初中物理《声现象》样章.doc

5 声现象第一章 声现象课前必读考纲要求考情分析1 探究声产生和传播的条件2 认识乐音的特性3 了解现代技术中与声有关的应用4 知道噪声的防治途径1、考查重点：声音的产生和传播，噪声的危害和控制，声音在不同介质中的传播速度，决定音调和响度的因素。2、考查题型：以填空题、选择题为主3、考查预测：声音产生和传播条件的探究，乐音的三要素等。网络构建牢记概念稳基础，类比水波多领悟，观察实验释现象，理解运用清亦熟。考点梳理中考解析 高手支招l 知识点一、声音的产生和传播1产生条件：声音是由于物体的而产生的，一切正在发声的物体都在 。2传播条件：声的传播需要 ，真空中 传播声音。固体、液体、气体都可以作为传声的介质。） 通常说的女高音、女中音就是指的音调。一般情况下，女性音调比男性高。） 弦乐器通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调。弦越短、越细、越紧，音调就越高。反之音调就越低。） 管乐器通过改变空气柱长度来改变音调。空气柱越短，发出音调越高。） 不同乐器同音调、同响度演奏同一曲子，人们也可分辨出是提琴、钢琴还是唢呐演奏，因为它们有独特的音品。3声速 （1）影响声速的因素介质的温度：一般情况下，物体的温度越高，声音的传播速度 。介质的种类：声音传播速度在固体中_，液体中_，在气体中_。 （2）记忆：_时空气中的声速是_。l 知识点二、我们怎样听到声音1人听到声音的过程：外界传来的声音引起_的振动，这种振动经过_及其他组织传给_，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音。人听到声音的途径：（）空气传导（）_声音通过头骨、颌骨也能传导，从而引起听觉。l 知识点三、声音的特性1音调 （1）定义：声音的高低叫音调 （2）影响因素：频率；物体振动的频率_，音调就越高。 音调、响度、音色表示声音的三个不同方面三者具体情况有频率、振幅大小、发声体本身的因素决定 （3）频率（f）：它用来描述物体振动_的物理量，物理学中把物体在每秒内振动的_叫做频率。国际单位制中，频率的单位是_，简称赫，符号是_。响度（）定义：声音的_叫响度（也叫音量）。（）影响因素：）响度跟发声体的振幅有关，振幅_，响度就越大。）距离发声体的远近：距发声体_，听到的声音响度就越小音色（）定义：声音的品质特色，也叫音质或者音品。（）影响因素：音色与发声体的_、_有关噪音存在物理学与环保两个方面定义。减弱噪音的方法可以从声音产生、传播、接收这三个环节考虑。l 知识点四、噪声的危害和控制两种定义：）物理学的角度：发声体做_的振动时发出的声音）环保的角度：凡是妨碍人们_休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。减弱噪声的途径：）在_处减弱）在_中减弱）在_处减弱。3声音强弱等级表示：用_来划分声音的等级，它的符号表示是_。l 知识点五、声的利用声音可以_。如医生可通过听诊器了解病人心肺工作状况；远处的雷声预示着下雨等声音能够_。用超声波清洗溶剂中的精密机械；医用超声波击碎胆结石等回声：声音在传播途中遇到障碍物被_的现象叫回声。当声音进入两耳时间差小于_S时，人们就不能把它们识别出来。大多数人能听到声音的频率范围：HzHz。，频率高于Hz的声音叫_，频率低于20Hz的声音叫_。对接中考l 考点一声音的产生与传播常考角度：1声音是物体振动产生的2声音传播离不开介质3传播声音的介质可以是固体、液体、气体【例题1】：（2011济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_ 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。解析本题目中的两个实验都说明了发声体在振动，为了能够看到正在发声的桌子的振动，可以在桌面上撒些小物体，通过小物体的跳动可以间接的观察到桌面的振动。答案发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体【预测1】手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的A.手指 B.琴弦C.空气 D.弦柱【预测】(2011江苏宿迁)关于声现象，下列说法正确的是A声音是由于物体振动产生的B声源的振幅越大，音调越高C声音在真空中的传播速度是3108msD超声波的频率很低，所以人耳听不到【预测】(2011江苏盐城)如右图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究A声音产生的原因B决定音调的因素C声音能否在空气中传播D声音传播是否需要时间【预测】如右图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 . (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 . (3)此实验说明了 .l 考点二声音的特性常考角度：1声音的三个特征：音调、响度、音色之间的关系与区别2音调、响度、音色各自具有不同的影响因素规则、不规则波图形对三个特征的表现【例题2】：（2011年福建省泉州市1）欣赏音乐时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是：A响度 B音色C音量 D音调解析：不同的乐器，发出声音的品质特色不同，人耳的感觉也就不同答案：B【例题3】：（2011年湖北省黄冈市）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是A乐器发声时都在振动B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同D乐器发声的音调相同解析：从波形图可以看出，这三个波图形频率及振动幅度相同，说明它们的音调与响度相同；而这三个波形的细节形状不同，这就表明了它们的音品不同答案：B对策提示波形图相邻顶点间距离越大，表示波的频率越小，音调就低；反之，音调就高波形图顶点与底点高度越大，表示振幅越大，表明响度越大波形图细节情况不同，表示音质不同，发音的乐器不同【预测】(2011湖南邵阳)学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的A音调高B响度大C音色美D节奏快【预测】（2011年山东省潍坊市）关于声现象的说法，正确的是A.