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万 以 内 的 加 法说 课 稿石嘴山市第九小学何秀萍一、说教材这一节的内容是人教版小学数学三年级上册第二单元的“万以内的加法（二）”，本节内容是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行教学的，主要教学三位数的进位加法，是以后学生学习多位数加法的基础。教材用“中国部分动物种类统计表”引出这一节的教学内容，安排了两个例题，例2主要教学三位数加三位数的不连续进位的加法，由于个位相加满十向十位进1是已有知识，例题主要解决十位相加满十要向百位进位1，完成和“做一做”以及练习四1-3题的教学内容，例3主要教学连续进位以及验算的教学。教材通过小精灵和学生的提问“怎样写”“怎么办”，强调对算理的理解：相同计数单位的个数相加超过了9，在这一级计数单位无法表示，需要高一级计数单位的个数相应增加。最后以小组讨论的方式梳理笔算三位数加法的法则。目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔算加法需要遵循的一般步骤和要点。教材通过小精灵提出“算的对不对”的问题，解释验算的必要性，呈现交换加数的位置再计算一遍进行验算的方法，最后通过问题“你是怎样验算的”，提示可能还有其他验算方法进行验算。利用“做一做”让学生应用所总结的计算法则完成具体计算，进一步巩固笔算方法并验算，培养计算能力。本节教学内容以学生已有识知为起点，充分体现学生自主探究的过程；虽然进位加法不是新知识，算理也不难理解，但连续进位加法计算过程比过去复杂，学生容易发生、错误，要加强有针对性的练习。因此，确定本节内容的教学重点是掌握连续进位加法的计算法则，会正确进行笔算和验算，教学难点是能正确、熟练的进行三位数加三位数连续进位的加法计算。二、说教学目标根据学生的认知水平以及对教材的分析我依据新课程标准的“三维目标”拟定本节课的教学目标如下：1、认识目标：掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算三位数加三位数的进位加法。2、能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。3、情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。三、教法和学法（1）计算是与应用紧密结合的，是解决实际问题的需要。教学时利用教材提供的背景引导学生提出数学问题，学习计算方法，通过计算去解决实际问题。（2）运用“迁移”的方法进行加法的计算教学。学生在二年级已经学过了用坚式计算加、减法，基本掌握了进位加法的法则，在此基础上在教学本节内容时将采用尝试方式学习新的内容，充分发挥迁移的效力，同时又体现学生学习的自主性。（3）根据标准提出的要求要让学生在生动具体的情境中学习数学，将应用问题与计
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