21中 政治 教学设计 邓福军.doc

教学目标1、知识目标：学生了解男生、女生之间的成长中的差异，明白男女两性有各自的优势；了解异性交往的意义与原则。2、能力目标：明确男女生交往的必然性；树立正确的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。3、情感目标：正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。学情分析八年级年龄段的学生，处于青春发育时期，在这一阶段的学生有了强烈的性别意识，对异性存在想了解又不知怎样了解的心理，并且大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往现出不够恰当的交往行为。因此，应给予相应的引导。重点难点教学重点：正确看待男女生之间的差异，引导学生发现自己的优势，发扬自己的优势；明确男女生交往的必然性，掌握异性交往的恰当方式。教学难点：掌握异性交往的恰当方式，正确把握异性交往过程中的情感问题。教学活动【导入】热身活动规则：教师报出口令，要求学生作出相同或相反的动作。做出相反动作：起立、闭眼、向前看、做出相同动作：起立、前后同学相互牵手、同桌之间击手设计意图：活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的积极性，并引导学生思考活动的意图。教师总结：老师很奇怪，按理说做相反动作应该比相同动作难得多，而大家在做相同动作时的表现远远不如做相反动作，特别是在让男女之间做出手挽手，相互拥抱时，大家表现得很不自然，这是为什么呢？今天就让我们一起来探讨男生女生这个话题。【讲授】男女有别教师通过使用ppt呈现两组图片（几个婴儿组和青春期组照片）教师：这两组照片哪组更易区分性别呢？学生：第二组教师：是的，大家非常轻易地可以从第二组照片中辨别出性别。伴随着我们的成长，我们男女生之间差异越来越明显，现在给大家3分钟时间讨论，男女有别，别在哪里？每一小组选定一名代表，待会儿代表小组发言。提示学生：可以从身体、着装、性格和兴趣爱好方面思考。学生发言。教师总结：同学们说了很多，老师也进行了某些方面的总结，我们一起来看看吧。身体方面：男生高大、强壮有力，运动细胞发达。女生娇弱、力气小。着装方面：男生喜欢宽松、运动的服装；女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。性格方面：男生坚强、勇敢，富有责任感女生性格温柔、细腻，善于关心他人。兴趣爱好方面：男生喜欢科技、国内外新闻、体育活动；女生喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目等。设计意图：两张图片形成鲜明对比，鼓励学生探究男女生之间存在的差异，通过小组讨论的方式，可以收集较为全面的信息，随后教师引导学生正确认识这些差异。【讲授】我的优势教师：开学了，我们班有以下任务，哪位热心的同学可以帮助老师完成这项任务？开学了，我们班有以下任务需要完成：搬运新书、分发课本、擦玻璃、拖地、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、扫地，如果让你来安排男生女生完成上述任务，你会怎么安排呢？理由是？学生回答：教师：能谈谈你这样安排的理由吗？学生回答预想：搬运新书、拖地、搬课桌。因为这些任务都需要力气，男生做得快。分发书本、擦玻璃、统计人数及收费、扫地。因为这些任务需要细心、认真，对体力的要求不高。教师：感谢你帮助老师安排这些任务，而且你的安排堪称完美。的确，男生相比较女生而言，力气大，而女生呢，做事很细腻，这些都是大家各自的优势，那除了这些，男女生之间还有哪些优势呢？现在前三小组讨论男生的优势，后三小组讨论女生的优势。男生们、女生们现在可不要谦虚，好好想想自己的性别优势。待会儿我请每一小组代表发言展示你们小组讨论的精华。学生展开激烈讨论，记录讨论结果。学生上台向全班同学展示讨论结果。设计意图：本环节的设计意图一方面通过对男生女生的优势介绍，让异性之间对彼此有更深的了解。这是本节课的教学重点之一。【讲授】男女之间的交往将前面所讲内容进行简单的概括归纳，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互为补充，互为反衬，构成社会最美妙的图画。”通过让学生阅读“非常的野餐”的故事：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风范。对此，你有何看法？学生回答。教师提示：如果男生女生之间互不往来，会出现什么状况？学生回答预想：男生女生都非常不注重自己的形象。教师总结：这正是心理学所谓的异性效应。看来男生女生之间交往是非常有必要的。异性交往的意义：1、可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力3、可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识引发学生思考“为什么会出现这样的局面”，从而引出男女生交往的必要性这一话题。同时让学生明白了解异性交往的意义，对异性交往形成初步认识。设计意图：“非常野餐”的故事，阐释了异性效应，男女生合作交往的必要性也就显而易见了，从而有助于理解异性交往的意义。这也是本节课的教学重点之一。