小学语言表演教案.docx

小学语言表演教案【篇一：琅琅语言表演艺术培训中心教案(1)】 琅琅少儿语言表演教案 教学名称：少儿语言表演课程（课程一） 授课老师：蔡琳琅 教学对象：36岁幼儿 计划学时：2小时 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，培养音乐素养，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 课堂道具：卡通小贴片（20个） 信封 小猴子模拟头饰 小田鼠模拟头饰 小乌龟模拟头饰 小包裹 小盒子 沙子 鸡蛋壳 小桌子 信纸 笔 教学流程： 一、孩子们自我介绍。简单介绍自己的兴趣爱好，再大声喊出自己的名字+口号（我最棒）。例：“我是小明，来自蓝天幼儿园大2班，今年6岁了，我爱唱歌、爱画画。我是小明，我最棒！” 语言不流畅，吞吞吐吐，思维连贯性不强的孩子可以在老师的提醒和引导下回答问题。例：“给大家说说，你叫什么名字啊？.是哪个幼儿园的呢？.今年几岁了？.你最喜欢的是什么呢？.”（培养孩子的自信心和训练孩子的吐字归音。） time:30min time:20min 三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 1、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作。 time:10min四、仪态训练：坐姿。用ppt展示给小朋友看什么是正确的坐姿，再纠正小朋友的坐姿，抬头，挺胸，将两手端正地放在桌面上，呈平放放松状态。（塑造孩子的身姿体态） time:10min 五、老师讲故事。小田鼠的伙伴。用ppt演示故事图片，播放背景音乐。老师边和小朋友说故事。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。 “啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。 回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？” “我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问 老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。） “你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？” 给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心time:10min 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟， 重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色，分析故事里的角色的性格行为，培养孩子的语言理解能力） time:20min 七、角色扮演。选几组小朋友，三三一组，分别扮演小猴子，小田鼠和小乌龟，再配合道具的使用，比比哪组的小朋友演的最棒。（通过角色扮演让孩子们深入到角色中去，全方面地理解角色，锻炼孩子们的胆量，舞台表现力。）time:30min【篇二：表演课教案课时1】 课时1 环节1 上课礼 2）鞠躬要求：双手垂直贴于裤线，标准站姿，鞠躬90度 3）鞠躬+节奏练习 4）上课，同学们好！老师好，（鞠躬）+节奏。 环节2 自我介绍 1）自我介绍流程：1.大家好，我叫*。（介绍名字） 2.我今年*岁了。（介绍年龄） 3.我最喜欢看的动画片是*（学会复句，与学生共鸣） 4.做动作（即兴创编，解放天性，破冰） 5.同学模仿（破冰，模仿能力） 环节3慢吸慢呼 情景带入：1）今天老师要带你们进入神秘的世界，猜猜是什么样的？我开门，我们就进入了（无实物表演示范）。 2）神秘世界-一片花海（情景表演示范）。分别问同学喜欢什么颜色的花，找到那支花摘下来送给同学。 3）现在我们一起来闻一闻这朵花，是什么味道的。1、2、3 记住，闻的时候要小肚子鼓起来（腹式呼吸切入） 4）个别指导。 5）原地平躺，手放肚子上。 6）自然呼吸，感受肚子隆起。 7）变成小蛇，发出s的声音 8）练习两次 环节4 口操 介绍新朋友：1）小猪uu（噘嘴示范） 2）小猴kiki（咧嘴示范） 3）小猪uu的特长：嘴巴灵活。上、下、左、右。 4）上、左、下、右（连续） 5）上、右、下、左（连续） 6）唇打响 7）放松 环节5 年糕 打开口腔：1）找到咬合点 2）张大嘴巴体验 绕口令练习：1）单字教学 2）单句教学 3）个别指导 4）游戏：一人一个字 一人一句话 环节6 形体训练 1、小兔子：锻炼孩子双脚跳跃能力，动物模拟训练。 1）引入：谁见过小兔子？外表特征。 2）模仿：学一下小兔子，看谁学得像。3）变身：老师变身大灰狼，追逐小兔子（不断要求孩子双脚跳跃不能跑） 4）捕捉：被捉到的孩子变身大灰狼。 2、火烈鸟：锻炼孩子肢体协调、反应力、单脚站立能力、动物观察及模仿。 1）引入：有谁见过火烈鸟？ 2）模仿：老师形容外形特征，并模仿走路、捉小鱼、睡觉。 3）考试：老师说到什么动作，学生就做什么动作。 环节7 表演元素训练（照镜子） 目标：训练孩子观察及模仿的能力。解放天性。 1、引入：全体学生面对镜子，举起右手，问：是不是镜子里的自己也举起来了？ 全体同学举起左手，是不是镜子里的自己也举起来了？ 对它笑一笑，是不是它也对你笑了？ 她咋那么讨厌？总是跟我们学 （学生回答） 2、游戏：我们要玩的游戏叫做：照镜子 两个人一组 一个人为a一个人为b a是照镜子的人，b就是镜子里的自己 a做动作，b来学 交换 （小班学生仅仅当做一个游戏就可以了） 最后环节：下课礼 老师：同学们再见！ 同学：老师再见！（鞠躬）【篇三：课本剧表演教案1】 课本剧表演教案 授课地点：三（3）班教室 授课教师：刘杰 上课时间：周三下午第三节 学生人数：50人 教学目的： 课本剧表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。 教学过程： 开场白：同学和老师互相介绍、了解。 一、什么是课本剧： 课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。 二、欣赏课本剧半夜鸡叫 人物：高玉宝 长工甲 长工乙 长工丙 周扒皮 地主婆 布景：鸡窝 玉宝与长工们上 长 工 累死了，困死了。 玉宝昏倒 长 工 玉宝，玉宝！高玉宝