10 《小石潭记》课后习题参考答案.doc

10 小石潭记课后习题参考答案一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。 点拨：本题可以引导同学们先掌握文章线索，再来理解文章内容，进而背诵课文。 参考答案：游记的线索：发现小潭(闻声、见形)潭中景物(水、石、树、鱼)小潭源流(溪身、岸势)潭中气氛(气氛、感受)。二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。 点拨：本题意在引导同学们理解文章的景物描写中蕴含的情感，由此感受作者在文中情感的起伏变化，回答本题一定要在分析本文景物描写的基础上去理解分析。 参考答案： 在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。 由“隔篁竹”听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，都是在这种内心愉悦之境下的对小石潭的关注与欣赏。 接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。 然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是显得“寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己感觉“其境过清，不可久居”。这是情感的第三个层次，作者久谪荒远的凄凉心情尽在其中。三、小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话把你的感受表达出来。 点拨：小石潭的美，文中比较集中清楚地交代了，用自己的话加以概括，言之有理即可。 参考答案：【示例】小石潭给我留下的最深刻的印象是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。假如我也能坐在小石潭边，一定会感受到空气的清新、周围环境的宁静，鱼儿在快乐地游动，我会沉浸在大自然的美景中享受这美好的时刻。四、解释下列加点的词。 1.从小丘西行百二十步 2.斗折蛇行，明灭可见 3.其岸势犬牙差互4.凄神寒骨点拨：本题考查对本文重点词语的词类活用的把握，回答本题要结合文章的语境来把握。参考答案：1.向西2.像北斗星那样像长蛇爬行那样3.像狗的牙齿一样4.凄、寒：使动用法，使凄凉，使寒冷五、柳宗元的山水游记上承郦道元水经注的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如始得西山宴游记钴潭西小丘记等，体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道满井游记、袁枚峡江寺飞泉亭记、姚鼐登泰山记等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。参考答案：“永州八记”包括始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。柳宗元山水游记的特色：语言简洁、优美。描写细致生动。善于捕捉景色特征，突出表现景色的独特性。寓情于景。柳宗元在写山水游记的时候，更加注重主观情感的宣泄，通过对山水景色的描写来表达自己对人生的感悟。满井游记不但写景，更注意写人，在描绘了满井秀丽的山水之后，自然地写到了寻春的人，使原来的纯粹的早春风光图，一变而成为生机盎然的游春图。表现了作者向往自然、闲适自得的洒脱情怀。峡江寺飞泉亭记通过对峡江寺飞泉亭的记述，把飞泉亭及其景观描写得异常具体形象。不仅写出飞泉亭自身的奇伟秀美，还写出它的环境特色和游人的感受。读后使人有心胸旷达、怡情悦性的感觉。登泰山记围绕作者的游踪叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，表达了对祖国壮美山河的热爱之情。这些游记都是通过对山水美景的描绘，表达作者愉悦