金凤区第三小学十二五发展规划.doc

金凤区第三小学十二发展规划（20112015年）金凤区第三小学2010年9月9日金凤区第三小学十二发展规划（20112015年）目标：十二五期间，金凤区第三小学的办学目标是立足新城，成为名校，成为银川市特色校。一、构建内涵丰富的校园文化1、树立学校精神 “勤奋、文明、求实、创新”为校训，也是三小要培养给学生的精神品格。“责任、尊严、价值”是对教师提出的准则，也是三小要引领教师建立的精神追求。这两点，就是三小要构建的教师和学生的精神品格，也就是学校精神。2、构建良好学风学校的责任就是办学，学生的任务则是求学。纵向审视人的一生，学习将伴随始终。但是，有的人沿着小学、中学、大学的道路一路学习下来表现优秀；而有的人则中途辍学无法继续。有的人走向社会适应力强，任何工作一学就会；有的人则能力低下，什么都拿不起来。追根溯源，其关键在于小学阶段养成的学习习惯和学习能力。因此，三小办学，志在培养学生的学习习惯和方法。理念就是：“养成良好习惯”“掌握科学方法”。具体做法就是从抓早晨学习开始，促成学生具有主动学习的意识；从抓预习、听课、作业、阅读、书写促成学生养成良好习惯；从抓课堂教学学法改革促成学生掌握科学方法；从抓家校配合形成有效统一的学习整体。3、倡导主流文化培养文明公民，养成文明行为，这是社会对国民的要求。三小将“文明”校训，就是要将“文明”建设为学校的主流文化。基本要求是全校师生语言行为各方面都要文明健康向上，校园里呈现出文明社会的影子，符合社会对文明的评判标准。4、 建设优势学科英语教育是三小的办学特色，当然也就是三小优于其他学校的特长学科。今后五年，三小将继续加强英语学科建设，使它明显高于其他学校，并且不断纵深发展，办出特色。与此同时，要把英语学科的优势看成是创办名校的必备条件之一。在强化英语学科优势地位时，采取同步推进、率先发展、重点扶持的策略建设语文、数学学科。采取谁先具备优势先扶谁，谁先成熟先发展谁。从经费投入、教师培训、师资引入、评优评先等各方面进行全面扶持。力争两年内在巩固英语学科优势的基础上，再发展一门优势学科，五年内将语、数、英三门学科都建成三小的优势学科，从而确立三小的名校地位。对于科学、思品、音、体、美、计算机等学科，如果具备成为优势学科的条件，学校同样要将这些学科建设成为三小的优势学科。5、 优化教育环境校园的书香氛围浓郁程度，关系着教师学生的学习动机和质量。三小构建校园教育氛围的宗旨是：营造富于教育精神的校园，营造利于学习知识的场所。思路是：1、四合院内三楼展示中国和世界著名大学，二楼展示德语和常规教育知识，一至三楼走廊展示古诗词，院子中央矗立“哥德巴赫猜想”故事雕塑，两个办公室侧墙上展示“养成良好习惯、掌握科学方法”和“开口请将普通话、提笔请写规范字”。这样，就在整个四合院形成了一个从理想目标、日常行为准则到具体学习要求、需要背诵诗篇的学生教育文化。也就是三小教育学生的个性文化。2、在四合院南、北、东三面狭小的空间里，以绿化、休憩、学习的思路进行改造，给学生提供尽可能宽敞一点的学习空间，尽可能想要学习的场所。3、在各个班级设立图书角，在教师办公室设立读书架，让全校师生经常性的去读书，接受洗礼，不断提升。二、推进学校特色的创办程度1、强化英语教育特色英语学科目前是三小的一门优势学科。均分比其他学校高出十多分，被教育局授予“英语特色学校”，当之无愧。但我们必须要时刻清醒的知道，巩固与发展同样是我们英语学科要面对的现实问题。如何使英语学科长期成为三小的优势，需要我们不断探索，不断进取。2、创办“文明”德育特色“文明”，对于一个人，对于一个社会都是永恒的追求目标。三小提出“勤奋、文明、求实、创新”的校训，就是看到文明素养对于学生有多么重要。培养学生的文明行为和文明素养，就是三小教育追求的崇高目标。为此，学校将在办学理念中融入 “文明”概念，在校内教育活动中大力倡导“文明”精神，在日常鼓励中出台具体的文明行为指标，以培养文明健康的小学生为最终目标。三、深化教育科研，全面提高教育教学质量1、推动教学改革以语文、数学和英语为三条主线，实施教育教学改革。语文的改革方向是增加学生阅读量，提高语文素养。数学的改革方向是通过大训练量、高难度拓展向课堂要效率，在不降低质量的基础上，从根本上为学生减负。英语的改革方向是培养兴趣和提升英语学习能力。