特岗生活之感悟1.doc

特岗生活之感悟 弹指一挥间，三年的特岗生活已经过去，在三年的时间里，让我的人生得到了锻炼。三年的时光是结束，又是新的起点，现将三年来的特岗生活结合教育实际，浅谈我对教育的感悟。首先，爱心是沟通师生之间心灵的桥梁教育家罗兰曾经说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”如果没有爱心，没有做好献身于教育事业的心里，是不可能教育好自己的学生的，也不可能在教育上取得优异的成绩，记得2008年8月怀着对教育的一份热情，我踏上了服务西部教育的特岗大军。我被分配到织金县珠藏镇龙河小学，初为人师的我，心中充满忐忑与希望，忐忑是因为这里的一切都是新的，怕辜负党和国家的重托，怕教不好书，育不好人。怕对不起当地的老百姓，对不起几十双求知的眼睛，希望是我们的到来，讲给大山的教育注入新的活力，点燃希望的火种。当时，学校安排我教小学五年级的语文兼班主任，老师对我来说是一个挑战，因为刚从学校出来，没有教学经验，更无从谈及管理这个班。一切都是新的，一切从零开始，有空就和老教师交谈，遇到问题就像老教师请教，平时上完课就和学生谈心，渐渐地我和这个班的学生混熟了。许多学生也主动和我谈话，不再远远地逃避我，他们都主动和我打招呼。第一次语文测试，当把平均分算错了时，我呆住了。甚至有七八位学生的分数没有超过两为数。全班四十一个人，我差点不敢相信自己的眼睛，但在事实面前我只得静下心来思考为什么。第二天我把试卷发给同学们，一个个低下了头，一时间整个教室里鸦雀无声，我并没有发脾气，而是赖心地给他们讲解。世界著名科学家爱因斯坦小时候的故事，讲我国数学家陈景润的故事，让他们明白。失败并不克怕，鼓励他们要面对挫折，要有克服困难的勇气和信心，同学们终于抬起了头，我也找准了考得不好的原因。这里的学生全是农村的孩子，学习基础比较薄弱，有的学生读到五年级连一年级的拼音基础知识都没有掌握。从此我每天放学后把他们留下来，抽时间给他们补课，从最基础的拼音、字、词、句、段、章给他们补起来，渐渐地全班同学的成绩慢慢地有所上升，同学们也变得勤奋了。看到一次比一次有所提高的成绩，我的心也高兴了许多，一看着这些质朴可爱的学生，我更加有信心把这个班教好，把这个班集体管理好。用爱心换来的是同学的信任，同事的认可，老百姓的满意。常常有学生担一袋辣椒、土豆什么的放在我的宿舍门口。总之，付出爱心，收获是信任、成功其次，与身作责，为人师表。韩愈说过：“师者，传到授业解惑也”说出了教育的责任，在教育的工作中，不仅是教书，更要育人。古人说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在平时的教育中，我时时提醒我自己，自己做不到的不能要求学生去做，如上每篇新课前，我先备课，做到心中有数，要求学生背诵课文，我自己要先能背诵。用自己的一言一行来影响学生，正所谓“学高为师，身正为范”我知道我所做的一切，离一名合格的人民教师还很远，还有一段路程，更不必去谈优秀教师了。记得有一次教学文言文“郑人买履”，全文要求背诵，第二天请学生背诵，全班没有几个同学能背诵，很多同学用疑惑的眼光看着我，这时下面有个小男孩小声地说“只要求我们做，你能背诵吗？”听到这话之后，我把课本合上，背诵了这篇课文，同学们向我投来了肯定的眼光，从那以后，凡是要求背诵的课文，同学们都会提前把它读熟，并能熟读成诵。在平时的班集体劳动中，我自己带头，以身为范，用自己的行动教育学生，用高尚的品德来感染学生，记得刚来是学校的操场不平整，学校要求三到六年级每个班的学生都参加劳动，我们班分到一块，我亲自带头，用铁锹挖地，同学们也干得热火朝天。分组轮着干，我干了一会儿，手虽然打起了血泡，但还是咬紧牙坚持住。最感人的是其中有一位叫张兵的同学他的手指不小心被石头砸破了一道口子，鲜血往外流，当包扎好以后，他还坚持着要参加劳动。这一切看在我的眼里，我知道这是一个集体，这是一个有着强烈集体荣誉感了集体。那一次以后，我更加喜爱这个班，喜欢这些质朴、勤奋、团结、可爱的孩子。再次，创建“民主”管理，共建和谐班级创建“民主”和谐融洽的班集体，要让每个同学都能感受到班集体的温暖，争创人人都是班集体的小主人。如在选举班干部的时候，我要求同学们自己选，不能我个人说了算。记得有一次子选班长时，同学们选出了两个班长，这怎么办呢？这下难道全班，选谁呢？同学们争说不休，最后我提议，两个同学都是班长，一个月之内，谁做得好，就由谁当这个班的班长，监督由全班同学，并作好记录，一个月后同学们民主测评，张祥同学继续当选这个班的班长，另一名同学被淘汰，他也输得心服口服。全班班干各尽其责，各施其职。最后，作文新教师要提高自己的综和素质，做学习型人才。作为教师，要想成为一名合格的教师，不是只懂得“放电”，更因该懂得“充电”。时时提醒自己不要懒惰，牢记历史使命，三年来参加了毕节地区中小学班主任培训，继续教育培训，国培计划等。增强了自身综合业务能力的提高，充实了自己，时刻谨记，自己是中国广大农村教育工作者中的一员，中国农村教育的发展决定中国整体的发展，没有农村的发展，那中国的发展就不算真正意义上的发展。