语言活动：动物猜猜乐(听说游戏).doc_第1页
语言活动：动物猜猜乐(听说游戏).doc_第2页
语言活动：动物猜猜乐(听说游戏).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

_语言活动：动物猜猜乐(听说游戏)【活动目标】1.听说游戏能清楚、准确地表述动物的突出特征。2.专心倾听他人的表述，并做出合理、准确的猜测能理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣【活动准备】（一）经验准备：幼儿已初步熟悉常见动物的主要特征。（二）材料准备：火车头饰、动物图片若干(多于幼儿人数)。（三）环境创设：创设森林的游戏情境，在游戏情境中隐藏好动物图片。【活动过程】一、进入森林情境，尝试表述动物的突出特征。（一）教师以猜谜的形式，让幼儿猜出动物的名称，并模仿动物的动作。引导语：长耳朵短尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，请你猜猜它是谁师可以更换其他动物的谜语与幼儿互动。)（二）鼓励幼儿自由寻找隐藏在情境中的动物图片，启发幼儿观察动物，尝试说出动物的突出特征。引导语：和旁边的小朋友说说你们找到的小动物的最明显特征是什么。二、引导幼儿清楚、准确地表述动物的突出特征。（一）倾听教师说出某种动物的突出特征(如“尾巴像剪刀”)，猜出其名称。（二）请个别幼儿尝试表述动物的突出特征让大家猜。三、游戏“动物猜猜乐”。（一）师幼互动，引导幼儿熟悉游戏玩法及规则。1.玩法：幼儿在情境中等待。火车司机边开边念“火车开开，火车开开，想要上来，让我猜猜”，当火车停在幼儿面前时，该幼儿拿出车票(动物图片)，表述动物的突出特征后说“请你猜猜我是谁”。司机猜对了，幼儿就可以乘坐火车。2.规则：乘客不能直接说出动物名称，动物图片不能让司机看到；说完动物的突出特征后说“请你猜猜我是谁”，司机开始猜。（二）第一次游戏：请几名幼儿和教师共同扮演司机进行游戏，重点指导幼儿掌握游戏的玩法和规则。（三）第二次游戏：请幼儿互换图片，由几名幼儿担任司机，鼓励幼儿自主游戏；引导幼儿专心倾听，清楚、准确地表述动物的突出特征。四、引导幼儿有序整理、收拾材料，结束活动。【活动延伸】家园共育：请家长说一说亲子手册猜谜中的谜语，引导幼儿猜一猜，并观察页面下方动物
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论