七年级地理培训心得.doc

地理课程培训心得实验中学 樊晓珍这次的学习对我而言，真如雪中送炭，虽然只有短短的一天，但是让陷入困惑中的我对新课标有了一个全新的概念，对自己的教学有了新的认识。本次培训在涿鹿初级中学尽心。在王老师的主持下，上午我们进行了优质课听课活动，下午王老师就地理教师素养进行了培训，使我对教学，对地理教师应该具备的素养有了进一步的感受。首先，上午的优质课展示。上午一共有三位优秀的老师进行了课程展示。第一位进行展示的是李淑敏老师。虽然李老师讲的是初二地理，和我讲课内容不一样。但是仍然可以从李老师的教学过程中学到不少知识。比如，讲课虽然多用多媒体讲，但是黑板上的板书依然是必不可少的。由于幻灯片播放过去内容就不存在了，而黑板上的板书却可以让学生直观的了解本节课所讲的内容，所以写板书对于学生了解和掌握具有重要意义；李老师关于地图的绘画非常熟练，绘画的黄河支流干流图既快速又准确，画图对于学习地理非常重要，很多地图需要教师非常熟练而且准确的画出来，而这正是我所欠缺的地方值得我好好学习；另外一个闪光点是小组计分制，每个小组回答对问题给加分，总后算总分，得分最高的小组有小礼物相赠。这样可以充分调动学生学习积极性；最重要是李老师的课讲得井井有条，条理清晰，把一节课的内容分成不同的篇章，各有侧重点，很好的把握了课程的重难点。总之，李老师的课对我有很大的指导意义。第二位是米义川老师。米义川老师讲得课程我还没有讲过，但是仍然有许多值得借鉴的地方。米老师善于从日常生活的实例中导入新课，这样可以调动起学生的积极性和学习兴趣。例如讲天气，先从当天的天气导入。从阴晴、冷热、风雨引出天气的概念。这样的引导法，让学生在自己理解学习中就掌握了知识，而且印象深刻，增加了学生学习这节课的兴趣，因此掌握情况良好。第三位老师是马素凤老师。马老师讲得内容正好是我前一天讲过的内容大洲和大洋。通过和马老师的对比，我发现了自己在教学中的不足。马老师的课堂十分活跃，设计了好多可以调动课堂气氛的小活动。让学生自己动手找各大洲相对的位置，学生之间组成小组互相讨论提问，可以很快的找到答案或者掌握知识。这充分体现了小组探讨和小组活动的优越性。其次，下午的地理教师素养培训活动，由王常青王老师主持。王老师从课例评例、研课标通教材等方面对我们进行了培训。课例评例从优质课评价、评课九条、评课思路三方面进行阐述，说明好的一节课要从几个方面评价以及评价的侧重点。王老师十分注重课标教材的研究，讲究讲课要从课程性质、课程基本理念、课程基本设计思路和课程目标进行研究，制定有效目标。针对地理课程的不同性质，展开不同的活动。例如，地理课程具有区域性，在讲课时就要感知地域空间把握区域特征；地理课程的综合性要求在讲课的时候就要注意整体把握地理特征，综合分析地理环境诸要素作用，全面分析地理问题；地理课程的思想性，强调地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容；课程的生活性，指导我们在讲课的时候要和生活和生产相互联系，关注生活，关注生产；地理课程具有很大的实践性含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程，可以让学生亲手制作地球仪。总之，经过这次学习，听了三位教师的优质课以及王老师系统的培训，使我收获很多，尤其作为一名刚参加工作一年的年轻教师，对