老和尚的兰花.doc

老和尚的兰花转自网络一位老和尚养了很多兰花，他外出前，嘱咐徒弟要好好照顾兰花，结果徒弟们没注意，不小心把兰花养死了，大家都很害怕师父回来会生气。结果老和尚回来，知道兰花死了，他只说：我养兰花，一是为了供佛，二是为了美化寺院，不是为了生气。犯错，接着来的是担心、害怕，于是脑内产生的自然防御机制-说谎，这是许多大人，最不容许孩子发生的行为之一，也许怒骂咆哮、也许棍下招认，这是许多家里会发生的一些真实情境，我也讨厌人家说谎，当孩子说谎时，我也会有一股无名火在胸口燃烧，但是！当孩子说谎，其实正表示我们做的不够！因为如果承认的结果是惩罚，孩子说谎可以说是父母促成的。 (摘录自 教出这样的好孩子)那么我们又是否曾经在孩子面前说过谎、开过空头支票呢？如果有，又怎么教孩子重承诺、不说谎？！先深呼吸，暂停一下，让自己那股无名火降温后再来处理吧！ 上次吐掉青菜事件，我彻头彻尾都没有轻易提及说谎二字，因为每个行为背后，都是在给我们一个了解孩子内心世界的机会！ 碗破了，别急着骂！当父母大骂：教你那么多次了，还打破碗！你看看这是第几次了！孩子会接受到一个讯息：碗比我重要，打破碗爸妈会很生气。 还记得孩子还在肚子里的感觉吗？还记得那微妙的胎动牵动着的喜悦吗？那小小的手、小小的脚、小小的眼睛、小小的嘴吗？孩子的诞生，绝不是为了来生气用的，成长的过程本来就是犯错的过程，学习看事情的光明面很重要！往往我们眼见为凭的观念要稍稍调整一下，同一件事情的背后也许隐藏着不同的原因；一个铜板也有正反两面，端看你看的是哪一面。孩子的教育很重要，只是在教育孩子之前，我们是否可抛开前嫌，用重新的角度来看孩子，并非只给孩子一个改过的机会，也给我们自己一个改错的机会。 你爱你的孩子吗？每个父母亲一定会说：孩子是我的心肝宝贝。然而在孩子从错误中学习成长时，我们不应该给他们贴上一个坏小孩的标签。这时想想看，身为父母亲的我们当初怀这个孩子时的喜悦，那份最初的感动与快乐，你是否忘记了呢？随着孩子的成长，一些外在的因素与压力，让我们以为对孩子好的才是对的事物，其实不然；用心倾听孩子的心声，他们真正想说的话及真正想做的事。给彼此一个机会吧！现在做都还来得及，不做才会后悔莫及。千万别因为惩罚怒骂，伤了孩子和自己的心，也破坏了亲子间的关系！要鼓励孩子从做中学习，父母就要有接纳犯错的胸襟， 否则日后孩子养成一出错就逃避或宁死不承认的心态， 反而容易铸成不可挽回的大错。我们大人应该好好检讨一下， 为什么孩子犯错不敢跟大人讲？为什么我们的观念里， 不犯错的才是好孩子？正确的观念应该是知错能改的就是好孩子 。我们不准许孩子犯错，一犯错就是重惩，使得孩子学会蒙蔽欺骗， 以求眼前过关，不管后果如何， 这种孩子长大后无法成为国家的栋梁，因为遇事畏缩，让错误变大， 是一个无用之人，难道我们希望自己的孩子是一个无用之人吗？ 亲子关系中最重要的一环就是孩子有事敢来找你求救。 如果能做到这一点，孩子就不会变坏，因为他事事都告诉你， 你自然就能防患于未然。我们要教孩子不能有侥幸的心理，事情发生了，就勇敢的面对它， 是自己的错，就去付代价，不是自己的错，厘清责任。 人生有许多突发状况，既然发生了就要有勇气去面对它， 有智慧去处理它，我们必须教会孩子遇事不逃避，当然， 要养成这个态度，大人不可以动辄打骂，让孩子心生恐惧而不说。父母放手 别过度呵护 中国的父母不给孩子犯错的机会，也不准他们犯错， 我们常看到孩子在学步时，父母跟在后面亦步亦趋，生怕孩子摔着； 反观美国的父母很少这样小心翼翼，美国孩子可能多摔了几次跤， 但是他们对自己身体感觉的掌握比我们孩子好， 这也是乡下孩子没人教就自己学会了骑脚踏车， 而城里父母扶着车跟在孩子后面跑了许久，孩子还学不会的原因。 如果不曾摔过， 肌肉关节怎么知道该怎么调整才能保持身体的平衡呢？这种知觉叫 体动感知觉。 尝试错误 从做中学习 我们大人都很知道从做中学习很有用， 因为透过实做才会知道出手的轻重，光靠眼睛是不够的， 同时手做所带来的动感知觉也是记忆的一种， 将来回忆多一条可提取的线索。既然鼓励孩子要多做，从做中学习， 就要有接纳犯错的胸襟，不要让孩子养成一出错就是大难临头， 宁死不承认，把责任都推给别人的心态。 孔子说：知错能改，善莫大焉。请父母鼓励孩子多做多学， 也请父母先问理由再决定惩罚，一定要教孩子犯错不可怕， 死不认错才可怕。连续看到二则选择逃避酿成大祸的新闻很是忧心， 父母亲必须要在孩子小的时候教好他品德及做人做事的态度， 让他成为一个有用之人。俗话说：人非圣贤，孰能无过。更何况是一个还在学习、成长的孩童，犯错自然是无法避免。假使父母能试着坦然接受，就能以同理的态度面对孩子的错误，也较能理性地引导孩子。 错误其实不像我们想象中的可恶，犯错是一种讯息，可透露孩子在发展学习上出了什么问题。只要我们能找出原因，对症下药，犯错反而成了指导孩子学得更好的老师。 孩子犯错，重要的不是处罚，而是去理解他的动机，协助他改正。但是父母常有以为不处罚就是放纵的迷思，因此常急着教训孩子，又为了让孩子知道事态严重，有时还会夸张处理，殊不知这反而会让孩子为了逃避处罚，而犯下更大的错。 从小大到，我们是否都灌输孩子凡事都要做到最好的观念，使得孩子当面对