雷雨天气先看到远处的闪电，稍后听到雷声B.击鼓的力量越大，响度越大C.声波具有传递能量的性质D.声音只能在空气中传播【预测】（2011四川内江）如下图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是l 考点三噪声的危害和控制常考角度：1噪声的两个不同角度的定义2控制噪声的三个不同途径及合理选择【例题4】（2011年山东省潍坊市）噪声污染为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是解析：选项A和C是从声源处控制；选项B是从传播过程中减弱噪声；选择项D是从人耳处控制噪声。答案：B【预测】(2011年广州市)城市里部分道路设计成如右图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是A防止车辆产生噪声B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声D在传播过程中减弱噪声【预测】(2011广东)以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是A BC D【预测10】（2011吉林）小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于 。l 考点四声的利用常考角度：1超声波、次声波各自的不同特点2声音可以传递信息，也可以传播能量【例题5】(2011四川绵阳)以下利用了超声波的发射来获取信息的是A大象的“声音”交流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的 “超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮解析：本题要抓住“超声波”和“获取信息”两个题眼来判断选项。选项A是利用次声波来传递信息，但不是超声波；选择项B是蝙蝠利用超声波的反射获取信息；选项C是外科医生利用超声振动除去人体内的结石，属于超声波传递能量；选项D中人听到的声音在听觉范围内，不属于超声波，是回声现象。答案：B 【预测11】（湖北省荆门2011年1）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是A. 地震时伴有次声波产生B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息【预测12】（2011湖北宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟易错防范【问题】、音调、响度、音品三个概念混淆不清对策：.解答这类题需要正确理解音调、响度、音色，这三个概念分别描述声音的三个不同方面。.三者的影响因素不同。从各自的影响因素考虑这类题比较容易解决问题。【典型例题】：牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是A牛叫声音音调高，响度大B牛叫的声音音调低，响度小C牛叫的声音音调高，响度小D牛叫的声音音调低，响度大错解：A错因分析：部分同学概念不清，将音调、响度和音色混为一谈，不理解它们的决定因素，想当然的以为牛的叫声比蚊子大，则牛的音调、响度也就大。解析：乐音的三要素是音调、响度和音色，音调反映声音的高低，由发声体振动的频率决定；响度反映声音的大小，它的大小取决于发声体振动的幅度，还跟人耳距离发声体的远近有关。牛的叫声较低沉，即振动频率较低；蚊子的叫声尖细，振动频率较高，但牛的叫声明显比蚊子的声音响度大。 正确答案：D夺冠演练基本演练用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了A 、回声；B 、空气传声；C 、固体传声快；D 、气体传声快。（2011山东临沂，I卷2）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的A.音色 B.音调C.响度 D.频率关于声现象，下列说法中正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C声音只能传递信息D高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播关于乐音和噪声的叙述中正确的是A乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音B乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人们烦燥不安，有害人体健康C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在_，这说明：声波具有_.（2011广安）、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz,人类_听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。能力提升甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是：A、铁、空气、水 B、铁、水、空气C、水、空气、铁 D、空气、水、铁如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是A在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量答案与解析考点梳理知识点一：. 振动、振动. 介质、不能. 越快；最快、较快、最慢；15、340m/s知识点二：鼓膜、听小骨、听觉神经；骨传导知识点三：1.越高、快慢、次数、赫兹、Hz；2.强弱、越大、越远；3.材料、结构知识点四：1.无规则、正常、2.声源、传播过程、人耳；3.分贝、dB知识点五：1.传递信息 2.传输能量 3.反射回来、0. 4.超声波、次声波对