一课时教学设计方案模板_9484.doc

反冲运动及应用的教学设计案例名称反冲运动及应用科目物理教学对象高二年级提供者傅国辉课时1课时一、教学前期分析（一）教学内容分析动量守恒定律是自然界中普遍适用的基本规律之一，本节知识是高二物理选修教材3-5第一章第四节，知识内容是对动量守恒定律知识的复习，综合性强，实际情景比较复杂，在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。本节课联系科技生活，在能力培养、科学精神教育等方面有很多的可挖掘因素。（二）学习者认知分析学生在前面的学习中学习了动量及动量守恒定律，并能够对一些物理模型进行简单的解题，但一旦涉及到具体的问题，难免会束手无策。学生的计算机操作能力较强，并有一定的网络教室学习经验，可以在BBS上发表意见，能够积极自觉地完成网络上的学习任务。通过以上分析我们得出，教师如果搭建合适的网络思维平台，加以恰当的引导，学生就能够较好的理解反冲运动，从而更深刻地认识动量守恒定律。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）知识与技能1、进一步巩固动量守恒定律2、能够简单描述反冲运动和火箭的工作原理，能够说出一到两种反冲运动的应用3、了解航天技术的发展和应用（二）过程与方法 通过理解反冲运动的物理实质，能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。（三）情感、态度与价值观1、培养学生通过物理模型分析问题的能力，发掘学生探索新知识的潜能。2、航天技术的发展和宇宙航行，一方面可以使学生把具体的生活知识和学习的内容紧密结合，另一方面也提高学生的处理实际问题能力，并通过我国的航天技术发展教学提高学生的爱国主义情感。三、教学重、难点分析（一）学习重点：运用动量守恒定律认识反冲运动的物理实质。（二）学习难点：运用动量守恒定律解决实际问题四、教学策略选择与设计本节课主要采用探究式教学模式，使用了自主学习、合作探究、学生在老师指导下开展基于网络资源的学习，教师借助学校物理资源网站，提供了大量反冲运动资料，为学生创设体验情景，引导学生抓住物理现象的本质，运用物理规律分析问题。利用网上论坛，拓展了学生的学习时空，加强了师生间、生生间的互动。 通过自制火箭实验的演示，调动学生学习热情，建立运动情景，降低学生对反冲运动的思考难度，使学生对抽象问题具体化。气球实验强化了学生对反冲运动的认识；观看“神7归仓”、“嫦娥1号奔月”发射成功的视频，将德育教育渗透于课堂，激发学生的航天热情。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体网络机房教学资源准备：物理资源网站、“神7归仓”、“嫦娥1号奔月”发射成功的视频、自制火箭实验、气球实验、导学课件、BBS论坛六、教学过程教学环节及设计意图 教师活动学生活动资源准备一、温故知新复习动量守恒定律，使学生能够温故知新。提出问题，复习动量守恒定律。思考回答ppt课件二、实验研究实验的方法是物理研究的基本方法。演示自制火箭实验，引入反冲运动，学生在头脑中对反冲运动特点形成的初步印象。培养学生的观察分析能力。演示 “自制火箭”实验。提出问题：1.说说你看到的实验现象. 2.为什么会有这样的现象?观察叙述实验现象及原因，初步建立反冲运动物理模型自制实验器材三、基于学校物理资源网站的物理学习在校物理资源网上，提供丰富的学习资源，供同学们选择自己感兴趣的反冲运动实例，让学生从纷繁的物体运动现象中，找出他们的共性特征，初步建立反冲运动的概念。用论坛发帖的方式增强生生间、师生间的互动。指导学生完成活动一提供事实-生活中的反冲现象，引导学生分析实、归纳，反冲运动特点。在网上论坛上发出主题帖：什么事反冲运动？学生开展网络学习交流，结合自己的生活经验，讨论反冲运动特征并举例， 网络学习网上论坛四、体验学习让学生在“做”中“学”，通过动手实验，对反冲运动中“一部分与剩余部分动量方向反向相反”加深认识，建立反冲运动的概念。指导学生完成活动二把一个气球吹起来，放手后观察气球的运动.建立反冲运动的概念动手实验，观察现象，总结反冲运动概念。气球ppt课件五、 联系实际，学以致用创设问题情景，用典型的反冲模型-火箭发射来分析问题，培养学生的分析、推理能力。培养学生学习能力，用动量守恒定律分析火箭运动，联系科技，学以致用，培养学生解决问题能力。引导分析火箭的基本构造和工作原理，巩固学生对反冲运动概念的建立。指导学生完成活动三例：火箭发射前的总质量为M，燃料燃尽后的质量为m，火箭燃气的喷射速率为u，那么燃料燃尽后火箭的飞行速率v为多大？引导分析火箭喷出燃气后获得的最大速度取决于什么? 介绍多级火箭 学生思考讨论学生思考讨论，完成学案练习思考讨论回答ppt课件ppt课件ppt课件五、联系实际，学以致用 激发学生对航天事业的热爱，树立学习目标。对学生进行爱国主义教育、理想主义教育和励志教育。简介我国的航天技术发展视频展示“神七出舱” 、“嫦娥1号奔月”直播视频，增强民族自豪感。观看思考视频六、 网络拓展学习把思考延展到课下指导学生完成活动四布置课下学习任务，学生云岗中学物理资源网,观看:“火箭视频”材料教师发主帖三个问题（1） 火箭的飞行原理？火箭的主要用途是什么？（2）关于反冲运动你还想知道什么？”或“希望老师帮助提供什么资源 ?（3）摆擂台，编一道关于反冲运动的练习题思考、交流网络教学网上论坛七、 归纳总结反冲运动与碰撞问题，都是动量守恒定律的重要应用问题。倾听、思考PPT七、教学流程复习温故知新创设情境实验引课网络学习分组小实验建立概念联系实际分析应用网络拓展学习深化提高八、教学评价设计（一）课堂学习效果论坛讨论： （1） 火箭的飞行原理？火箭的主要用途是什么？（2）关于反冲运动你还想知道什么？”或“希望老师帮助提供什么资源 ?（3）摆擂台，编一道关于反冲运动的练习题（二）学生课堂表现评价量规项目A级（90100）B级（7090）C级（70以下）个人评价同学评价教师评价听课情况认真听课，没有走神、讲闲话等现象 听课比较认真，偶尔有走神、讲闲话等现象听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重发言情况积极举手发言，并有自己的见解能举手发言，答案中自己的思维较少很少发言，不表达自己的观点合作学习情况善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听取别人的意见课堂作业情况认真迅速地完成作业，作业