(一)什麼是藝術?(二)藝術與文化。(三)藝術對生活的意義與影響。(四)簡介各類多彩多姿的藝術活動。(一)空間藝術的定義與範疇。(二)時間藝術的定義與範疇。(三)綜合藝術的定義與範疇。(一)中國書畫。1.書畫同源；中國書畫的特色。2.中國繪畫歷史簡介。3.水墨畫的鑑賞要領。4.中國書法及各家風格簡介。5.書法的鑑賞要領。224第一學期單元主題內容綱要教學參考節數備註(二)西洋繪畫。1.西洋繪畫的起源。2.從遠古到希臘、埃及的繪畫。3.從羅馬到文藝復興時期的繪畫。4.古典、浪漫時期的繪畫。5.印象派的繪畫。6.現代繪畫。7.西洋繪畫代表作品之欣賞。(三)平面設計。1.平面設計的原理。2.平面設計的欣賞方法。3.平面設計在生活中的應用。4.平面設計的佳作欣賞。(四)攝影。1.生活與攝影。2.攝影的原理與表現方法。（取材、構圖、色彩）。3.世界攝影佳作賞析。(五)立體造型與雕塑。1.立體造型的類型材質與特色。2.生活中的立體造型。3.立體造型的欣賞方法。4.世界雕塑佳作欣賞。5.民間傳統藝術中的雕塑。(六)建築與景觀。1.傳統建築與現代建築。(1)台灣與中國傳統建築特色。(2)西方建築歷史簡介。古埃及建築與古希臘建築之典型。42446單元主題內容綱要教學參考節數備註(3)羅馬式、拜占庭及哥德式之建築。文藝復興時代之建築及其主要代表人物。(4)十八、十九世紀之西方建築。(5)東西方之現代建築。2.都市景觀與社區景觀。(1)景觀與生活環境的關係。(2)社區意識與社區景觀。(3)歷史上都市景觀之實例探討(都市建築及廣場)。(4)現代環境中的景觀實例探討。3.自然景觀。(1)自然景觀之維護。(2)世界歷史景觀名勝介紹。(3)世界著名國家公園巡禮。各主要先進國家維護國家公園之政策與方法。44參、教學要點1.教材編選(一)考量地方特性、學生程度、教學資源及教師專長等因素，選擇適合的教學材料來實施教學。(二)考量各校地方特性，結合地方產業資源，彈性安排與藝術相關的教學活動，充分運用學校設備與資源。2.教學方法(一)藝術生活課程的教學，強調師生之間的互動；教師宜多使用實習、剪報、活動報告、小組討論等方式增加學習效益。(二)藝術生活課程可配合其他科目（例如：音樂、美術）之教學，而做彈性調整，使學生對藝術生活有更深入的認識。(三)本單元均請配合幻燈片、錄音帶、錄影帶等媒材進行教學，以增進教學效果。(四)本單元必要時，教師可酌參各校當地之藝術資源，彈性調整教學參考時數。(五)本單元必要時，得與藝術家或藝術團隊進行展演活動觀摩或協同教學。3.教學評量(一)學習評量可以問答、演示、作業、活動報告、小組討論等方式進行評量，尤應著重學生日常表現與課堂參與情形。(二)藝術生活課程應兼顧學生個別差異，著重在學生個人學習成就的評量。(三)學習評量應涵蓋認知、情意、技能三方面，但以加強前二項為主。(四)學生學習評量結果的分析可做為下一學年度教學改進之參考。(五)學生學習評量可做為個別教學及輔導之參考。(六)實施藝術展演活動觀摩教學時，學習評量