“帮扶转化特殊学生成功案例”《学生信息一览表》.doc

“帮扶转化特殊学生成功案例”学生信息一览表单 位乳山市乳山寨初中时 间2011.4.15案例名称自信的力量案例作者冷英杰案例化名晓风真实姓名于星语班 级8.1发生时间2011.3作者签字领导签字自信的力量上周，张老师对我们几个任课老师说：“我们班的晓风同学，大家平时多注意一下，他昨天晚上对自己的妈妈说，你再逼我上学，我就要自杀。”听后，我是既觉得心痛，又觉得悲哀。晓风是我们初三一班的一名学生。在晓风小学的时候，由于父母长年在外打工，他一直跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶对他十分的溺爱，衣来伸手，饭来张口，学习上更是不关心，他的学习成绩从小学到初中一直排在后面。性格上也十分的懦弱，懒惰，自卑。等到上了初中，父母意识到问题严重的时候，开始回家对其进行管教，但为时已晚。晓风在学校里平日上课听讲精力不集中，课堂效率很低，且课后作业也经常不完成。每天课间不是被这个老师叫去训话，就是被那个老师叫去辅导。他自己也疲惫不堪，曾有过很多次辍学的念头。每次都是在父母的强烈要求下，才被迫回到学校。这次更是变本加厉，于是对自己的母亲说出了那样的话。怎么样才能让晓风打消这样的念头，喜欢上学呢？我认为根源问题在于他的学习成绩上。我先从他周围的同学那儿了解情况。通过了解，我发现晓风同学的问题并不像想像中那样严重。他对自己的学习其实并没有完全放弃，只是自信心不足，上进心不够。天资也是比较聪明的，只是从小没有养成良好的学习习惯，才导致今天这样。俗话说：“数子十过，不如将子一长。”我决定先要帮助晓风树立自信心，因为自信是成功的基础，人有自信才会去行动，才会积极的要求上进。机会终于来了，一次课堂上这个“笨孩子”兴奋地举着手，迫切希望回答问题，看着他自信的表情，我暗想，等他回答完了，一定要好好表扬他，可没想到，他站起来后就什么也回答不上来了。我示意其他学生耐心地听他讲，可他绞尽脑子还是说不出来。怎么回事呢？看他举手的神情应该有自己的思路的，难道是因为紧张吗？我对全体学生说：“晓风同学今天能够主动举手，我们很高兴，那我们为他勇敢而鼓掌。”在大家的掌声中，他显得很意外，低下头笑了。望着他灿烂的笑容，我似乎看到了他向成功迈出了一大步。在以后的课堂上，他举手的次数越来越多。我在课堂上尽量挑一些比较简单的问题让他回答，并适当地鼓励他，他逐渐有了自信。在一次单元考试中，他居然成绩还考得不错。借着这个机会，我又找到他进行了一次长谈。我肯定了他这段时间取得的成绩，告诉他其实他是很聪明的，完全有能力学好。同时对于令他头疼的课间“忙碌”问题，我耐心的给他分析了原因，告诉他只要养成良好的学习习惯，合理安排好时间，规定时间内完成规定的任务，这种情况一定会有所好转。看着他真诚的眼神，我知道他一定会改好。果然，接下来的几天，我经常在办公室里听到老师们惊叹晓风的变化，我也为他的改变感到由衷的高兴。老师们常说：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。是的，像晓风这样的同学，我们在教学中会遇到很多，作为老师不能一味的指责他，这样只会使他越陷越深，越走越远。我们要给他们机会，多关爱他们，支持他们，帮助他们，永不放