人教部编版六年级语文下册 14 文言文二则 【名校教案集体备课】_第1页
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1、14文言文二学生通作文 文了解故事内容并用文做挫 志不 外进一步了解体会我化积句 事 第 1；理解文；(课 ) 生通：奏 音文”字较多强调 “之” 3.速度适中)(课件出示准备：读()。指名读(好中差各一名自评、生评)。教师范(生评奏翘)。 ()自己练钟(全班齐(学生自评、教师点评)。) 小组比(互评()师生接检查背。(诵) 组 作 写一写(小组成员分工合作完) 小组交(练习说意思)小组选2文 学什么两人一起学习却案读志：(板 ) (言)态度决果/态 )课后读一读背一背老师推荐的课外拓展阅 (棋 (学生自创：_第 2 课时 3题文引导学文 指导学生正确、流利地朗读课文背诵 引导学生理解重点词句

2、感受，说 帮助学生学会本课生字。指导学 让学生参考注释读懂每句话的意思。(两日题“辩 论”太 。(当读出味便于思)当学生自读课确读通顺4方老 读课文对典自己 学生复述故 反复诵读”果 作检查学习效果并品读课文。(1)在学生分别汇报两小儿观点和理由的同时 ”“远文 而日中时”的理由：一儿曰初盖及日中则如盘盂初凉 ，此不(2)由于两小儿观点不同同同两察据 5物业(3)指导学生反复品读。开展“辩斗”。(1)理解“辩斗”的意思驳)(2)学生反复诵读两小儿“辩斗”的内容(两 由)(3)小组合作展开“辩斗”烈的“辩 (4)请两学生上台当两小儿进行“辩斗”师子师生一 理性看待“孔子不能决”。(1)两小儿的观子赞成谁 (2)介绍孔 (3)针对“孔子不能决”各抒己见受度体会学，你 结

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