沪教版三年级数学教案 看图列式.doc_第1页
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文档简介

教学内容：看图列式教学目标：1. 从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。2. 培养学生观察能力和发现问题的能力。3. 使学生感受到教学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。教学重点：学会从数学的角度去观察生活中的数学问题，并用一位数与两位数，三位数相乘的乘法算式表示生活情境中的问题。教学难点：能选择相关的信息列出乘法算式表示生活情境中的问题。教学课时：1课时教学具准备：书本、多媒体课件教学过程：教学环节教师活动学生活动情境引入情景引入：多媒体展示主题图师：同学们去没去过超市啊？超市里是不是什么都有啊？同学们看看这张图，同学在图上都找到什么了？生：我找到了一. 新授引入1. 师：小朋友们说得真多，老师在昨天也就去过家乐福超市（出示：14、15页的主题图）。问：你看到了什么？生：2. 师：小朋友们想不想买你喜欢的物品呢？1) 出示：巧克力的图“一袋里面有4包，23袋里面有多少包？”问：这题你能解决吗？你是怎样想的？师：234等于多少呢？你能利用我们已经学过的知识来解答吗？生：4+4+4+4+4+4=92 或 23232323=92 23个 小结：几个相同的数连加就可以用乘法。2) 出示：薯片图师：从图中你收集到了哪些信息？生：“12罐一箱，每箱42元。小胖要买3箱薯片，需要多少钱？”问：你是怎样想的？生独立解答出示学生可能出现的两种情况：423 123讨论纠错（指出错误，着重“多少钱”每箱42元。指出12元罐一箱这一条件对问题来说没有用处。）师：强调一定要根据问题找到合适的条件来解答。问：根据题中给我们提供的信息，你还可以提出哪些问题？生：3箱一共有多少罐？（尝试解答，说理）3) 师：大卖场中还给我们提供了许多其它的信息，请你们小组合作，根据信息再来提一些数学问题？并试着列出算式。小组合作，交流3. 把学生解决问题列的算式要求学生分分类。为下面的学习做铺垫。总结师：今天我们到大卖场中找到了许多的乘法问题。在我们
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