20.诚实与信任.doc

20 诚实与信任【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。2学会本课12个生字，绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。3指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。【教学重难点】教学重难点：指导学生通过文章中具体的语言材料，认识“诚实”是中华民族的传统美德，是做人最起码、最基本的品质。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是诚实和信任。【教学准备】课件；学生课前阅读有关诚信的名人名言或诚信小故事。【课时安排】两课时第一课时【教学目标】1学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。2能正确、流利地朗读课文。3初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。【课时训练点】复习按事情的发展顺序给课文分段。【教学过程】一、导入新课 1故事导入会讲狼来了的故事吗？谁来讲一讲？为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。2.学生交流课前阅读的诚信小故事。 3. 这节课，我们就来学习一篇新的课文诚实与信任。跟老师写课题。 二、释题，搞清题目中词语的含义 1. 同学们谁能告诉我，诚实是什么意思？信任又是什么意思？他们两个词的意思一致吗？同学们可以查查字典，看字典中怎么解释？ （预设：学生解释这两个词，只能讲出字典的意思，还没有进入具体的语境当中。诚实，言行一致，不说谎；信任，相信、任用，敢于依托。 ）2. 同学们，你知道诚实与信任之间有什么关系？为什么要用诚实与信任做题目哪？我们还是来读读课文吧。 三、学生自读课文 1读通课文。 请同学们打开课本，放声读课文，注意读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。 2. 检查 （1） 学生分自然段读课文，教师选择容易读错的字在黑板上板书：租、怒、倦、犯、躬、鸿、仰。 （2） 说一说课文主要讲了什么意思。 四、理清课文内容1默读课文，想一想，课文十一个自然段可以分为几部分？2同学之间讨论交流。3学生汇报，选出最佳答案并说出理由。一（13）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。二（410）作者与小红车主人在电话中的对话。三（11）作者的心情和感受。五、课后作业。1习字册2组词区（ ） 检（ ） 厘（ ） 联（ ）驱（ ） 验（ ） 离（ ） 连（ ）3在括号里填上恰当的词语。表示（ ）支付（ ）承担（ ）4查地图或地球仪，弄清“布鲁塞尔”在哪一个国家。【板书】20 诚实与信任一（13）无人、字条二（410）歉意、谢意三（11）后悔、印在第二课时【教学目标】1学习课文，抓住重点的语句引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。2练习分角色有感情地朗读课文。【课时训练点】分角色朗读“打电话”这部分课文。【教学过程】一、复习，为学生建立文本学习的链接这节课，我们继续学习第19课诚实与信任，读课题。上节课，老师带领同学们初读了课文。你们认为，课文中的“我”是一个怎样的人？二、体验诚实1对，我是一个诚实的人，“我”的诚实又表现在什么地方哪？同学们再读课文1到3节，好好想一想。你认为很关键的词语，可以划下来，也可以写上自己的感受。2“我”的诚实表现在什么地方？预设：（1）当学生说到：“这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我”（或者说他把反光镜碰坏了，主动承认，没有推托责任）时，提问：“毕竟”是什么意思？（归根到底）这个词，说明了什么？是呀，作者从心里边认识到，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但终归自己碰了人家的车。诚实品行已经融化到了作者的心理，成为了“我”的一种品格。（2）“我”的诚实还表现在什么地方？（学生回答，主动留下字条，还在字条上写上自己的姓名、电话）学生回答出“我”的行为时，提问：“我”为什么要把字条压在雨刷下（出示课文插图）？小红车的窗户、车门上都是可以贴的，也可以塞在车门缝里，它还不会掉。从中你能体会到什么？（学生会说得很杂乱）教师随时进行引导：押在雨刷下，是我为了能够让小红车的主人及时发现。你们看，雨刷恰好在驾驶的位子上。哎呀，我真是一个细致的人哪，考虑问题非常周密，这是他勇于承担责任的最好表现。（3）“我”在字条上写明自己的姓名、电话，希望小红车的主人与“我”联系，难道他不怕小红车主人的讹诈吗？小红车的主人是个贪得无厌的人怎么办？被敲个百八十万，不就完了？（面对现实，学生说出的丑恶现象比较多）。文中的“我”，当时并没有想太多，只是认为既然是“我”碰了小红车的反光镜，理所当然要赔。诚实，是“我”的一种人生习惯。从另外一个角度说，“我”是非常信任小红车主人的，“我”相信人与人之间充满了诚实与信任。3. 学生读一至三节，体验“我”诚实的可贵品质。老师被文中“我”的诚实行为深深感染了，“我”相信也会感染同学们。同学们读这一到三节，去体会“我”的诚实、“我”的勇于承担责任，“我”的细心周到。4 学生练习，指名读。预设：（1）“ 毕竟”一词读得多好，读出了“我”的勇于承担责任。接着读。（2）“ ”压的动作很轻，你很细心的呦。这一部分读一遍就可以了。指着板书总结，“我”在大雾天撞到小红车之后，并没有逃跑，虽然小红车超出停车线二三十厘米，但“我”从心里认识到毕竟责任在“我”，并用自己的行为，表明了自己的诚实，自己的勇于承担责任。三、理解信任（一）“我”诚实的行为，赢得了小红车主人的信任，由此引来了“我”与小红车主人的一段对话。同学们读一读“我”和小红车主人的对话，然后告诉老师，从“我”和小红车主人的对话中，你能体验到什么，感受到什么？