美术 朱红菲.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：彩笔、油画棒、纸手套二、 教学课题 通过本课的学习使学生认识生活中的各种手套，从手套的外观作用等方面进一步了解，知道怎么样运用色彩图形装饰小孩手套，让同学们设计制作自己心中漂亮的小手套，体验创造的乐趣、成功的快乐 1、通过对手套的介绍与欣赏，让小朋友们对手套的形状和装饰方法有一定的了解2、在设计制作过程中，培养小朋友的发散思维和主动探究学习的良好习惯3、培养小朋友们在快乐中关注生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感4、手套温暖上升到亲情温暖，使小朋友们感知父母的辛勤劳苦并给父母送去一份心灵温暖三、 教材分析本节教材属于“设计探索”课，以手套为载体进行综合的美术教学。主要目的是让学生了解手套在生活中的作用，怎么样运用学过的线条颜色知识来装饰小手套。体验美术与生活的密切关系，让同学们在创作中感悟生活中的乐趣，培养热爱生活的情感。教学重点：1、小手套的设计方法，制作步骤，2、装饰小手套的几种方法教学难点：1、在小手套设计绘画中，注重学生个性的培养，启发小朋友的想象力2、培养学生热爱生活的情感教学之前用百度在网上搜索了关于小手套的谜语，在愉快的气氛中导入新课。由于教学需要在百度图片网上收集下载了许多造型可爱颜色亮丽的小手套图片，并利用软件制作成视频播放给学生看，丰富孩子的视野。通过百度在网上搜索一些关于手套的不同分类、作用的相关文字资料和图片资料，制作成PPT在课堂上给同学们演示，结合游戏等的形式，直观的展示给学生，让孩子们在快乐中掌握知识。四、 教学方法 讲授法、分组讨论法、演示法 1、我们平时戴手套是为了保暖，可是有些人戴手套却不是为了保暖，他们是为了什么呢？ 2、根据我们刚才看的图片和资料，同学想一想还有那些工作是需要戴手套？做这些工作为什么需要佩戴手套呢？3、“同学们真是太棒啦，老师要画一只手套送给你们”实例演示，从手套外形的选择、颜色的搭配、图案的装饰等方面引导孩子发挥想象力，讨论如何让小手套变得更漂亮。五、 教学过程【谜语导入】弟兄十个肚里空，有皮没骨爱过冬，不怕天寒和地冻，越冷它就越有用打一生活用品手套谜语【百度知道】/question/102117088.html?fr=ala0【板书】题目手套巧打扮我们冬天戴手套啊就是为了保暖，可是有些人戴手套却不是为了保暖，向学生介绍一些需要戴手套的例子，比如医生、仪仗队、拳击手（课件展示） 1、看图片说他们是谁2、说说他们为什么戴手套 【学生活动】学生欣赏图片及资料与老师互动 【教师活动】教师向学生展示图片及文字资料，并与学生互动一起探究这些职业戴手套的原因（课件展示）：1、（医生图片）无菌手套，防止手上的细菌造成患者切口感染。【百度知道】/question/96443971.html?si=3 2、（拳击运动员图片）保护双方拳击手的安全【百度知道】/wenda/thread?tid=6e32e2521960b8b93、（三军仪仗队图片）军队礼仪的一种体现【百度知道】/wenda/thread?tid=6e32e2521960b8b9【课堂延伸】 向学生讲授一些课外知识，丰富学生知识储备例：奥运会上有拳击运动 例：穿蓝色军服是的空军、白色军服的是海军、绿色军服的是陆军 教师设计 “找茬”游戏，通过游戏认识到手套有两指、三指、五指的，让同学认识到颜色在手套上的运用，以及可以用什么图案图形对手套进行装饰，在对比中发现问题解决问题，调动学生积极性和主动学习的态度。【教师活动】引导学生从手套的形状、颜色、图案等方面装饰小手套找茬游戏问题设置1、 这三只手套在形状上有什么不同？ 