化学实验室开放实验管理办法.doc

化学实验室开放实验管理办法日期：2009-06-23 来源： 作者： 字体：大 中 小 1.实验室开放原则1)实验室开放的目的是通过创造学生进行实验活动的环境，调动和激发学生学习的主动性和积极性，使学生有独立思考、自由发挥、自主学习的时间和空间，做到因材施教，培养高素质人才。 2)实验室开放要结合教学条件和学生特点。对于低年级学生，主要训练其基本技能和实践能力；对于高年级学生，重在培养其工程意识和科研能力。基础实验室应主要采取全面或预约等开放形式；专业基础实验室和专业实验室可采取部分实验内容开放、吸收部分优秀学生参加科研课题或由学生自选题目等灵活多样的开放形式。3)开放实验室要不断丰富开放内容，改进开放形式，提高开放效果。开放实验内容要与设计性、综合性实验相结合，与课外科技活动、科研相结合，加强新技术、新方法的引进，强化计算机辅助实验，培养学生利用计算机等现代化手段进行科学实验的能力。4)实验室开放要注重实效。根据自身实际情况，学生可选做基本训练的实验，也可选做设计性、综合性、研究性实验。开放项目可以是教学计划要求的课内实验，也可以是课外内容，以满足不同层次学生的要求。2.实验室开放形式1）全面开放； 2）定时开放； 3）预约开放；3.实验室开放类型1）学生选做指定实验内容； 2）学生自选题目、自行设计实验内容；3）第二课堂、兴趣小组； 4）参加科研项目、自制仪器等； 5）其它。3. 实验室开放具体要求1)各实验室要充分利用实验室的资源，制定相应的实验室开放管理办法。2)每年6月底，各实验室将所属实验室下学年“实验室开放实验项目表”上报。每年9月，化学系将 “实验室开放项目一览”发给学生，供学生选择。3)开放实验室工作人员要认真填写开放实验登记表，做好实验室开放记录。4)各学科要认真组织对开放实验内容的讨论，制定计划。实验室要负责准备好所需 药品和仪器。5)每学期期末，各实验室将本学期开放情况写成书面总结上报。化学实验室开放管理办法 化学实验室对学生开放，目的是为已经掌握基本实验技能的学生提供自主实验的场所，培养学生科学思维能力、综合实验能力和科学创新能力。化学实验室对教师开放，欢迎本校和兄弟院校教师来实验室参观指导，互相交流实验室管理、实验教学、实验教学改革的经验。 实验室开放对象： 1、化学与环境工程系各专业学生。 2、本院其它系相关专业学生。 3、对校内外各大专院校相关专业教师。 4、高中学生。参加高中学生化学夏令营的学生，参加全国高中化学冬令营的选手。 一、实验室开放的组织管理 1、实验中心主任全面负责实验室的开放工作。各实验室主任负责相关学科实验室的开放工作，负责实验室、仪器和物品的管理；负责开放实验项目审查、学生的管理、开放实验室的管理。 2、开放实验题目要登记、备案。 3、进实验室的学生要签到。 4、实验室开放期间，实验室有专人负责。 5、开放人员要严格遵守实验中心的各项规章制度。 6、开放人员离开实验室前，要把所有仪器、物品等恢复原状。 二、开放实验内容包括： 1、实验室安排的实验题目。 2、学生自带的实验题目，需经主管人员审查同意后，方可进行实验。 3、大型实验和探索性实验，要先填好实验申请表，由实验室主管人员核查后方可进行实验。 三、开放费用 1、本院学生利用开放时间做实验，在实验室仪器设备条件允许的情况下，原则上不收费用。 2、其它人员做实验，按实验成本收费。中学化学实验室开放管理制度 化学实验室是教学、科研的场所。为鼓励学生积极参与开放式实验教学、参加科学研究和自选实验课题的研究等，充分发挥实验室的资源优势，促进实验教学改革，提高实验教学水平，逐步形成创新人才培养的新机制，规范有序地做好我校实验室开放和管理工作，特制定如下管理制度： 1各实验室员负责相关学科实验室的开放工作，负责实验室、仪器和物品的管理；负责开放实验项目审查、学生的管理、开放实验室的管理。 2实验室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容，着力培养学生科学思维能力、综合实验能力和科学创新能力。 3实验室开放要有计划、有组织的进行。每学期开学初，各实验室应将本学期实验室开放时间、内容、场所、指导教师等向学生公布，所有参加开放实验的同学都必须预约。 4开放实验室应根据预约参加实验人数、实验内容等情况做好设备、材料等实验准备工作，保证实验条件。 5学生必须通过看书或查找资料认真预习实验,并写出预习报告,按照预约到实验室做实验,并接受实验指导老师的指导和检验. 6学生进入实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。在完成实验项目后，应向实验室提交实验报告或论文等书面材料。 7.实验室人员应利用实验室开放时间的休息日认真总结实验中的问题,并进行后续实验的准备工作,利用实验室非开放时间进行实验室建设、调研,以提高自身业务水平和实验管理水平。 8.学生离去后,值班教师和实验技术人员要清整好实验室,保证第二天实验室的正常使用。化学科学是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，所以我制定了一份具体的工作计划。具体内容如下：1、认真阅读实验杂志，例如 ：实验教学与仪器杂志出版社出版的实验教学与仪器，以及其他有关的化学方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学。增强学生学习化学的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。2、 做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，及时向教师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。3、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。4、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。