第四周（配）.doc

常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间： 2019年 9 月 23日 第 四 周 星期 一 内容指 导 要 点上 午 晨间活动：轮胎+楼梯1.鼓励幼儿大胆尝试，并对此项运动产生兴趣。2.游戏中注意注意安全，跑动追赶的时候注意保护自己，不绊倒他人。早餐活动1.告诉幼儿早餐吃什么？介绍餐点的营养，能安静的独立进餐。2.指导幼儿餐后用热毛巾擦嘴，养成好的生活卫生习惯。语言活动：Sol mi do （1） 活动目标1.感受津巴布韦地区的音乐风格2.通过用图形乐谱视觉化,理解曲式目标结构的组成3.探索使用无旋律打击乐器乐表现音乐（二）活动准备1.沙包(按人数)图形乐谱(三）活动过程1.导入“今天我们一起唱,非洲津巴布韦国家的小朋友们唱的歌2.展开熟悉音乐1.熟悉歌词:“我们比一比谁能把黏土弄成一团扔的更远”A扔黏土的时候喊“so-rida”小朋友们模仿B把黏土弄成一团的时候(模仿双手团黏土)“didadida”小朋友们模仿C为了让黏土更牢固,在身体或地板上敲“dadada”(2次)小朋友们模仿3.理解曲的组成,自然的熟悉歌词和动作3.歌词熟悉之后,播放音乐给小朋友们唱歌4.熟悉音乐后,跟着音乐做活动【活动沙包】1.教师唱着歌,展示用沙包如何做活动小朋友们想象在手中拿着沙包,模仿教师2.给小朋友发沙包,进行简单的探索活动模仿教师模仿小朋友们的想法。例A扔接B放在头上打招呼C触碰身体D换手交替E放在手背上拿着扔3.唱着歌做沙包活动(坐着)Sorida沙包往上扔接住Didadida双手互传Dadada拍自己身体或地板4.用其他方式进行活动,反复唱音乐A教师先展示如何做活动“这次这样做吧Sorida走前向上抛 /接沙包Didadida边走边双手交替着传沙包(原地)拍地板/拍墙壁/遇到教师拍身体等Dadada(教师在活动之前提前告诉拍哪里)站起来走路的时候不跑,要跟着音乐慢慢的走动。【乐器演奏】1.用图形乐谱表现音乐2.分为3组,用身体打击乐进行演奏练习3介绍乐器和演奏法,发乐器进行探索4.唱歌分组演奏乐器皮革(Sorida)金属(Didadida)木质(Dadada)5.跟着音乐唱歌加演奏户外活动：韵律操、体育游戏1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与韵律操活动项目。音乐游戏：我们要请一个人(1) 活动目标1.能根据歌词与同伴一起协调地进退。2.遵守游戏规则,与同伴友好游戏。(二）活动准备1.幼儿已会唱歌曲我们要请一个人2.资源包材料:教学CD我们要请一个人。3.在场地上画好两队的起始线。（三）活动过程1.师幼复习演唱歌曲,鼓励幼儿随音乐自由表现2.教师讲解游戏玩法与规则玩法:将幼儿分成人数相等的两队,分别手拉手面面站在起点线后。先派出两位选手猜拳,决定与乙队被叫到名字的队员猜拳,胜者可以将对方请到自己的队伍中来。游戏继续进行,最后人数多的规则:唱歌的一队要先商量好请谁;幼儿与同组的朋友要牵好手,节奏一致地前进或后退。3.幼儿游戏,教师观察指导或与配教一起分别加入两队参与游戏。一轮游戏后,教师引导幼儿小结游戏情况,根据幼儿的意愿和兴趣决定游戏次数。4.幼儿自评、互评游戏情况,教师小结并结束活动。餐前活动1.引导幼儿乐于参加活动并能勇敢的在集体面前表达自己的想法。2.能根据游戏要求和规则进行游戏。午餐、散步1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。下 午区域活动语言区：六个矮儿子科学区：奇妙的静电美工区：心心相印建构区：我的房间表演区：国王想喝石头汤（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区幼儿读物六个矮儿子。科学区塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷、水彩笔、碎纸片、小汽车若干，黑板两块。美工区记号笔或蜡笔、胶水、抹布；做好的“心心相印”一个。建构区积木。表演区角色道具以及表演服。（二）活动过程1. 了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。2. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。 各区指导要点： 阅读区自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。 建构区细致观察，动手搭建房子。美工区在绘制亲人头像的活动中增进对亲人的爱意。 表演区能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。3. 整理时间。在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。4.