七上专题复习.docVIP

诗歌鉴赏、课外古诗默写、名著导读、综合性学习一、诗歌鉴赏1.观沧海曹操这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”2、王湾次北固山下诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”次北固山下写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。”次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”次北固山下中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”次北固山下立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。3、天净沙 秋思马致远的天净沙秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。4、钱塘湖春行白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”钱塘湖春行中“最爱”的内容是“绿杨阴里白沙堤。”钱塘湖春行中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。”钱塘湖春行中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。”二、课外古诗默写一、龟虽寿老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。二、过故人庄绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。三、题破山寺后禅院：“曲径通幽处，禅房花木深” “山光悦鸟性，潭影空人心。” “万籁此都寂，但余钟磬音。”四、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。五、夜雨寄北何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。六、泊秦淮商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。七、浣溪沙一曲新词酒一杯无可奈何花落去，似曾相识燕归来。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。八、过松源晨炊漆公店莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。九、如梦令 常记溪亭日暮争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。兴尽晚回舟，误入藕花深处。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。十、观书有感问渠那得清如许？为有源头活水来。三、名著导读1、繁星春水：主题是“母爱、童真、自然”。作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写成的。包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。2、伊索寓言：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。 伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：狼和小羊、猫和鸡二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：农夫和蛇、狐狸和山羊三是借动物形象嘲讽人类缺点。如蚯蚓和狐狸、蚂蚁和蝉作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。四：综合性学习一、漫游语文世界：活动形式：1、调查生活中学语文用语文现状；2、编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；3、组织讨论“怎样学语文”活动活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌） 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语） 悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）活动方案设计：活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。3、让活动丰富同学们的课外生活。 活动步骤：1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。4、请语文老师点评、总结此次活动。二、少年正是读书时：每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白) 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：1、请你给本次活动确定主题。参考答案如：（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。 （5）让心灵与书籍结伴而行2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：参考答案如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。莎士比亚；书籍是人类进步的阶梯。高尔基书到用时方恨少，事非经过不知难陆游非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。如：（1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷 （5）我读书，我充实4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：如：（1）、举行一次读书问卷调查； （2）、请新华书店到学校举办一次书展；（3）请作家作一次“走进名著”报告会；（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；（5）举行“名著走向舞台”话剧表演； （6）举行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言； （8）“名人读书故事”大家讲。5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案：如：（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；（2）制定自己的读书计划；（3）撰写关于读书的作文；（4）撰写有关同学们课外阅读的报道；（5）给朋友推荐一本好书。6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）步骤三：老师评价并宣布活动结束步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。参考答案如：（1）名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。（2）名称：心灵鸡汤内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。8、向名人学读书下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：如：教育家孔子的“学思合作法”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆。”朱熹认为：读书有三到，谓心到、眼到、口到。李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。9、向名人学读书活动中同学们搜集了不少名人读书故事，请你写出古今中外名人读书的小故事两个。如：A、毛泽东：年轻时在城门口读书 B、孙敬 苏秦：头悬梁、锥刺股C、车胤 孙康：囊萤映雪 D、匡衡：凿壁偷光E、孔子：韦编三绝 F、杨时：程门立雪10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。如：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放的次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。如：（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？（2）你阅读书籍的目的是什么？（3）你对自己的读书状况是否满意？13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？如：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。14、阅读下列材料，做一些思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。如提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该采取什么样的方法呢? 提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？ 提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与“读书”的关系？）15、小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”?弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“? ?”改为“?”。B、反方辩词中划横线句的第?句（只填句子序号）不能证明反方观点.15、我向大家推荐一本好书： 如：爱的教育是由意大利作者艾得蒙多德亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 又如：钢铁是怎样炼成的本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。三、成长的烦恼1.“太阳，太阳，给我们带来七色光彩我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确的对待它。） 为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。（1）烦恼随青春而来，让智慧接踵而至（2）快乐成长，烦恼如风（3）烦恼是一个人成长的“资本”。 （4）成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。（5）让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。（6）你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用活动形式以达到预期效果？（至少写出三种）1、办手抄报、2、出黑板报、3、召开主题班会、4、举行演讲比赛、5、举办故事会在这次活动中你被推选为主持人，设计开场白示