五年级语文上册第一二单元补偿练习.doc

五年级第一单元补偿练习姓名： 班级：一、看拼音，写汉字。 (6分)w yn chn z bn l y l bi sn bin xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ） 焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ）三、把下面的词语补充完整。（6分）（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣四、选词填空。鼓励 激励 继续 陆续 1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。 3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（ ）读书。五、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。 1、一日无书， 。 2、读书破万卷， 。 3、黑发不知勤学早， 。 4、 六、判断对错。对的打“”错的打“”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（ ） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ ） 七、阅读积累与运用。（30分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、这片段主要写了 2、用“”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到： 3、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 小学语文五年级第二单元补偿练习姓名 班级 一、在括号里填上合适的字 ,再选择一个造句（ ）声（ ）哭 模模（ ）（ ） 张（ ）李（ ） 难以（ ）受（ ）经（ ）霜 囫囵（ ）（ ） 意（ ）深（ ） 腾云（ ）雾造句：_二、修改病句。1 这场篮球赛非常激动，最终四年3班获得了冠军。2同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。3黄军不但刻苦学习，而且成绩优秀。三、选词填空（8分）发布 发展 发生 发现 发明今天早上，气象台（ ）了大风警报。傍晚，天气果然（ ）了变化。当时，我站在家门口，首先（ ）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风（ ）成狂风，把树枝都吹断了。因为所以； 不但而且； 如果就（2分）A写毛笔字（ ）能练好书法，（ ）能陶冶人的性情。B（ ）她不注意用眼卫生，（ ）视力下降了。四把下面的名言佳句补充完整，并写出你喜欢的一句。6%1 莫等闲 ， _，_。2 _，不弃功于寸阴。3 _，俯首甘为孺子牛。4 _五、阅读短文，并回答问题杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jin jin)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiao jue)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，你在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好(hao hao)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。1、 用“”线画出括号里带点字的正确的读音。2、 联系上下文，写出词语的意思。 一声不响：_ 凛冽