回顾总结。当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。器械活动：平衡石1.有集体意识，体验在游戏中与同伴合作的快乐。2.在游戏中用椅子搭桥，并在上面行走，练习平衡能力。离园活动1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，做好幼儿离园整理工作。2.组织好幼儿进行美术游戏桥。日活动反思 集体活动：今天的集体活动是Sol mi do奥尔夫音乐课程，在接触时都是从最基础的开始学习，那么这一次就是从音阶前三个开始，拿出老鼠按钟，吸引到大部分孩子的目光，告诉孩子们我每一个手势的意思，因为是没学习过的课程，开头时孩子们都很有兴趣，那么就是主要将课程基础铺垫镐，让接下来的课变得更轻松。 游戏活动：今天的游戏活动是音乐活动“我们要请一个人”，能根据歌词与同伴一起协调地进退。遵守游戏规则,与同伴友好游戏。每次的游戏活动都是希望孩子们能够从中学习到友好相处，并且能用耳朵认真去听钢琴，现在到大班孩子们比较浮躁，那么最需要的是让孩子能冷静下来，那么好的音乐游戏不仅吸引兴趣还让孩子们知道如何与人友好相处。户外活动：今天的户外活动请小朋友下楼一起来玩丢手绢的游戏，因为从上学期开始教孩子们这个游戏后表示都很喜欢，那么在楼下玩孩子们每次都是分散跑，不安全再下楼时告诉孩子们今天的游戏，那么想参加游戏的心里很重，让孩子没有一直想到处跑的心思，那么在玩的时候到了大班，要求也不一样在玩的时候体验更多的开心乐趣。 生活活动：今天的生活活动是和孩子们一起来说说睡前准备，因为发现孩子们在睡前很多人不习惯于上厕所漱口，都是在厕所里溜达了一圈之后就睡到了床上，睡到一半又要求上厕所，那么今天提出来和孩子们一起来聊聊，并增加小任务，睡前要把鞋子摆在床下面，让寝室看上去更干净整洁，说了之后孩子们在中午时就开始了，很多孩子还需要提醒，那么就是在谈话的时候，没有认真，提醒后并告诉他希望能够一直坚持下去。 常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间： 2019 年 9月25 日 第 四 周 星期三 内容指 导 要 点上 午晨间活动：竹竿跳1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。2.引导幼儿开心快乐的玩耍，同伴之间友好相处。3.指导幼儿游戏时注意安全。早餐活动1.为幼儿介绍餐点，引导能安静的独立进餐。2.引导幼儿餐后用热毛巾擦嘴，养成好的生活卫生习惯。社会活动： 快乐的我（一）活动目标1.能大胆表达自己的快乐2.理解故事中的角色为什么快乐,懂得互相关心和互相帮助是件快乐的事情3.体验关心和帮助别人,自己也会感到快乐的情绪（二）活动准备1.资源包材料:教学CD快乐的我2.小树叶一片;小动物图片;欢快的音乐（三）活动过程1.说说快乐的事,导入活动请几名幼儿分别说一件不同的感到快乐的事情对幼儿感到快乐的事情进行小结2.倾听小树叶与小动物的对话,初步感受小动物们的快乐教师出示小树叶:我是一片小小的树叶,长在一棵大树上。今天,风儿轻轻地把我带到这里我知道了你们的快乐。风儿让我再去找找还有谁也是快乐的,你们和我一起去吧逐一出示小动物图片,引出小树叶与小动物的对话3.倾听故事,分析讨论,引起情感共鸣教师播放教学CD快乐的我,幼儿完整欣赏故事师幼共同进行分析与讨论:为什么这些小动物是快乐的?它们的快乐分别是什么?你们有没有像它们一样快乐呢?4.用采访的形式进行交流,分享快乐请幼儿当小记者,提出采访要求和采访的问题每位幼儿可以采访别人(包括教师),也可以接受别人的采访。采访问题:你快乐过吗?是什么事让你感到快乐?你帮助过别人吗?是什么事情?幼儿采访,教师参与,提醒幼儿采访时不跑题。请幼儿集中交流采访结果,教师视情回应,引导幼儿理解互相关心和互相帮助是一件快乐的5在欢快的音乐声中,师幼一起用各自的方式表达自己的快乐户外活动：韵律操、体育游戏1.引导幼儿注意安全，并开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与韵律操活动项目。体育游戏： 炸碉堡 （1） 活动目标1.乐于与同伴一起接受并合作完成任务,能投准物品。（二）活动准备1.沙包(幼儿人数的2-3倍);罐子(堆积成品”字形);平衡木;拱门;场地布置如图。（三）活动过程 1.师幼扮演解放军进入活动场地,做热身运动。2.教师讲解游戏玩法与规则玩法:幼儿分成人数均等的四组,接受任务到敌区炸碉堡。游戏开始,每组的第一名队员走过山路(平衡木),钻过暗道(拱门),跑至警戒线,向敌人碉堡投掷炸弹,并迅速返回起点,拍本队第二名幼儿手。第二名幼儿出发,游戏继续进行,最先完成的组为胜。规则:必须在警戒线内进行投掷;前一位幼儿拍了后一位幼儿手后,后一位幼儿才能出发。3.幼儿自主游戏，教师巡回观察，指导幼儿投掷动作。4.交流游戏感受,总结投掷经验,收整材料,放松结束。