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文档简介

课 题：金属钠的性质与应用教学目标学生通过本节课的学习，对金属钠有初步的认识，对钠及其化合物的应用有一定的了解，从而为后面学习钠的相关知识做铺垫。时间分配教师教学行为（讲述提问等内容）体现教学技能的要素学生学习行为（预想的回答等）教学媒体（教具板书等）01回顾思考02实验探究1用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的液体，用小刀切绿豆大的一粒，其余放回原瓶。观察新切面的颜色、光泽及变化。实验技能听讲、观察板书题目04实验探究2将一小块金属钠放在蒸发皿中，用酒精灯对其加热，观察实验现象实验技能投影仪显示06实验探究3在大烧杯中加一半水，并切下黄豆大的钠粒用镊子夹取投入大烧杯中，观察实验现象。反应结束后向烧杯中滴入12滴酚酞试剂，观察溶液的变化。观察实验现象提示如下：1、注意钠块形状与溶液颜色的变化2、有没听到声音; 3、有无气体产生4、反应是否放出热量。提问总结思考回答问题08实验现象总结概括总结记笔记投影仪呈现09实验探究4将一小块金属钠放置在石棉网上，对其加热至熔化，迅速将一瓶氯气倒扣在钠上，观察实验现象语言的教育性语速、语调语言的形象性语速比喻拟人语言的精炼性集中注意力观看，思索，回答问题认真观察记笔记投影仪呈现投影仪呈现投影仪呈现16问题探究我国在西汉时期，就掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜反应置换出铜。活泼金属能够把不活泼金属从它们的盐溶液中置换出来。金属钠与硫酸铜溶液结果会如何呢？请你预测，并简要说明理由.实验探究5向一只盛有CuSO4的大烧杯中加入一小块（黄豆大小）金属钠，观察实验现象。问题探究钠在一定条件下能置换出铜,你认为需要怎样的条件？思考:通过对钠的性质的探究，并参阅课本有关内容，回答以下问题：1. 钠元素在自然界中以什么形态存在?为什么?主要存在于哪些物质中?工业上如何制取金属钠?2. 实验室怎样保存金属钠?为什么要这样保存?3. 钠有哪些用途? 本 节 课 小 结转承语提问语指令语强化语讲解语化学专业语言论证性语言回顾以前所学
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