2、深化课题研究为配合学校学科教学改革，在个人研究的基础上，以学科教研组的形式展开相应研究。具体是：语文学科研究小学生语文阅读能力的实践研究，数学学科研究讲学练结合，突出梯度，英语学科研究小学生英语口语对话能力的实践研究，学校层面研究校本教师培养模式研究小学生习惯培养与校风形成关系研究。以上课题前三年争取立项研究，十二五期间最后两年作为学校常规研究继续进行，直到切实推进三小学科改革为止。四、加强教师队伍建设，提倡名师铸名校1、打造积极地从业精神教师职业道德，也就是专业伦理精神，它包括教师的敬业精神、奉献精神、服务精神、协作精神以及以身作则的精神等。三小今后五年将重点培养教师务实、纯朴、吃苦耐劳、高尚追求的工作作风，以及健康积极的心理素质、认知能力、思维方式，树立具有崇高从业精神的整体教师团队。2、锤炼多样的教学风格学校要发展，教师是关键。教师要发展，业务是基点。因此，提高业务能力永远是教师队伍建设的核心问题。在教师建设上，根据教师不同特点，加以适宜的引领帮扶，让他们按自己的特点去教学、去工作，就能使他们形成适合个人的教学风格。这样做的长处就是捡每个人的特长去发展，往往会事半功倍，而且教师本人做起来也会兴致盎然。力争把每一名教师都塑造成属于自我、具有风格、感受快乐的人。3、关注新教师的成长新教师是学校的未来和希望，三小发展的持续力量就在于新教师。因此，我们必须关注新教师的成长问题。关注新教师，首先要关注他们教育信念的建立。其次要关注从业精神的建立。再次要关注他们入门入行的引领。还要为他们树立前方追寻的标杆，让他们沿着正确的轨迹去探索、去成长。4、建立名师团队名师因名校而成为名师，名校因名师而成为名校，这是已经被验证的一种途径。我校要创办成为名校，首先要拥有一批名师，这就要求我们先培养出自己的名师。对名师的培养，我们的思路是从骨干教师的升级培养入手，将这些骨干教师一步步培养成为名师；然后再由个别优秀的名师带动年级组、学科组发展，从而带动学校的名校发展战略。五、以生为本，培养学生良好行为习惯1、合理开展少先队活动少先队的活动一个重要意义就是对学生进行品德教育，帮助他们形成价值观、人生观，树立心中的信念。因此，活动不在多，关键是要有效果，要适合学生实际，适合学校情况。今后几年，少先队要在活动的组织安排和主题队会的召开上下大力气，化大精力，让学生在这些活动中，切实感受到高尚、纯正，身受耳濡目染，形成积极的、向上的人生观和世界观。2、重视培养学生的各种习惯小学的基础就是人生的基础，小学的习惯就是人生的习惯。对于小学生习惯培养的重要性我们无须争议，我们要做的就是去切实培养学生的习惯。因此，我们教育行为贯穿的永恒主线就是培养习惯。所以，今后几年，教导处、少先队和我们全体教师要不断创新工作思路，研究新方法，帮助学生尽快的养成良好的学习习惯、行为习惯、语言习惯、卫生习惯、公德习惯等，促进班风、学风、校风的优化。六、深化管理改革，构建和谐学校1、继续深化学校管理改革学校将以“人文+科学+严谨”思想为管理基础，逐步建立起一整套科学的学校管理制度，规范了各方面的工作行为，有效地推动了学校各项工作的发展。今后几年，我校在管理上要继续花大力气进行研究，进行改革，要让学校的教育质量有大提高，让教育环境有大变样，让教师工作的心情和状态更趋和谐，踏踏实实地构建一所和谐的学校，实现教育和谐，取得学校各方面的大发展。尤其是在教师岗位聘用、职称评定、结构工资等方面不断进行尝试，使管理更加科学化。2、各部门形成合力，共同推进三小工作学校由多个部门，能不能形成合力，决定着学校发展的动力有多大。不论是教导处、少先队还是总务处，只有各自具有魄力，并且相互形成合力，才能让发展最大化。今后五年，三小要由教导处和少先队完成学生教育和学校发展的宏伟目标。因此，总务处就要随时随地做好配合工作。与此同时，党支部、工会要积极配合，予以支持。3、关注教师文化生活，加大教师福利分配教师工作状态，与其心情的愉悦程度息息相关。我们在发展学校，提高教育质量的时候，时刻不能忽视对教师的关心和困难帮助。对教师的关心，除了帮助其专业发展之外，引领教师提高境界、增进修养，变成有品位的人很关键。因此学校要充分的实施人文管理，落实工会政策。教师福利一直是困饶我们的最大问题，由于经费管理制度，教师福利几乎没有。今后，我校会加倍努力，遵循财务管理制度，在不违反纪律的基础上将教师福利最大化，让三小成为教师快乐工作、享受人生的好地方。使本校的老师愿意留，外