阳罗小学帮扶工作实施方案.doc

阳罗小学帮扶工作实施方案 阳罗小学帮扶工作实施 根据区教育局工作部署，进一步落实 千校万师支持农村教育工程 ，充分发挥城区在全面贯彻教育方针、实施素质教育，加强师风建设和学校管理，深化教育改革，实现教育现代化等方面的示范辐射作用，促进农村教育的均衡发展，支援薄弱学校的教育，加强建设教育强县的步伐，努力办人民满意的教育，决定从本学期起开展学校结对帮扶工作，具体方案如下： 一、指导 以科学发展观为指导，立足于教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，充分挖掘城区先进学校在优质师资及教学资源等方面的潜力，通过统筹规划和政策引导，建立交流有序、相互促进、共同提高的帮扶交流工作，为推进学校素质教育、提高全区整体教育质量、实现城乡教育均衡发展发挥积极的作用。 二、工作思路 1.突出一个帮扶主题。确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。 2.围绕二个具体思路。帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。 3.沿着三个主要方向。帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升教师科研能力、强校活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。 4.结成四个 对子 。在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。从领导到教师；从到；从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。 三、目标任务 根据文件要求，青口小学和阳罗小学结成帮扶互动交流学校，本着 学科联动、共同进步 的目标，以学科教学和学校管理两方面为切入点，双方取长补短，进一步加强学校管理，改革教育教学，提高干部队伍素质，走出办学特色路子，巩固和提高教育教学质量。通过名师、带教结对、观摩教学、主题研讨等形式进行交流。通过三年的相互帮扶与交流，一是要使双方的优势教学资源得到共享；二是提高双方的教育教学管理水平；三是共同提高校本教研的水平与质量；四是双方的教学质量得到明显提高；五是校园文化建设水平有所提高。 四、工作内容 1.教育管理。两所学校的领导定期互访、交流，互相完善学校内部管理制度、传授管理经验，进一步规范学校各项管理工作，共同提高管理水平。青口小学管理人员每学年到阳罗小学开设2次有关学校管理经验的讲座。阳罗小学中层干部可以到青口小学参观。 2.教学示范。青口小学选派具有丰富教学经验的骨干教师、教师到阳罗小学开展示范课、优质课和讲座等活动，帮助结对阳罗小学培养骨干教师，促进教师专业发展。在每学期分别组织 名师团 送教活动2次，把先进的教学理念和教学方法传送给阳罗小学。 3.活动互邀。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋，举办各类、科技节、节和节等大型活动和相关节庆活动时，适当互邀师生参与，促进学生相互交流，相互学习，共同进步。 4.资源共享。开展结对学校老师间的交流与协作，共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现教育资源共享。 5.。充分发挥青口小学省市、学科带头人作用，对阳罗小学教师结对师徒开展 名师送教、团队研习 活动，提高农村教师素质。 6.教师交流。校际之间实行教师互动交流，通过下派支教、 一对一 上挂学习等形式实行校际之间教师资源共享。结合校情，协商确定支教、上挂的时间、学科、人员。 7.质量互促。实行教学质量同步学业水平测试，同卷测试。在学业水平检测之后，共同对成绩进行对比、，查找原因，调整教学方法。 8.学生互助。建立班级之间结对帮扶活动，向阳罗小学的班级学生捐赠自己的课外读物、学习用具等，解决他们学习生活中的困难。还可以利用网络、等形式交流学习、成长故事等，从而增进同学之间的友谊。 9.物质支援。在教学设备、场地设施、办公装备、图书充实、教辅资料等进行适当帮扶，使两校在硬件建设方面有新的改善。 五、工作形式 1.组织 名师团 送教。内容包括教育理论辅导讲座、课标解读、教材研读、课堂教学示范等，参与帮扶学校校本教研活动，通过共备、同讲、互评共同提高。形式上可以采用送教到校、专题活动研讨等。 2.实行 一对一 帮扶。青口小学 名师团 成员或骨干教师在阳罗小学挑选数名青年教师（结对师徒）作为培养对象，实施 一对一 结对帮扶培养，组织阳罗小学教师到青口小学上课，或顶岗挂职培养。还可以通过网上交流（建立QQ群、博客）等等，促进被帮扶教师和指导教师的广泛交流，以达到共同提高之目的。 六、组织管理1 1.加强对结对帮扶工作的领导。 学校成立结对帮扶工作领导小组，加强对活动开展情况的检查与指导，及时发现问题并督促，确保活动扎实有效地开展。 组长：Z 副组长：Z（负责欢墩小学帮扶支教组织领导工作） Z（负责阳罗小学被帮扶支教组织领导工作） Z（负责后勤保障工作） Z（负责后勤保障工作） 组员：青口小学 ZZ 阳罗小学 ZZ 2.认真组织实施。充分认识结对支教工作的重要意义，把结对帮扶工作摆上重要议事日程，深入支教学校，就学校管理、常规落实、制度制订与实施、课堂教学等方面进行全面的了解分析，找出问题所在，有针对性地进行帮扶工作。两校在每学期的开学初要召开校委会成员联席会议，细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求，学期末支教工作，并安排下一学期的支教内容。签订结对支教协议书，制订工作方案，同时做好工作总结、材料整理上报工作。 3.建立健全考核机制。双方学校对支教和受援的学校加强管理，共同组织考核，同时学校鼓励教师积极开展支教活动，对在支教工作中成绩突出的教师给予报道宣传，予以一定的绩效奖励，并在评优、评先、职务评聘、岗位聘任时优先考虑。对敷衍失职不按时完成任务并造成恶劣影响的人员，按学校规定予以处理。 4.总结经验，加以推广。及时总结帮扶结对过程中的成功经验，以利于后续支教工作的进一步开展，同时为上级领导提供支教工作的参考依据，促进支教工作健康有序地发展。 5.保障。为确保支教工作的有效进行，学校设立支教工作专用经费，用于活动开展和支教教师的交通及生活补助，对在支教工作中表现突出或成绩优异的教师，予以奖励。 七、具体安排 时间 阶段 活动内容 负责部门 2016年9月 宣传动员阶段 1.认真学习省、市局文件精神，统一认识。 2.适时组织举行两校对口帮扶启动仪式。 分管领导 2016年10月 规划阶段 1.校领导深入受援学校，通过深入课堂、查阅资料、走访师生等形式，对受援学校的管理水平、教育教学质量、课堂教学、教学研究、师资水平等方面进行系统的调研，全面了解学校现状，进行综合分析。 2.沟通协商制定受援学校近年发展规划、近年帮扶工作规划和学年度帮扶工作。 校长 分管领导 2016年11月-2016年11月 具体帮扶阶段 1.组建开展帮扶 四对子 活动； 2.两校各项管理制度交流； 3.送教帮扶，教学互动交流； 4.教研课题研究专题讨论会； 5.两校质量检测分析讨论会； 6