队课的学习制度.doc

_队课的学习制度队课是队员进行组织教育、学习队的知识的主要渠道；是开展少先队活动的指导课程。为了加强队员的思想素质教育，特制定队课的学习制度。1、每周一下午第三节课统一上队课。2、辅导员加强对队员进行队史教育、组织教育、“五爱”教育、思想品德和行为习惯教育、理想前途教育。3、组织队员学习队的知识，队的章程。4、指导队员如何开展大队活动、中队活动和小队活动。辅导员培训（学习、交流）制度大队辅导员每学期组织中队辅导员培训学习两次以上。培训内容：1、辅导员工作职责。2、辅导员的基本工作方法。3、辅导员应掌握的基本技能技巧。4、少先队的基础知识。5、队会活动仪式。6、如何设计和开展少先队活动。7、辅导员之间学习交流会。大、中队委工作汇报制度为可确保学校少先队工作顺利开展，加大少先队活动的检查评估力度。坚持大、中队委工作汇报制度。1、小队长每周向中队委汇报本周工作，中队长向大队长汇报本周工作，大队长向大队辅导员汇报本周工作。2、中队长每周向本中队汇报小结工作开展情况、提出下周工作安排。3、中队辅导员定期向大队辅导员汇报本中队工作开展情况。经常与大队辅导员保持联系。队干部选举（改选）培训制度队干部是辅导员的助手，是少先队活动具体组织者和实施者。为了加强队干部队伍建设，特制定队干部选举、改选培训制度。1、每学年处民主选举（改选）大、中队队长和队委会并进行任前公示。2、当年当选的队干部，要进行就职前演说。3、每学期培训队干部三次以上，培训方式：办队长学校、听队会课、现场观察等。少先队评比、表彰、奖励制度为了让队员们积极参与少先队活动，建立竞争激励机制，将制定表彰、奖励制度。1、利用红领巾广播、队报、光荣薄、表扬好人好事。2、对某个方面表现好的颁雏鹰章。3、利用开学典礼、六、一节、建队日集中表彰优秀队员、优秀队集体。4、奖励在上级或校外为学校争得荣誉的先进集体和个人。队前的教育制度为了壮大少先队组织，提出队员素质，凡年满7周岁的儿童，都让他们加入少先队，入队前要求他们进行队前教育：1、学习队的章程。2、教、唱队歌。3、学行队礼。4、学会呼号。5、教系红领巾。6、做一件好事。大队辅导员职责1、组建少先队大队部，选拔并辅导大队委干部，培训大队干部积极分子。2、调查了解队员思想、品德、积极学习、健康、生活等情况，并及时向学校行政反映，提出改进少先队的意见。3、宣传少先队工作的性质、任务和作用。争取广泛的支持和帮助，促进少先队教育网络的形成。4、培训中队辅导员，定期组织学习业务、交流工作经验，帮助中队辅导员处理好少先队工作和教学工作的关系，协调中队辅导员之间的关系。5、配合学校行政做好对中队少先队工作、检查、评估、总结，推广少先队工作的先进经验，宣传学校少先队工作。中队辅导员职责1、辅导中队委会、小队长，落实开展少先队活动，搞好少先队工作。2、组建中队委会，协助搞好中队委干部和小队长的选拔，培训中队委干部、小队长、积极分子。3、帮助中队委搞好队组织的发展和队员的思想教育工作，做好编队选举和奖励处分工作。4、定期向大队辅导员汇报本中队工作开展情况，经常与大队辅导员保持联系。校外辅导员职责1、配合学校大、中队辅导员对少先队员进行共产主义教育，及开展丰富多采的少先队活动，引导队员接触大自然，接触生产劳动。2、做好对积极分子和少数落后队员的帮助教育和培养工作。3、在党、团组织和行政部门的支持下，带领广大团员青年和热心少年儿童教育工作的人们，为活跃少先队工作办好事、办实事。4、与少年儿童广交朋友，维护少年儿童的合法权益，保证少年儿童的健康成长。复兴镇中心小学校与家长、社区及学生联系制度为了更好地争取社区及、家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭社会的整体教育功能，特制定学校与社区及家长联系制度：班主任每学年对任教学生的社区、家庭普访一次，语文、数学教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，社会协同教育，寻求有效的教育方法与措施。建立班级月报制度，班主任每月要填写好学生操行评价表，周五放学前发给学生带回家长检查、签名，家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议，并填好学生在家行为规范表，每月初一由学生带回学校交班主任。对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用月报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该年级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家