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文档简介

历史说课稿高一年级专题美国内战在高中阶段方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。中国教师范文吧（）给您带来的这篇说课稿高一年级专题美国内战，阅读一、教材：美国内战一课在继美国独立战争之后，介绍了独立后的美国领土的扩张，南北两种经济的矛盾及其激化，内战爆发概况及其结果。其中领土扩张和内战是重点，两种经济制度的矛盾问题是难点。基于当今历史课程改革的要求，我考虑采用以下程序及方式处理本课教材。二、教学流程：1、导入忆通过屏幕展示有关美国独立战争的图片，让学生观察，提出问题，在提问回忆的基础上，老师再继续追问，设置探究的问题情景，导入新课，这样通过旧的知识提出新的问题，既能让学生接受又能激发学生的学习欲望。2、探究读、探、议让学生快速阅读课文并思考导入时提出的探究问题，即：独立后的美国在发展资本主义的道路中还存在着什么内部障碍?然后小组讨论，再让学生，交流讨论结果。通过该环节，培养学生的阅读理解，分析归纳，获取处理历史信息的能力。通过读全文，找障碍，这对基础较差的学生可能有一定的难度，因为书上没有明确的指出障碍是什么?这是要靠通过读全文，分析全文内容后才能得出结论的，这时安排小组讨论，既可以打破时沉闷的课堂气氛，更能加强学生的合件能力，如果学生的回答不是很好，老师可适当引导，帮助学生分析出独立的美国还存在着领土狭小,南北矛盾等障碍,培养学生从整体上去把握教材的能力。看为了帮助学生弄清美国独立后领土扩张的方式和方向，教材上只有静面的图，我通过屏幕动画显示领土扩张的过程，让学生在观察中自己出扩张的方式和方向，以加深学生的印象。/评关于 西进运动 的影响书上是通过小字和 血泪之路 的图出现的,但这个问题不能省略,我通过设计巧妙的过渡问题： 大批移民带着家产到荒漠的西部去干什么?是去吗?quot;激起学生思维的火花去谈西进运动的影响，学生的答案是多种的，只要说得有理老师应给予肯定，鼓励学生多思考，积极发言，最后通过图片、屏幕显示，老师小结，引导学生提高全面历史事件的能力，并升华学生痛恨侵略的情感，为后面 升华 中的 对比 作铺垫。上文就是中国教师范文吧（）给您带来的历史说课稿高一年级专题美国内战，希望可以帮助大家!亲爱的小伙伴们浏览了
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