5、这学期还要做好学生实验的课外辅导工作。这学期由于初三、初四级部新授课全部使用新教材，初四除和初三一样做好演示实验和学生分组实验外，下学期重点放在为学生提供设计、验证试验的器材准备及实验操作的监管上面。6、这学期还要搞好实验室的清洁卫生工作，平时每星期打扫一次，并及时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。7、做好仪器设备的保养维修工作仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理，不耽误教学、检查工作的进行。8、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。 这学期我不光要做好本职工作，还要大力协助任课教师搞好实验教学，特别是每周四的开放实验室活动，认真对待每位同学填写的实验通知单，无论是哪个层次的实验，都要全力以赴，在保证学生顺利完成实验，解决自己想解决的问题的前提下，确保学生们的人身安全，使实验室管理再上一个新的台阶。实验管理员：孙静 2007、3、6附：初三化学备课组实验教学教学计划一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。3、培养学生的多种能力（1） 实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。（2） 观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。（3） 分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。（4） 解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。（5） 培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。演示实验安排： 实验时间实验单元名称教学时数第一周氧气的性质氧气的制法11第二周质量守恒定律1第六周灭火原理爆炸原理11第七周二氧化碳的制取二氧化碳的性质11第十一周如何识别酸和碱溶液酸碱性的强弱11第十二周酸和碱之间的反应中和反应1第十三周酸的性质2第十四周碱的性质2学生分组实验安排：实验内容时间安排质量守恒定律第三周灭火原理第六周二氧化碳的制取第八周生活中的酸和碱第十一周酸和碱之间的反应中和反应第十二周物质的称量第五周酸的性质第十三周碱的性质第十四周开放实验室内容配当周次内容2实验室制氧气的不同方法的比较3质量守恒定律的验证（固液间的反应）4质量守恒定律的验证（液液间的反应）5燃烧条件的测定6促进燃烧的方法7二氧化碳的制取8二氧化碳的性质95.110期中考试11识别生活中的酸和碱12认识溶液酸碱性的强弱13探究盐酸和氢氧化钠能否反应的实验14盐酸的化学性质15浓硫酸的特性16碱的化学性质17探究醋酸的性质18期末复习19期末考试化学基础课实验教学中心实验室开放办法为贯彻高等学校实验室工作规程，加强化学基础课实验教学中心的建设和管理，保证实验教学的正常运作，以利于提高本科实验教学质量，培养适应新世纪具有创新意识的人才，化学基础课实验教学中心根据实验室具体情况，对学生实行实验室开放。实验室开放是提高教学资源的投资效益的有效办法，更是鼓励学生利用教学资源加强基础培训、强化实验技能训练和培养具有创新精神的重要途径。按照苏州大学实验室管理办法以及材料与化学化工学部实验室管理条例，特制定化学基础课实验教学中心实验室开放办法。一、开放时间和开放范围本实验室实行全天侯全方位开放，除了正常实验教学安排之外的时间，包括节假日和双休日，全部对全校开放（晚10：30实验楼统一关门前）。实验室开放范围：化学基础课实验教学中心、工程化学实验教学中心、江苏省有机合成重点实验室、学部测试中心、学部计算机房等，以及各研究所科研实验室。二、开放课题的申请实验中心每年发放开放课题申请指南和申请书，申请开放课题的学生对研究方法、实验方案、技术路线认真思考，真正发挥申请实验室仪器设备的作用，并从事实质性工作；申请必须首先获得相关教师的认可，申请表格填写不全，手续不完备将不予受理；申做实验内容必须符合实验室各项法律法规，符合相关实验室工作条例；开放实验由学生自由选题，查阅资料，设计方案，在教师的指导下完成实验，并提交实验报告或小论文。三、开放实验室的实验内容或课题形式1、加强基础培训只要针对大学本科一、二年级学生，学生从事实验技能的训练主要是为了加强基础训练和基本操作的规范，培养良好的实验室工作习惯，与此相关的，对于低年级学生的实验室开放，主要是加强基础训练，达到补差扬优的目的，其中包括大型仪器的上机训练以及化学信息检索查询的训练。2、选做兴趣实验学生根据阶段性的课程教学计划，选做一些跟课程有关的兴趣实验，拓宽知识面，增强对化学学科特别是实验研究的兴趣。实验内容、实验方法、以及实验所需材料的选定必须通过该门学科实验指导教师的审核，在指导教师的指导下独立完成。二、优质服务 优质服务是化学探究实验室工作人员的基本要求。优质服务体现在两个方面：一是要坚 持树立为教学服务的思想，热爱本职工作，积极主动不断满足教师、学生的使用要求；二是对于自己工作的每一个环节要做到事后不断反思，永不满足。根据指导老师提出的活动计划和学生提出的实验申请，采取科学和量力而行的原则认真准备每一个实验和网络实验平台，提前12天做好各项准备。准备好的每一个实验都必须先做一下，有什么问题，及时改正；有什么技巧及注意事项，在上课之前及时与指导老师和学生取得联系。 三、化学探究实验室开放 从所周知，化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，理解化学原理，获得化学知识，掌握化学实验技能，培养学生的观察、思维和操作能力，激励学生的创新精神，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，开