国际化视野下的大学生活设计.doc

国际化视野下的大学生活设计 高等教育国际化的内涵与特征。随着时代形势深刻变化和全球化的深入发展，高等教育国际化成为高等教育发展的必然趋势，教育必须面向世界、立足世界、走向世界。当代学者崔继伟、董淑田认为，所谓教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。高等教育国际化有着丰富的内涵，国内学者做了比较广泛地的研究和论述，结合前人的研究，笔者认为高等教育的国际化内涵至少应该包括以下几点：第一，教育全球化意识。这包括两个方面，一方面是高校教育工作者要具有教育的国际化意识，这是实现高等教育国际化的先决条件。另一方面是要引导大学生培养全球化意识，培养他们承当全球的责任的意识与全球参与的能力，这是高等教育新世纪高等教育的重要使命之一。第二，教育开放与合作意识。开放与合作是新世纪教育改革与发展的鲜明时代特征，提倡教育国际间的对话，从民族特殊出发，寻找共同合作的结合点，共谋发展，并以此为逻辑起点，促进国家间教育的共同发展与繁荣。第三，教育资源共享意识。教育资源是高等教育的基础，教育国际化发展需要教育资源的国际间共享，这是高等教育国际化发展首先需要解决的技术问题。第四，日益趋同的教育价值观。教育价值观涉及到如何培养人和培养什么样的人都问题。高等教育国际化发展，内在包含着教育价值观的全球趋同，忽略意识形态的要求，对于如何培养人和培养什么样的人，全球教育界有着日益趋同的认识与要求。进入新世纪以来，高等教育国际化呈现快速发展的势头，并具有以下鲜明的特征：（1）多样化。一是高等教育内容更为广泛。二是高等教育的国际化空间更加宽广。三是高等教育国际化的活动方式更为多样。（2）个性化。一是高等教育要与本国、本民族的历史文化传统相结合。二是高等教育国际化必须坚持创新原则。全球高等教育个性化发展趋势，导致高等教育的世界范围内的多样化发展，这是高等教育国际化的重要趋势。（3）民族化。高等教育国际化发展在促进文化和教育世界范围内交流合作的同时，更强调高等教育为本国与本民族服务的目的，任何一国高等教育都是围绕着培养适应本国经济社会发展需要人才的根本目标的。（4）组织化。现代高等教育国际化迅猛发展的另一表现就是高等教育国际化组织的不断出现，功能不断增强。国际间的教育组织在高等教育国际化发展中起着越来越重要的作用，极大地促进高等教育国际化发展的不断发展。高等教育的国际化发展趋势，为当代大学生的素质教育提出了新的要求和新的希望，要求作为高等教育重要组成部分的大学生素质教育必须具有国际化视野，以国际化的视野和要求来切实加强大学生素质教育，培养适应国际化形势需要的具有国际化视野的高素质当代大学生。 作为新时代的大学生，我们的学习已经不仅仅是解决个人温饱问题这么简单了，我们担任的是建设祖国的重任。转眼间，大学生活已经过去了一多半，在这么长时间的大学生活中，我也渐渐的颓废了，昔日的梦想，昨日的誓言，都已抛在脑后。我也渐渐地长大，渐渐地明白很多道理。在剩下的大学生活里，我不想再颓废下去，这些时间也是我的奋斗时间了。我以为剩下的大学生活做了一个新的规划。第一 完善专业基本课程内容，提高自我本身的专业素养基本的专业课程是我们大学生的基础，是我们以后在社会上立足的基本工具，是一定要学好，而且要学扎实、牢固。空余时间，看看大一大二的课程，温故知新，也有利于学习新的课程，新的知识。第二 国际化的学习，已经不仅仅是学好自己的本专业课程这么简单了。当今的社会局势，是要高素质的大学生，而不仅仅只是一个工人。在学好自己专业课的同时还要完善基本的课程内容，要强化自己在世界历史、世界地理、国际经济、国际贸易、国际法律、外语和国际文化等方面的知识，同时一要培养自己的国际交往能力。第三 提高自己的人文素质，是大学生诸多素质当中最根本、最基础的素质,其核心就是解决“如何做人”的问题，包括如何处理人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题，对于其它素质的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。在今后的社会生活中有着重要的作用。第四，学好第二