安居教育教学工作总结2012年上半年.doc

教育教学工作总结邯郸县安居实验小学2012年6月 邯郸县安居实验小学教育教学工作总结 转眼一学期又将接近尾声，本学期我校仅仅围绕全县教育振兴计划，结合学校教育振兴计划，扎实开展创建新课堂活动，矢志不渝的加强学生养成教育，齐心协力提高学校教育教学质量，取得了一些成果，也存在一些不足。为了更好地开展学校教育教学各项工作，继续唱响提高教育教学质量是硬道理，现将一学期的工作简要总结如下：1、 多措并举，教育教学质量大幅度提高1、 开展推门听评课活动，向课堂四十分钟要质量。我校自开学初即对全校所有科任教师开展了推门式听课活动，由业务副校长带队，学科骨干参加，听一节评一节，听一节改一节，使学校教师的授课水平整体提高。本学期，我校王艳梅老师作的一年级思品与生活课，李月霞老师作的四年级数学课均在县电教仪器站举行的信息技术与学科整合评优课中荣获一等奖，贾利红老师的课件也获得了全县一等奖。2、 定期不定期检查教师作业批改情况，教师的责任心与业务能力不断提高。学校从开学初一直到学期末，坚持定期检查与不定期抽查相结合的方式对教师作业批改情况进行检查，一方面督促教师从始至终认真对待每一名学生，另一方面在不断的检查与交流中使教师业务能力不断提高。3、 开展好家访活动，取得家长的支持，杜绝了“5+2=0”的现象发生。教师通过召开家长会、电话联系及到家走访等多种方式，对学生在校情况定期反馈，取得了家长的支持，有力改善了务工子女家长对孩子学习重视程度不高，回家后孩子不写作业的现象，杜绝了现代教育中“5+2=0”的现象。二、注重“三师”教育，打造一流师资队伍 学校的灵魂是教育教学质量，质量的根本在于师资队伍素质。多年来，我校从根本上“以三师为标准,即高标准铸造师魂,严要求陶冶师德,规范化培训师能。”充分展示了我校的根本特点,从内涵上确定了以“人”为本的教育模式,激发了教师对教育事业的热爱，要求教师时时处处做学生的表率，坚持做到为人师表，严以律己。3、 注重“三风”建设，学校发展健康有序 1、教师一日常规，学生一日规范行之有效，形成了高效廉洁的教师队伍及良好的校风教风学风。 2、纪律卫生由少先队组织自我管理，做到日查日记录，周总结。每周一在全体教师会上公布卫生纪律评比结果。 3、实行校务公开，对学校重大开支经校务会研究通过，各主管校长签字后向教育局申报、审核通过方可支付。 4、完善了法制安全措施办法，从学校到科任教师层层签订了安全目标责任状，并把安全工作考评与教师的评优评先、绩效工资挂钩。 5、注重学生行为习惯养成教育，坚持每周一的国旗下讲话，对校园中的好人好事大力表彰，激发学生的荣誉感，使学生素质整体提高，进而全面提高我校的教育教学质量。四、力求节俭，统筹资金，努力改善办学条件 书是人类进步的阶梯，学校在现有教学条件下，本着花小钱办大事的原则为各班配齐书柜，增购图书2000余册，并将各类图书分放到各班级，使学生人均图书达到35本以上，满足学生阅读所需；增购仪器器材，满足日常教学所需；适当调整各教室，整理出计算机室、电子备课室，为教师配备充足的参考用书及教学资料。 回首过去，成绩卓著，但不足也是存在的。比如：所有教师都积极参与到了新课堂的创建活动中，并努力尝试新的教学模式，但方法和技巧不灵活，有些教学模式不适合学情；受教学条件的限制，缺乏必备