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文档简介

东街学校学案设计年级： 四 科目： 语文 设计教师： 四语组 时间： 2011. 课题： 31.快乐王子 课时： 二课时 学习目标：1、学会12个生字，理解课文内容，复述课文。2、培养学生的理解的能力，感悟能力，想象能力。表达能力。3、通过揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛，体会作者内心的赞美之情。重点：揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛，体会作者内心的赞美之情。难点：感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。学法指导：朗读理解法、合作探究法、自学法学习过程：第一课时出示学习目标：1 初读课文，大致了解课文内容。2 识记本课生字新词，积累有关词语。一、谈话，导入新课。 在我们的记忆里，有美丽的白雪公主，有可怜的灰姑娘，还有丑小鸭和拇指姑娘，今天，我们再一 次走进童话故事里，认识一位善良的王子。 二、自读课文，自学生字。导学提纲一：（6分钟）1、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事？2、检查读书情况，回答问题3、默读课文，边读边理清故事情节。4、同位交流5、反馈归纳三、默读课文，整体感知。导学提纲二：（4分钟）1、自由朗读14段：快乐王子给你什么印象？2、反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。3、指名读第1段并指导学生评读。 4、出示快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。 5、快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？ 6、请学生发表不同意见并顺势指导朗读23段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。五、作业设计 抄写生字 第二课时一.复习，导入新课。 1.听写本课生字。 2.听写词语。 3.过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？二、细读课文，理解感情。（一）导学提纲一（6分钟）：1、请同学们默读课文519自然段，看看王子帮助了哪些穷人，又是怎样帮助的？把你感动的地方作上批注。2、反馈默读情况，学生说感受。3、反馈第一次：救助女裁缝4、反馈第二次：救助写剧本的年轻人5、指名复述后两次救助6、回归整体，完成填空（二）导学提纲二：学习课文2024自然段1、教师配乐诵读2、学生说说自己的体会。3、知道有感情的朗读。4、分析市长和上帝的看法。三情感拓展与延伸1、体会快乐王子的“快乐”2、说说自己的看法，写在卡片上。3、总结：播撒种子，收获鲜花和果实，播撒希望，收获成功和辉煌，播撒爱心，收获幸福和快乐，希望同学们都拥有一颗爱心，帮助身边需要帮助的人，做一个幸福快乐的好孩子！四、.
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