11、《新型玻璃》学习方案设计.doc

盐湖区解放路第三小学学案时间：2014年9月23日 五年级 语文 组 学 习 方 案 设 计内容人教版语文五年级上册第三单元课题新型玻璃主备人陈江艳参与者五年级语文组时间2015年9月23日课型探 究 课备 注学习目标1朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。2展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。3以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。重点难点学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。学习方法分别通过自主学习、合作探究、教师导学等策略了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。学习准备1教师准备三个学习工具单和多媒体课件等。2学生上网收集相关资料。学 习 过 程 设 计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境创设，引入学习二、问题引领，自主学习三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，总结提升24分钟89分钟15-18分钟5-8分钟玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。 课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？小组合作学习，教师要逐组巡回指导，关注两组。全班交流并展示图表结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。练习朗读一至五段。学习第六段，理解“正在、将会”两个词。这句话你怎样理解？对全文起什么作用？学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。【旁白】我们已经预习了课文，熟读课文，解决预习单中的生字词。【旁白】：下面请同学们用8分钟的时间针对问题解决单上的问题，进行自主学习，并做好展讲准备。 【旁白】希望同学们在学习时能抓住课文主要问题，大家通过读、批、议来理解课文主要内容。小组合作完成表格【旁白】下面我们就这节课的学习情况进行总结。说说本节课的收获。板书设计 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 特点 不断探索新型玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 作用 创造奇迹 吃音玻璃 教学反思 通过本堂新型玻璃的教学，反思如下：首先，在教学设计上，有两点注意事项：一、注重学生学习兴趣的激发学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。教学开始我通过一个扣人心弦的小故事掉足了学生胃口，引起了学生的读书兴趣。其次我设计了“我的自述”这个环节，让学生学完课文后以其中一种玻璃的自述介绍玻璃，更加加深了学生对课文的理解。然后还激发学生发挥奇思妙想设计一下未来的玻璃，这使学生更加兴趣盎然，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。二、营造和谐的课堂氛围现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。我的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。本课的教学让我们充分意识到了：语文学习的外延与生活的外延相等，生活的范围有多大，学习语文的范围就有多大。不过，有时是有意识的学习，有时是无意识的受到影响，我们语文教