散步教学设计(8).doc

23 散步教学设计厦门市育才中学 李尾红一、教学目标 ：1知识和技能：有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 3情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。 二、教学重点：1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 2、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 3、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美 。三、教学难点 ：1、理解“我”对生活的使命感。2、品味揣摩语句。 四、课时安排：一课时五、教学方法：朗读法、问题探究法、比较阅读法六、教学用具：多媒体七、教学主要内容和过程设计：（一） 导入：我们知道本单元的主题是体验亲情，在风筝中我们体验到了鲁迅和他的弟弟之间的兄弟情，在羚羊木雕我们则感受到了同学间真挚的情谊，今天，我们将学习散步，你们觉得我们是要感受怎么样的情感呢？（可让学生根据预习先做简要的回答。）（二） 检查预习情况：1、 多媒体出示课文的一些字、词，进行字词掌握情况的检查。2、 针对课文内容设置一些简要的抢答题，检查学生对课文的熟悉情况。学生快速阅读课文，题目用多媒体出示：(设置一些奖品)a课文写了哪几个人物?有怎么样的性格特征？主人公是谁? b.文章写了一件什么事? 你看到了一个什么样的家庭?要点如下:a我（主人公）：孝顺善良，关爱母亲 我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈 我的妻子：温柔贤惠 我的儿子：天真活泼，聪明伶俐b.散步。（以小见大）而怎么样的家庭则可以给学生较大的回答空间，只要有扣住课文内容即可。例如（1）三代人之间深沉的爱；（2）中年人的责任感；（3）一曲尊老爱幼的颂歌；（4）幸福的家庭是美好生命的摇篮；（5）互敬互爱的一家人（三）跳读课文,学习小组合作探究以下问题(也可以是学生预习时遇到的难题):1. 在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以) 2在面对分歧时，“我”的决定是什么？“一霎时，我感到了责任的重大。”为什么这样说?3文中有几处写景的句子语言清新明丽，景色优美动人，请找出来并思考这些句子有什么作用。先学习小组讨论，然后在班级交流，师生共同解决以上问题。要点备案：1 课文的语言：分歧自己的语言则可以放宽要求，大意对即可。2“我”决定委屈我的儿子，走大路。因为人到中年的“我”是家庭的主干，母亲听我的，儿子听我的，妻子听我的，现在祖孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻子和儿子三人浓浓的亲情。3第4段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。第7段写景交代了儿子走小路的原因。（四）赏析本文语言（结合研讨与练习二进行赏析）：教师导析：刚才大家分析的那两处对初春的描写，都写出了春的气息，感觉到春天在召唤，生命在呼唤，字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。其实，像这么美的句子在文中还有很多，现在就请大家快速阅读课文，找出自己喜欢的语句，并说说自己喜欢它们的理由。 例句：“母亲要走大路，大路子顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅。学生思考后在班级进行交流。学生齐读一些优美语句。（五）体验与反思：1展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想? 2文章并未写妻子、儿子的反应，想象一下二人的反应？请同学们拿起笔，任选一个题目，迅速掬捧起你脑海那思维的浪花，写出最美丽最合适的语句。在进行充分交流后教师应注意引导学生明确：文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。妻子温柔贤惠；儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。 这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。（六）小结：1学生谈论自己学完这篇文章后有什么收获（可从文章的构思、立意、语言、表现手法等方面）。2老师总结：课虽然结束了，但留给同学们的求索却远远没有结束。英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用