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文档简介

校本工作计划(2006-2007第一学期)一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程是体现与国家课程、地方课程在培养目标上一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，满足学生多样化发展的需要，而设置的可供学生选择的、灵活安排的课程。我校将以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。二、实施目标：1、确定学校校本课程的名称、内容，并进行合理的安排。探索校本课程教学方式，为全面开设校本课程积累经验。2、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。3、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。4、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。三、校本课程内容：根据学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展；学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律；学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等确立学校校本课程：1、普教班：我校为首轮参与课程教材改革实验校，根据课改的精神和各位教师的特长、班级情况，让每位班主任自行决定各班的校本课程。 2、特教班：我校根据素质教育要求，根据特教课程教材的实际情况，特别设立了美术班、舞蹈班、手风琴班、电子琴班、象棋班、乒乓球班、声乐班7个特教班。四、工作重点：1、加强校本课程、校本教材的开发管理2、加强校本课程、校本教材的制度管理：明确要求：责任到人，各负其责；加强学习：凡是参与校本课程和校本教材开发的教师，必须加强学习，努力钻研，提高自身对课程教材改革工作的认识；制定计划：学期初，制定教材开发工作的计划；不断完善：以研究课为抓手，加强研究和实践，在实践中勇于创新，在使用中不断修改和完善；展示成绩：出台本学科的自编教材内容，学期末展示；定期评价：学校将定期检查指导，期末进行总结。五、具体安排：9月：1、校本课程、教材开发工作动员。 2、布置校本课程、教材开发
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