2、 这两只手套在颜色上有什么不同？3、 这两只手套上的图案有什么区别？【学生活动】参与游戏积极发现问题，分析问题，解决问题。 【教师点拨】通过游戏的形式，增强学生学习兴趣。在游戏的同时，可以增加问题让学生表达出自己的想法和观点。1、 单个图案与多个图案装饰手套哪个更好看2、 你喜欢颜色单一的手套还是颜色丰富的手套 欣赏生活中有漂亮可爱的小手套（图片视频及背景音乐）【百度mp3】/m?ct=134217728&lm=-1&word=%B3%E6%B6%F9%B7%C9【百度图片】/i?ct=201326592&lm=-1&word=%CA%D6%CC%D7%CD%BC%C6%AC# 教师实例演示：画一只手套送给同学们（黑板演示一只2指手套，从颜色、线条、图形、图案等装饰小手套，让小手套变得更美丽） 学生创作，教师巡视指导。提出学生大胆用色，把握整体画面，选择适合的图案和线条装饰手套。鼓励造型创新。 作品展示评价（把小手套贴到黑板上展示）1、学生评价 先由本人讲解创作思路，再由小朋友们互相评价2、教师总结 教师总点评生作品，作本节课总结 【课堂延伸】从小手套升华到对父母的关爱。在小手套的背面写上一句问候父母的话语，比如“爸爸、妈妈辛苦啦！”“爸爸、妈妈我爱你！”“ 爸爸、妈妈谢谢你！”然后把小手套送给自己的爸爸妈妈让他们感受一份心灵温暖。六、 教学反思怎样把一节美术课上好，我想这是每一位美术教师共同思考的问题。把课上的“好”是我追求的目标，这个好不是我说的，而要我的学生去说。美术课与其他课程相比突出了“创造”两个字，这两字对于低年级的孩子尤其重要。他们的世界是单纯的、奇妙的、有趣的，有好多不可思议，我们作为教师最希望的是让他们在快乐中学会知识、明白道理，不扼杀他们与生俱来的创造力。在手套巧打扮一课中，我感到很欣慰，因为我看见了他们的笑脸、看到了他们在思考、在创造，在作品展示的时候我非常的高兴，看到一只只充满灵性的小手套我不禁感到他们都是“小小艺术家”,作为老师的我要向他们好好学习才是。一节好的美术课，老师首先要把自己变成学生，在他们的世界里思考问题。所以在导入的时候，我利用谜语来吸引他们，再把谜底放到袋子里让他们摸，这样完全把他们吸引住了。也为下个环节的开展做了很好的铺垫。以往重点、难点的解决上可能更注重讲授，但是一年级的小朋友的注意力不能长时间集中，所以我以游戏比赛的形式来讲授知识。鼓励和适当的奖励可以激发孩子的学习兴趣，比如在手套的形状、颜色、图案图形装饰等方面知识做成“找茬”类的对比性小游戏，让孩子自己发现问题、分析问题、解决问题，然后用小粘贴奖励学生，鼓励学生。美术不是简单的画画，正如一个优秀的孩子不单单是学习好。在培养学生审美的同时，我们还要注重孩子的全面发展。在本节课中，我也涉及到课外知识的延伸，比如医生、仪仗队、拳击手他们为什么戴手套，辨别陆海空三军衣服的颜色等等。我还建议学生在手套的背面写上对爸爸妈妈祝福关心的话，给爸爸妈妈送去一份心灵的温暖。孩子们都非常积极主动的要把小手套送给爸爸妈妈，看来他们也都是孝顺的好孩子。虽然顺利的完成了教学任务，但有些地方我觉得可以做得更好。如在学生作品展示的环节，应该有一些新颖的突破，可以把小手套排成心形，开展一个说说心里话活动把对父母的爱大声说出来。每一堂课都有收获，无论是学生还是教师，都会因它而成长、壮大！七、 教师个人介绍省份：辽宁省 学校：本溪市实验小学 姓名：朱宏菲 职称： 电话电子邮件：通讯地址：辽宁省本溪市平山区师范街7号 117000请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道