（学生读课文，教师一定要及时了解学生的学习情况，以便及时作出调整）预设：学生自由发言，要对学生的回答做充分的预想。（学生可能会说，感受到小红车主人对“我”的信任、感激，感受到“我”对小红车主人充满歉意，体验到诚实与信任比金钱更可贵。）是啊，他们两个人不曾见面，但他们的情感通过电话进行着传递。同学们，我们都打过电话，因为看不见对方，没有面对面对话的拘谨，不需要矫揉造作，所以此时人的表现才是最真实的。同学们仔细的品味这一段对话，读出你对这段对话的理解和感受。（二）从同学们专注的读书中，我感受到你们不仅是在读课文，而是在慢慢地咀嚼课文中的文字。请你先读。1 学生读完“我”的话，指导：“噢”，为什么要加感叹号？教师：人兴奋时会有哪些表现？(跳、叫、喊)你们看，“噢！是你，很对不起，我不小心把你的反光镜碰坏了”。请你把这一句再读一遍。噢，同学们看到没有，这就是兴奋。读得好。接着往下读。这叫兴奋吗？2学生回答“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”板书：感谢提问：既然是“我”把他车子的反光镜碰坏了，按理说他应该向“我”索赔才对，但他为什么要向“我”表示感谢哪？预设：同学们，“感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车主人对“我”诚实行为的肯定，对他信任的一种真挚谢意。听老师读，好吗？范读。注意老师是在打电话。自己再把这一句读一读。指读。“同学们听，我打电话是向你表示感谢的。读得多好。这就叫感谢，真挚的感谢。”2学生读到：“你在无人知晓的情况下主动留下字条，这使我很感动。”（板书：感动）（1）当“我”再次表示歉意、表示要赔偿小红车主人损失时，小红车主人，由第一次对话的感谢变成了感动。在课文中“感动”是什么意思？为什么会“感动”？（感谢，是小红车主人用语言对我的谢意。感动，是是小红车的主人因为“我”的诚实、 “我”对他的信任而激动不已。）“感动”和“感谢”的意思一样吗？同学们，你们如果也遇到文中我一样的情况，能像作者这样做吗？ （2）自己读读这一句，好好体会我的激动之情。请你再读这一句。学生读完，教师：“我”的诚实行为，深深感染了小红车的主人，让他很激动。同学们，人在激动的时候会怎么做？（唱、跳、大声呼喊）同学们，你都忘了，人在激动的时候，心会跳得很快。砰砰砰，不信，你自己试试。激动吗？同学们认为他读得怎么样？（3）我想，“我”不仅是给小红车的主人主动留下了字条，更为重要的是留下了什么？出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”是呀，“我”给小红车的主人留下了诚实和信任，它比金钱更重要。我们一起读这句话。齐读。3学生读到：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再次感谢你！”（1） “我”的诚实、“我”对小红车主人信任，让小红车的主人很感动，但作者始终认为“我”应该对小红车的主人进行赔偿，毕竟责任应该在“我”。而小红车的主人激动地说：“不，人与人间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”同学们，你们认为，在人与人之间，诚实与信任比金钱真重要吗？重要在什么地方？ （2）在与他人的交往中，要想赢得别人的信任，与别人友好、和谐的相处，就必须诚实，必须对别人信任，这是金钱买不到的。诚实与信任，当然比金钱重要。所以小红车的主人越说越激动，我们一起读“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再次感谢你！”（2）小红车主人此时此刻内心充满了波澜与冲动。这让我想起了宋代理学家程颐所言“以诚感人者，人亦诚而应。”投影出示，朗读。这就是诚实与信任。（3）我们再来读这句话：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。这比金钱更重要！”让诚实与信任永远留在我们每一个人的心里，成为终生恪守的信条。4“我”与小红车主人的对话，虽然没有豪言壮语，但话语间传达出了人与人之间最为珍贵的情感诚实与信任。同学们再来读这一段对话，去仔细的品味。谁读得好，老师请他们分角色朗读。（1）好，我们现在找两个同学进行现场模拟对话，让我们再回对话现场，再次感受人间诚实与信任的真挚情感。学生读。老师为他们配上音乐。好，读吧。（3）这时我想到了著名作家冯骥才的一句话：信赖不就能创造出美好的境界吗？“我”和小红车主人通过电话使事情得到圆满的解决，这不是“我”和小红车主人一起创造出的诚实与信任的美好境界吗？我们再读这句话，重回诚实与信任创造的美好境界。齐读。5是啊，人与人之间的诚实与信任比金钱更重要。事后“我”很后悔，居然没有问他姓名、地址，也不知道他的年龄，但他的话却深深的印在了“我”的脑海里。他的哪句话深深印在了“我”的脑海里？就是这句话，我们再读这句话，也把它深深的印在脑海中。再读“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”四、联系生活，让诚信深入每个孩子内心。1其实诚实与信任美好境界就在我们的生活中，在同学们的一言一行里。这里我想给想给大家举一个真实的小例子。一位正读上二年级的孩子在一次期末考试中语文只考了91分，离妈妈规定的95分还差4分。拿着成绩单回到家中，他怕妈妈训斥，偷偷的把91改成了99。当妈妈回到家中看到成绩册有改动的痕迹，就知道他在撒谎。当时他非常害怕，因为妈妈对他要求非常严格，心里想着一场狂风暴雨即将来临，也做好了挨打的准备。你知道，这个故事的结果吗？同学们可以推想一下。2学生回答。这个孩子本来以为妈妈会打他，没有想到的是妈妈没有打他，而是给他讲了做人要诚实守信。在与他人的交往中，要想赢得别人的信任，与别人友好相处，能不能自觉做到诚信是其中一个重要的因素。妈妈对他的宽容让他无言以对，自那以后他再也没有说过谎，时刻恪守着诚实守信的做人信条。3同学们通过学习这个故事，一定对诚实与信任这个话题有了自己的认识，有了自己感悟和体验。你们能不能用一两句话写出自己对这个问题的认识？拿出本子来，自己写一写。交流评价。4. 同学们，为