保护我们的眼睛-张滕轩教案.docx

活动的名称：保护我们的眼睛 授课教师：张滕轩 配课教师：王然然 一、活动由来:教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。纲要中的健康领域提出了以下目标：“养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。引导幼儿知道保护五官、知道眼睛。眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。根据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何保护眼睛，培养幼儿学会保护眼睛的意识。二、活动目标:1、通过观察，初步了解眼睛构造，用途。（认知）2、知道眼睛的重要性，学会保护眼睛的意识,养成良好护眼习惯。（情感）3、学习保护眼睛的方法以及眼保健操。（技能）三、活动重点、活动难点活动重点： 知道眼睛的重要性，学会保护眼睛的意识,养成良好护眼习惯。活动难点: 习保护眼睛的方法，能够基本掌握眼保健操步骤。四、活动准备:物质准备：眼睛的构造图，纱巾,保护眼睛ppt课件。经验准备： 幼儿知道眼睛的作用，对眼睛有一定的经验和了解。5、 活动对象：中班幼儿（45岁）六、活动过程:（一）开始部分：游戏导入、引出主题师：老师想请各位小朋友来一起玩一个捉迷藏游戏。仔细听游戏规则。1、抓人的小朋友要蒙上纱巾；2、我们在不会伤到自己的地方躲起来；3、藏好之后不能出声不能动换位置。通过做游戏体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？捉住小朋友后猜出是谁？结果如何？讨论为什么？师：真棒，就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢？幼：看东西师：那我们来分享一下见过最美好的东西好吗？幼：师：哇，我们的眼睛能干这么多事，要是没有它就看不见周围的事物和美丽的色彩，它是不是我们重要的好帮手啊？幼：是。孩子们，没有眼睛的世界是可怕的黑暗的。（课件）看，各行各业都离不开眼睛。师：我们的眼睛这么重要，可是我们的小朋友仔细的观察过我们的眼睛吗？下面请每个小朋友互相看看旁边小伙伴的眼睛，请你们仔细的观察一下我们眼部都有些什么。（二）观察眼部结构，了解各部位的作用，激励幼儿保护眼睛。师：我们从上往下说，谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么？幼：眉毛。师：眉毛呀它可以在刮风时遮挡灰尘，下小雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有很多汗，但不会进眼里。师：然后眉毛再往下一点呢？幼：是眼皮。师：你们知道眼皮又叫作眼睑，孩子们你们知道它的作用吗？幼：保护眼睛。师：恩。我们来看眼皮的下面又是什么？幼：睫毛师：睫毛它也同样在保护着我们的眼睛，防止灰尘、异物、汗水进入眼内。师：我们的眉毛、睫毛眼皮都在帮助我们保护眼睛，那我们小朋友是不是更应该努力地保护我们的眼睛呀？幼：是。（三）创设故事情景，了解如何保护眼睛及戴眼镜的不便1、讲述眼镜公主的故事2、全班讨论交流为什么会看不清？戴眼镜的不便？如何保护眼睛？。3、怎样保护“我的眼睛”？（1）玩耍时不要伤害眼睛（2）不近距离看电视（3）不躺着看书（4）不用脏手擦眼睛（5）注意合理饮食，不挑食（四）学习眼保健操1、观看一部精彩视频，分步骤学习动作2、强化理解（五）结束部分： 眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们每个人都有一双明亮的眼睛。请各位小朋友把小眼睛藏起来，我们学了这么久的本领也让小眼睛们好好休息一下吧。小结与分享：教爸爸妈妈爱护眼睛。七、活动反思： 这一课的内容非常贴近孩子的生活，而且学会如何保护眼睛对孩子们健康十分有益。选题是十分有实际意义和教育价值的。我选择的授课模式是使用多媒体教学运用ppt向孩子们直观的展示每一个环节与图片内容。活动开始，我开展了闭眼睛玩捉迷藏游戏，使用摸摸猜猜的活动方式，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼知道眼睛的重要作用和重要性。但在上课前主要物质准备丝巾没有提前准备到位。活动开始后慌慌张张去取丝巾影响课堂氛围，使孩子们刚集中的注意力再次分散。请捉人的幼儿做完游戏后，谈自己的感受。我发现让小朋友自己表达真实体验的方式，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。所以孩子们的话语相较于老师的解说更具有形象性和吸引孩子们注意力的作用。在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的相互观察与讨论的形式，使小朋友加深了对眼睛的了解。但是我没有将什么行为会造成损害的一些不正确的做法进行图片展示和强调，让孩子们没能树立起强烈的保护眼睛的意识与动机。我的活动一直讲述怎样来保护眼睛的一些基本常识，虽然增强了幼儿自我保护的意识，但是并没有使课堂的气氛调动起来，孩子们只是反复在回答3、4个他们已有经验，这些前期准备的知识储备却没有给活动带来亮点。这一届保护眼睛的活动没有做到激发幼儿关心、帮助盲人的同情心。Ppt文字过多的误区，导致孩子们没有高涨的参与度，活动中我的引导和肯定不到位，关键性提问得到的反馈寥寥，通过这一点我意识到让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识，所以在今后的日常活动与做课中要以孩子们为主体，多问多引导多给予孩子们表达表现的机会。我应该多准备一些现实生活中保护眼睛的正确示范图片以及容易出现的损害眼睛的错误行为照片这样，更直观的方式对幼儿进