教师可提问:刚才是哪队赢了?你们为什么会赢?餐前活动1.组织幼儿讲故事，引导幼儿乐于参加活动并能勇敢的在集体面前表达自己的想法。2.能根据游戏要求和规则进行游戏。午餐、散步1.介绍午餐食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走，提醒幼儿不进行跑、跳等激烈运动。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.引导幼儿将衣服鞋子摆整齐。下 午区域活动语言区：六个矮儿子科学区：奇妙的静电美工区：心心相印建构区：我的房间表演区：国王想喝石头汤（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区幼儿读物六个矮儿子。科学区塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷、水彩笔、碎纸片、小汽车若干，黑板两块。美工区记号笔或蜡笔、胶水、抹布；做好的“心心相印”一个。建构区积木。表演区角色道具以及表演服。（二）活动过程4. 了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。5. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。 各区指导要点： 阅读区自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。 建构区细致观察，动手搭建房子。美工区在绘制亲人头像的活动中增进对亲人的爱意。 表演区能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。6. 整理时间。在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。4.回顾总结。当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。器械活动： 竹竿跳1.幼儿乐意参与竹竿跳的游戏活动，活动中能尝试与同伴合作。2.幼儿在老师的引导下，能掌握正确的跳的的方法。离园活动1.组织幼儿整理衣物，观察幼儿身体情况，做好幼儿离园整理工作。2.桌面游戏雪花片。日活动反思集体活动：今天集体活动是快乐的我能大胆表达自己的快乐，理解故事中的角色为什么快乐,懂得互相关心和互相帮助是件快乐的事情，体验关心和帮助别人,自己也会感到快乐的情绪，我们班孩子对于有故事情节的课程每次都是很认真的在听在看，那么这一次快乐的我在上之前，孩子有些吵闹，但是将树叶拿出来后，都开始盯着让我看，整个流程下来孩子们发言很积极，能够很主动的说出自己想说的。游戏活动：今天的游戏活动是“炸碉堡”这类有着竞技精神的游戏孩子们也很热衷，虽然在我看来有时候会激发孩子们心中比较刺激的一点，但是不得不说都玩得很开心，以至于满头是汗，有的孩子还在很兴奋的讨论，那么从这点就可以看出孩子们的快乐其实很简单就是和喜欢的朋友玩喜欢的游戏。户外活动：今天的户外活动请孩子们去了音乐室，因为星期一和孩子们接触了奥尔夫音乐课程，那么就喜欢趁热和孩子们多接触一下，让孩子们的印象更深刻并且喜欢上这个课程，将老鼠按钟拿出来，能够用上次教他们的话主动说出来，并且能够很好的跟着我的流程来进行，我觉得这是一个很好的开端。生活活动：今天的生活活动是在观察星期一和孩子们交流的事情，能看出来有些孩子是认真听认真做的，那么及时给予表扬，增强孩子的自信心并且带动其他孩子，那么在睡前依然强调了鞋子的摆放，并且在起床后让孩子们自己看看自己的鞋子是否摆放整齐。 常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间： 2019 年 9月25 日 第 四 周 星期五 内容指 导 要 点上 午晨间活动：双人行1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。2.引导幼儿开心快乐的玩耍，同伴之间友好相处。3.指导幼儿游戏时注意安全。早餐活动1.为幼儿介绍餐点，引导能安静的独立进餐。2.引导幼儿餐后用热毛巾擦嘴，养成好的生活卫生习惯。健康活动： 保护牙齿（1） 活动目标1.了解牙齿的作用,知道要保护牙齿2.能围绕如何预防蛀牙进行讨论,大胆、清楚地表达自己的想法3.初步了解让牙齿保持健康的主要方法能在生活中坚持做到（2） 活动准备1.幼儿对龋齿有初步的了解2.资源包材料:教学课件保护牙齿;操作卡牙齿情况记录3.龋齿形成的视频;牙齿模型一个、牙刷一把;干净的去壳花生。（3） 活动过程1.猜谜语,了解牙齿的作用请幼儿猜谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排,晚都要刷干净,结结实实不会坏(教师呈现教学课件中的相关画面)幼儿猜出谜底后,请幼儿简单说说牙齿的作用:咀嚼食物、帮助发音、美观(幼儿说完后,教师呈现教学课件中的相关画面进行梳理)2.