大数的认识整理和复习.doc

大数的认识整理和复习教学设计藁城区常安镇北周卦小学 王素红教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。2、使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。3、提高学生应用知识解决问题的能力。教学重点、难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学准备：课件、一张数位顺序表。教学过程：一、创设问题情境，导入复习中华人民共和国第七届城市运动会，在哪里举行?我们的口号是什么?(江西省南昌市。红色英雄城、绿色七城会。)具有世界顶级标准的南昌国际体育中心，设观众座位60000个，建筑面积111000平方米；瑶湖国际水上运动总投资二亿五千五百万元，总建设用地面积1568亩。湾里射击中心占地面积451余亩，预计总投资110000000元。读完这些信息你会想起我们学过的哪个单元的知识呢？你们能不能对 “大数的认识”这一单元进行了梳理，四人小组合作完成。二、回顾整理，建构网络(1)自主梳理，汇报师：看来同学们用了很多不同的方法，现在谁能说说第一单元都学了哪些内容。1.数位顺序表2.读写大数3.比较数的大小4.改写成用万和亿作单位的数5.近似数（四舍五入法） 6.数的发展 7.计算工具的认识（2）师生共同梳理问：我们学习了这么多的知识，谁来选择其中一个知识点说说，你在这里学到了什么？1、复习数位顺序表生：我选择数位顺序表（课件出示数位表）(我们还知道每两个相邻单位之间的进率是十。)学生没说到的老师进行补充。（1）数位与计数单位的区别？数位是表示数字在按一定顺序排列时所占的位置。计数单位是指每个数字所表示的含义。（2）数级的知识：从个位到千位为个级、万级、亿级，个级表示几个什么？（几个一）万级呢，（几个万）亿级呢？（几个亿）完成总复习一填空题第（1）（2）（4）小题。2、 复习读法师：你们在读这些数时又有什么好方法呢？学生汇报。这些数字你们会读吗？出示书第117页的第一题。3、 复习写法师：读数与写数是一对好朋友，谁来说说写数时要注意什么？在写数时，你觉得哪人地方最容易出错？你们能想出什么好的办法解决吗？0的错误：少写，多写。师：下面我们进行练习。完成书上第117页第2题。4、拓展练习。师：现在老师想考一考你们，看看你们是不是真的学会读数和写数。1、用三个8、两个0组成五位数，一个零也不读的数是（ ），只读一个零的数（ ）， 读两个零的数是（ ）。5、复习改写和求近似数师：如果数字太大了，数位太多了我们在写数时有一个什么好办法可以帮助我们呢？学生叙述改写数的方法。（万的改写：去掉四个0，加上一个万。亿的改写：去掉八个0，加上一个亿。）学生描述求近似数的方法。完成书上第171页第3、4题。注意点1：省略谁后面的尾数就要看这一位后面的数。如省略万后面的尾数，就看千位上的数。注意点2：四舍五入不要忘记进位师：为什么有的用等于号有的用约等号呢？（注意：改写不是省略，改写后等于原来的数，省略后是近似数）6、复习比较大数的大小师：在比较大小的时候我们要注意什么？师：下面我们进行练习。课件出示几组题目800742（ ）799851 499500（ ）4994950300000（ ）30万 10200000（ ）102万12亿（ ）120000万 908543200（ ）1020304000（四） 自主检测，完善提高师：通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。一、判断。1.个、十、百、千、万亿都是计数单位。（ ）2.85003000读作：八千五百万零三千。 （ ）3.在自然数范围里，九位数一定比八位数大 （ ）4.两个计数单位之间的进率都是十。 （ ）5.2003年末统计全国总人口为13亿人，这个数是近似数。（ ） 二、选择。1.下面哪个数的近似数是605万。（ ）6054201 6055000 60442392.下面的做法哪个是错的。（ ）3005444301万 500000=5万 300000000=3亿3.8154000000这个数上的“5”表示（ ）5个百万 5个亿 5个千万4.下面（ ）是近似数，（