【讲授】如何进行异性交往这一环节，主要采用案例分析的教学方法，引导学生小组讨论，出谋划策帮助案例中的主人公解决问题。案例：不知不觉，小可悄悄地喜欢上了一位男生，他的一切都吸引着她。一想起小明，她既甜蜜又自责。我这是怎么啦？这正常吗？教师解释：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（教师引导学生认识到对异性产生好感是一件正常的事）不久，小可出乎意料地收到了那位男生的一封信，原来，他也早就开始默默地关注她了教师：同学们你们觉得小可该怎么办呢？是接受这位男生还是拒绝他呢？小可很为难，你们可得帮帮她。学生回答，小可该做出怎样的选择？一是拒绝。（1）将信件交给老师，让老师批评教育男生。（2）严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝他。二是接受，偷偷地与心仪的男生开始单独交往。教师：故事还没有结束，我们一起来看看小可是怎么做的？小可的选择：小可内心很矛盾，上课老是开小差，细心的班主任发现了小可的异常，班主任非常温和地倾听第二天小可来到教室后，发现抽屉里躺着一本书成长的烦恼，轻轻打开，只见一张小纸条滑落下来，小可捡起纸条，只见纸条上写着：在合适的时间里做合适的事情。青春是美好的，也是宝贵的。小可一连读了3遍，终于豁然开朗。实验过程：实验过程简写：教师：我来给大家做一个小实验。我现在这个空瓶子里装满石子石子装满了，老师再倒入沙子，看看可不可以放进去，沙子也放满了，老师再在这瓶子里装水，很好，水也可以装进去。第一个实验做完了，看，老师手中还有一个空瓶子，老师先装入水，同学们我在这装满水的瓶子里放进石子会出现什么状况？学生回答：水会溢出来。教师：实验做完了，同学们想想这个实验告诉我们什么呢？学生回答预想：我们现在要做的是学习知识，其他的事情以后再说。教师：说得非常好，我们人生就好比这个空瓶子，需要我们填入一些物质来充实我们的生活，但这些物质的填入是按一定顺序的，现在我们是学生，我们应该填入的物质是什么呢？学生：知识。教师：男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。他们既然是在春天，就不要去做秋天的事。当他们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。因此遇到此类情境，我们应该：1、慎重对待，理智处理学会等待、学会冷处理、学会拒绝2、学会选择，学会承担责任教师总结，引导学生学会把握自己的情感，正确处理异性之间的情感问题，把握好异性之间的关系。教师：男女生之间怎样进行正常、健康的交往呢？学生回答。教师总结：男女之间交往不必过于拘谨与冷淡，我们既要开放自己，又要掌握分寸，我们提倡集体交往，反对单独交往。因此男女之间交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真诚文明，自尊自爱，把握尺度。设计意图：案例的步步导入，循循善诱，有利于培养学生小组合作解决问题的能力，并且为了进一步加深学生对此块内容的理解，教师对如何把握情感以及异性交往进行解释、强调，从而解决本次课的难点。【讲授】与异性交往时如何保护自已案例分析： 在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。结论：在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。【活动】男女生合作诗歌朗诵男女分配朗诵诗歌男孩女孩女：男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女：男孩爱一身运动装,阳光下奔跑，男：女孩爱一把花伞,微雨中散步；女：男孩啃起数理化题目不亦乐乎，男：女孩哼着歌儿翩翩起舞；女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，男：女孩爱结伴小道上谈天说笑。男女合：如今的男孩、女孩呀各撑半边天。教师：如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。教师：美好的时光总是短暂的，这节课已经接近尾声了，同学们，这节课我们学到了什么呢？学生回答。教师总结。教师：我是女生，你是男生，在青春道路上，让我们互帮互助，一起绽放青春的光彩。设计意图：回顾总结，巩固所学知识。诗朗诵男女生任务体现了男生女生相互合作。【练习】课堂练习1小月在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也不少了叫上她。对此理解错误的是( A ) A女生不应与男生交往容易变坏 B男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心键康发展 C男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力 D男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识2.在对待与异性交往问题上应该（ D ）A 如临大敌，坚决反对B 谈虎色变C 要加以制止D 注意一个 “度” 字3、关于男女生交往，下列说法中正确的是（C）A、男女有别，男女生之间应该“老死不相往来”B、男女生之间可以随心所欲地交往C、男女生相处应讲究一定的原则和 艺术D、与异性同学的