张开嘴巴相互观察,了解龋齿带来的不便以及龋齿的成因3.提问:你们的牙齿有没有生过病?请幼儿张开嘴巴相互观察,集体点数统计得龋齿的人数,请他们说说患龋齿的感觉以及成因。提 问:得了龋齿以后有什么样的感觉?教师呈现教学课件中的相关画面,引导幼儿小结:牙疼、牙齿不美了、吃东西不方便了,还会影响身体健康3.品尝食物、观看视频,了解龋齿的成因请幼儿吃花生,相互观察吃过东西以后,牙齿上的残留物(食物残渣)。请个别幼儿漱口,其他幼儿观察、比较漱口水与清水的区别观看视频,了解龋齿成因师幼共同小结:食物的残渣长时间留在嘴里,会产生乳酸菌,这些乳酸菌会腐蚀牙齿,让牙齿变坏、变黑,产生龋洞,也就是龋齿,我们也叫它蛀牙。4.相互讨论,学习让牙齿保持健康的方法幼儿集体讨论怎样预防龋齿,教师小:预防龋齿要少吃糖,多吃粗粮和水果蔬菜;吃完食物后要及时漱口,早晚要坚持用正确的方法刷牙利用牙齿模型,引导幼儿练习正确刷牙和漱口的方法,并提醒幼儿,一旦得了龋齿,应该及时就医借助教学课件中的相关画面,讨论让牙齿保持健康的其他方法(了解会伤害牙齿的饮食习惯和保护牙齿的方法)。教师:除了得蛀牙,我们的牙齿还可能受到其他的伤害,比如被硬的东西碰伤有些东西吃多了牙齿也会很不舒服,那么,什么样的东西不能多吃呢?你们还见过哪些不利于保护牙齿的行为?小结:不吃过酸、过硬、过冰的东西,不剔牙。做叩齿操（空口咬牙），结束活动。户外活动：韵律操、体育游戏1.引导幼儿注意安全，并开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与韵律操活动项目。语言游戏： 好朋友 （1） 活动目标1（二）活动准备1.大书一本，自制图片若干，找朋友音乐带，阅读光盘。（三）活动过程1.谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？2.出示图片，逐页分享交流。第1页;图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁？第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子（好朋友可以是-）。第5-7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么？教师带领幼儿边表演内容边整理句子（好朋友喜欢一起-）。第8-9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？教师整理句子。第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?3.教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。出示大书，欣赏领读光碟朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。总结分享；故事里说了那些好朋友？让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友？如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做？4.音乐游戏找朋友，活动结束。餐前活动1.组织幼儿讲故事，引导幼儿乐于参加活动并能勇敢的在集体面前表达自己的想法。2.能根据游戏要求和规则进行游戏。午餐、散步1.介绍午餐食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走，提醒幼儿不进行跑、跳等激烈运动。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.引导幼儿将衣服鞋子摆整齐。下 午区域活动语言区：六个矮儿子科学区：奇妙的静电美工区：心心相印建构区：我的房间表演区：国王想喝石头汤（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区幼儿读物六个矮儿子。科学区塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷、水彩笔、碎纸片、小汽车若干，黑板两块。美工区记号笔或蜡笔、胶水、抹布；做好的“心心相印”一个。建构区积木。表演区角色道具以及表演服。（二）活动过程7. 了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。8. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。 各区指导要点： 阅读区自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区乐意参与摩擦起电